合唱比賽后的周一，晨霧裹著(zhù)桂花香漫進(jìn)教室時(shí)，林微夏的指尖正懸在速寫(xiě)本的最后一頁(yè)。
畫(huà)紙上是昨天傍晚的陳倦——他站在領(lǐng)獎臺上，歪著(zhù)領(lǐng)結，被夕陽(yáng)染成金紅色的側臉，嘴角還沾著(zhù)點(diǎn)蛋糕奶油（是同學(xué)慶祝時(shí)抹上去的）。她用鉛筆細細勾勒出那抹奶油的弧度，像顆融化的星星，筆尖頓住時(shí)，紙上洇出個(gè)淺灰的小點(diǎn)，像她此刻亂跳的心。
“在畫(huà)什么呢？這么專(zhuān)注?！?/p>
李雪的腦袋突然湊過(guò)來(lái)，嚇了林微夏一跳，鉛筆在畫(huà)紙上劃出道斜杠。她慌忙合上速寫(xiě)本，“沒(méi)、沒(méi)什么，畫(huà)錯題呢?！?/p>
“錯題需要畫(huà)這么久？”李雪挑眉，伸手去搶本子，“我看看，是不是又畫(huà)了某位大帥哥？”
兩人鬧著(zhù)搶了幾下，本子沒(méi)被搶走，卻把桌角的物理習題冊碰掉了。嘩啦啦的紙頁(yè)聲里，一張折疊的便簽掉了出來(lái)，落在地上。
林微夏的心跳漏了一拍——那是昨天陳倦幫她改錯題時(shí)留下的，上面用清秀的字跡寫(xiě)著(zhù)“這道題的受力分析要畫(huà)受力圖，像你畫(huà)速寫(xiě)那樣，抓住重點(diǎn)就好”，末尾還畫(huà)了個(gè)小小的笑臉，虎牙尖尖的。
李雪眼疾手快地撿起便簽，念出上面的字，突然“哇”了一聲：“他這是在跟你告白吧？‘像你畫(huà)速寫(xiě)那樣’，多曖昧??！”
“不是的！”林微夏的臉瞬間漲紅，搶過(guò)便簽塞進(jìn)習題冊，“就是普通的解題提示，你想多了?！?/p>
“我才沒(méi)多想，”李雪撇撇嘴，朝陳倦的方向努努嘴，“你自己看，某人從早讀課開(kāi)始，視線(xiàn)就沒(méi)離開(kāi)過(guò)你這邊，活像只盯魚(yú)干的貓?！?/p>
林微夏下意識地抬頭，正好撞上陳倦的目光。他坐在原位，手里捧著(zhù)英語(yǔ)課本，眼神卻明晃晃地落在她桌上的速寫(xiě)本上，見(jiàn)她看過(guò)來(lái)，慌忙低下頭，耳根悄悄泛紅。
像被陽(yáng)光燙了一下，林微夏趕緊轉回頭，心臟砰砰直跳。他剛才……真的在看我？
可轉念又想起張曼琪——昨天頒獎結束后，她跑開(kāi)時(shí)泛紅的眼眶，還有陳倦拒絕她時(shí)，周?chē)瑢W(xué)“女神被拒”的惋惜聲。林微夏的心里像被塞進(jìn)顆沒(méi)熟的檸檬，酸得發(fā)澀。
他說(shuō)“心里有想靠近的人”，真的是我嗎？還是我自作多情了？
早自習的鈴聲打斷了思緒，王老師抱著(zhù)一疊試卷走進(jìn)來(lái)，臉上沒(méi)什么表情：“上周的周測成績(jì)出來(lái)了，整體不太理想，尤其是物理，及格率比上次降了十個(gè)百分點(diǎn)?！?/p>
試卷像雪片般落下，林微夏捏著(zhù)自己的那份，指尖發(fā)顫。鮮紅的“62”分刺得眼睛生疼，選擇題錯了一半，最后的大題更是空了一大片——那道題涉及動(dòng)量守恒，是她最頭疼的知識點(diǎn)。
“林微夏，”王老師的聲音在講臺響起，“你的物理成績(jì)波動(dòng)太大，這樣下去不行。陳倦物理好，你以后多向他請教，放學(xué)后留半個(gè)小時(shí)，讓他給你補補課?！?/p>
全班的目光“唰”地一下聚過(guò)來(lái)，帶著(zhù)好奇和起哄的意味。李雪用胳膊肘撞了撞她，擠眉弄眼地笑：“好事啊，近水樓臺先得月！”
林微夏的臉瞬間紅透了，頭埋得更低，幾乎要鉆進(jìn)桌子底下。讓陳倦給她補課？單獨相處？還要面對他那雙仿佛能看透心事的眼睛？
“王老師，我……”她想拒絕，聲音卻被淹沒(méi)在陳倦的回答里。
“好的，沒(méi)問(wèn)題?！彼穆曇艉芮辶?，帶著(zhù)點(diǎn)自然的爽快，“我放學(xué)后有空?！?/p>
林微夏的指尖狠狠掐進(jìn)掌心，有點(diǎn)疼，卻分不清是緊張還是別的。
物理課成了煎熬。王老師在講臺上分析試卷，林微夏盯著(zhù)錯題本上的紅叉，耳朵卻總捕捉著(zhù)右邊的動(dòng)靜——陳倦翻書(shū)的聲音，轉筆的輕響，甚至他偶爾咳嗽一聲，都能讓她心跳亂半拍。
“這道題，”陳倦突然用筆戳了戳她的錯題本，“動(dòng)量守恒的條件你沒(méi)搞清楚，不是所有碰撞都適用，要看有沒(méi)有外力?！?/p>
他的筆尖停在“外力”兩個(gè)字上，指甲修剪得干凈，指腹帶著(zhù)薄繭。林微夏的呼吸一滯，“我、我上課沒(méi)聽(tīng)懂……”
“下課我給你講?！彼ь^笑了笑，虎牙在陽(yáng)光下閃了閃，“很簡(jiǎn)單的，包教包會(huì )?！?/p>
林微夏點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻更亂了。他越自然，她越忐忑，像踩在薄冰上，怕一步踏錯，連這點(diǎn)“補課”的機會(huì )都失去。
課間操時(shí)，林微夏被李雪拽著(zhù)去買(mǎi)水，路過(guò)操場(chǎng)邊的公告欄，正好撞見(jiàn)張曼琪。她穿著(zhù)紅色運動(dòng)服，正和幾個(gè)女生站在公告欄前，指著(zhù)上面的合唱比賽照片——照片里，陳倦站在中間，張曼琪挨著(zhù)他，兩人的笑容被定格在陽(yáng)光下，看起來(lái)格外般配。
“……其實(shí)我早就知道會(huì )拿第一，”張曼琪的聲音不大，卻故意讓路過(guò)的人聽(tīng)見(jiàn)，“陳倦雖然嘴硬，但排練時(shí)可認真了，還說(shuō)我的聲部像‘月光’呢?！?/p>
旁邊的女生跟著(zhù)起哄：“那他拒絕你時(shí)，是不是口是心非??？我看他看你的眼神可不一樣?！?/p>
張曼琪抿著(zhù)嘴笑，沒(méi)承認也沒(méi)否認，目光掃過(guò)林微夏時(shí)，帶著(zhù)點(diǎn)若有似無(wú)的挑釁。
林微夏的腳步頓了頓，手里的礦泉水瓶被捏得變了形。原來(lái)他也會(huì )用“月光”形容張曼琪的聲音？原來(lái)那些她以為特殊的互動(dòng)，對他來(lái)說(shuō)只是隨口的比喻？
“別理她，”李雪拉了拉她的胳膊，壓低聲音，“她就是故意說(shuō)給你聽(tīng)的，酸葡萄心理?！?/p>
林微夏沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是加快了腳步。陽(yáng)光照在身上，卻暖不了心里的寒意，像揣著(zhù)塊冰。
放學(xué)后，教室里的人走得差不多了，只剩下她和陳倦。
夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)斜切進(jìn)來(lái)，在地板上投下金色的光斑，粉筆灰在光里慢悠悠地飄。陳倦把兩張桌子拼在一起，攤開(kāi)物理課本，“我們從動(dòng)量守恒開(kāi)始，先看定義……”
他的聲音很專(zhuān)注，像在講臺上的小老師，手指在課本上劃著(zhù)重點(diǎn)，偶爾抬頭看她一眼，確認她有沒(méi)有聽(tīng)懂。林微夏低著(zhù)頭，假裝認真記筆記，筆尖卻在紙上畫(huà)著(zhù)圈——他的袖口沾著(zhù)點(diǎn)藍黑墨水，是剛才改作業(yè)時(shí)蹭到的；他的鞋帶松了一根，垂在腳踝邊，隨著(zhù)說(shuō)話(huà)的動(dòng)作輕輕晃；他講題時(shí)會(huì )下意識地咬下唇，左邊的虎牙偶爾會(huì )露出來(lái)……
這些細節像藤蔓，悄悄纏上心臟，讓她有點(diǎn)喘不過(guò)氣。
“聽(tīng)懂了嗎？”陳倦突然停下，看著(zhù)她。
“??？”林微夏猛地回神，發(fā)現自己連定義都沒(méi)記住，臉瞬間紅了，“沒(méi)、沒(méi)有……再講一遍好不好？”
陳倦沒(méi)笑她，反而把課本往她面前推了推，“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)知識點(diǎn)確實(shí)繞。你看這個(gè)例題，把小球換成你喜歡的東西，比如……檸檬糖？”
他拿起桌上的一顆檸檬糖，放在例題里“小球A”的位置，“假設這顆糖以5m/s的速度撞向另一顆糖，碰撞后……”
林微夏被他逗笑了，緊繃的神經(jīng)放松下來(lái)?！澳挠腥擞锰亲隼拥?？”
“這樣你不就記住了？”他挑眉，把那顆糖放進(jìn)她手里，“獎勵你的，聽(tīng)懂就吃掉?！?/p>
指尖捏著(zhù)那顆糖，溫熱的，帶著(zhù)他的體溫。林微夏的心跳漏了一拍，低下頭，認真聽(tīng)他講解，這一次，居然真的聽(tīng)懂了。
“不錯嘛，”陳倦笑著(zhù)鼓掌，“比我妹妹聰明多了，她上次學(xué)這個(gè)，哭了半節課?！?/p>
“你妹妹多大了？”林微夏好奇地問(wèn)。
“十歲，上小學(xué)四年級，調皮得很，”他說(shuō)起妹妹，眼睛里帶著(zhù)溫柔的笑意，“總搶我的零食，還偷拿我的作業(yè)本畫(huà)畫(huà)，跟你一樣，喜歡在紙上瞎涂?！?/p>
林微夏的臉有點(diǎn)紅，“我才沒(méi)有瞎涂……”
“我知道你是認真畫(huà)的，”他打斷她，目光落在她桌角的速寫(xiě)本上，“你的畫(huà)很好，真的?！?/p>
空氣突然安靜下來(lái)，只有窗外的鳥(niǎo)鳴和彼此的呼吸聲。夕陽(yáng)把兩人的影子拉得很長(cháng)，在課本上交疊，像幅溫柔的畫(huà)。
林微夏的心里有個(gè)聲音在喊：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他，問(wèn)問(wèn)他說(shuō)的“想靠近的人”是不是你！
可話(huà)到嘴邊，又咽了回去。她怕聽(tīng)到否定的答案，怕打破這來(lái)之不易的平靜，更怕連“同桌”和“補課對象”的身份都失去。
“時(shí)間不早了，”她合上筆記本，站起身，“謝謝你給我補課，我先走了?！?/p>
陳倦也站起來(lái)，“我送你到路口吧，天黑了不安全?！?/p>
“不用了，很近的?！绷治⑾臄[擺手，抓起書(shū)包就往外跑，像在逃。
走到校門(mén)口時(shí)，身后傳來(lái)跑步聲，陳倦追了上來(lái)，手里拿著(zhù)她忘在桌上的速寫(xiě)本?！澳愕谋咀油鼛Я??！?/p>
“謝謝?！绷治⑾慕舆^(guò)本子，指尖碰到他的，像觸電般縮回。
“明天還補嗎？”他問(wèn)，聲音里帶著(zhù)點(diǎn)期待。
“補、補！”林微夏點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身跑了，沒(méi)敢回頭。
跑到小區門(mén)口的香樟樹(shù)下，她才停下，摸了摸口袋里的速寫(xiě)本，還有那顆沒(méi)舍得吃的檸檬糖。剛才他講題的樣子，他笑起來(lái)的虎牙，他把糖放進(jìn)她手里的溫度……像電影片段，在腦海里反復播放。
也許，他真的有點(diǎn)喜歡我吧？這個(gè)念頭像顆種子，悄悄在心里發(fā)了芽。
接下來(lái)的幾天，補課成了固定項目。
林微夏的物理成績(jì)慢慢有了起色，錯題本上的紅叉越來(lái)越少，陳倦獎勵的檸檬糖卻越攢越多，裝滿(mǎn)了一個(gè)玻璃罐，放在書(shū)桌最顯眼的位置。
兩人的互動(dòng)也越來(lái)越自然——他會(huì )借她的美術(shù)課筆記（說(shuō)“想看看你畫(huà)的靜物”），她會(huì )幫他整理散亂的物理試卷；他帶早餐時(shí)，會(huì )多帶一個(gè)肉包放在她桌上，她畫(huà)速寫(xiě)時(shí)，會(huì )特意留一頁(yè)給他畫(huà)“丑丑的小人”。
李雪說(shuō)他們“像老夫老妻”，林微夏嘴上反駁，心里卻甜絲絲的。
直到周五下午，變故突生。
張曼琪抱著(zhù)一疊樂(lè )譜走進(jìn)教室，徑直走到陳倦面前，“陳倦，音樂(lè )老師讓我們去辦公室合一遍下周的匯報演出曲目，就半小時(shí)?！?/p>
陳倦皺了皺眉，“今天要給林微夏補課……”
“補什么課啊，”張曼琪笑著(zhù)打斷他，目光落在林微夏身上，帶著(zhù)點(diǎn)刻意的親昵，“物理哪有匯報演出重要？這可是要給教育局領(lǐng)導看的。微夏，你不介意吧？”
林微夏捏著(zhù)筆的手緊了緊，“不、不介意?！?/p>
“你看，微夏都不介意?！睆埪骼?zhù)陳倦的胳膊往外走，“走吧，別讓老師等急了?！?/p>
陳倦回頭看了林微夏一眼，眼神里帶著(zhù)歉意，卻還是被張曼琪拉走了。
教室里只剩下林微夏一個(gè)人，夕陽(yáng)的光斑慢慢爬上桌面，照在攤開(kāi)的物理習題冊上，“動(dòng)量守恒”四個(gè)字刺眼得很。
她看著(zhù)陳倦沒(méi)來(lái)得及帶走的物理試卷，上面有他畫(huà)的丑丑的小人，旁邊寫(xiě)著(zhù)“這是林微夏做錯的題”，字跡帶著(zhù)點(diǎn)調皮的張揚。
心里像被什么東西堵住了，悶悶的。原來(lái)在他心里，匯報演出還是比給她補課重要。原來(lái)張曼琪一開(kāi)口，他還是會(huì )跟她走。
林微夏拿出速寫(xiě)本，翻到新的一頁(yè)，筆尖在紙上劃過(guò)，卻第一次畫(huà)不出陳倦的樣子。線(xiàn)條歪歪扭扭，像條掙扎的小蛇，最后她用力一劃，把紙頁(yè)劃破了個(gè)洞。
像她此刻的心，破了個(gè)小小的洞，有風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，涼颼颼的。
放學(xué)時(shí)，她路過(guò)音樂(lè )教室，里面傳來(lái)鋼琴聲，是張曼琪在彈，陳倦的聲音跟著(zhù)響起，兩人的和聲依舊好聽(tīng)，卻像針一樣扎進(jìn)林微夏的耳朵。
她加快腳步，幾乎是逃也似的離開(kāi)了學(xué)校。
回到家，她把那個(gè)裝滿(mǎn)檸檬糖的玻璃罐塞進(jìn)書(shū)桌最深處，然后拿出物理習題冊，用紅筆在“動(dòng)量守恒”旁邊畫(huà)了個(gè)大大的叉。
也許，有些距離，不是靠補課就能拉近的。
也許，他說(shuō)的“想靠近的人”，根本不是她。
窗外的月亮升起來(lái)了，冷冷的，照在攤開(kāi)的速寫(xiě)本上，那頁(yè)劃破的紙洞，像只沉默的眼睛，看著(zhù)她把眼淚掉在上面，暈開(kāi)一小片墨跡。