近幾周，學(xué)生會(huì )開(kāi)展的活動(dòng)逐步開(kāi)始發(fā)放證書(shū)了。
這意味著(zhù)辦公室部要忙起來(lái)了，統計名單、打印證書(shū)、蓋章、寫(xiě)通知、寫(xiě)材料……工作如雪片般飄來(lái)，快把辦公室部的同學(xué)淹沒(méi)了。
楊檸這天正在辦公室里寫(xiě)新通知，桌邊的座機響了，楊檸捋了捋電話(huà)線(xiàn)，“你好！校會(huì )值班室?！?/p>
“楊檸。有個(gè)特別不好的事情?！毖┾缥罩?zhù)電話(huà)說(shuō)。
楊檸按了按太陽(yáng)穴，“沒(méi)事的，怎么了？你說(shuō)?！?/p>
“上周打印的西山的志愿服務(wù)的證書(shū)全沒(méi)了?！毖┾缃又?zhù)翻找了兩下，但是她其實(shí)已經(jīng)不抱有希望了。
“你現在在證書(shū)領(lǐng)取處是嗎？我過(guò)去和你一起找找?！?/p>
……
兩個(gè)人午飯都沒(méi)吃，找了一個(gè)中午，現在，下午的課程馬上要開(kāi)始了。
“怎么辦??？還有很多人都沒(méi)拿走，怎么就丟了呢？”雪怡如蹲在地上耷拉著(zhù)手無(wú)奈地說(shuō)。
其實(shí)楊檸剛到這邊就已經(jīng)發(fā)現不對勁了，這個(gè)地方明顯被人很用心地收拾過(guò)，物品的擺放和一個(gè)月之前大不相同。
那么證書(shū)的線(xiàn)索只有從那位收拾這塊區域的同學(xué)那里獲得了。
楊檸現在心情很煩躁，這幾天事情那么多，大家已經(jīng)在很努力地避免失誤了，怎么會(huì )又出現這種重大錯誤，這么大數額的證書(shū)丟失事件是非常嚴重的事情。
她現在不太有心情還要去安慰別人，“我下午和部長(cháng)說(shuō)，看怎么解決吧。這里被人收拾過(guò)了，丟了應該不太可能，畢竟是證書(shū)……”楊檸嘆了口氣，“咱先上課去吧?！?/p>
下午，楊檸和顧時(shí)歸說(shuō)了這件事情。兩個(gè)人分析了一個(gè)晚上，想不出來(lái)什么好的辦法，他們想著(zhù)明天值班的時(shí)候再去問(wèn)問(wèn)言曜，看能不能調監控。
還沒(méi)等到言曜過(guò)來(lái)，要找證書(shū)的同學(xué)先過(guò)來(lái)了，顧時(shí)歸是個(gè)急性子，和第5個(gè)過(guò)來(lái)拿證書(shū)的同學(xué)解釋完之后，他受不了了，邁著(zhù)步子往翟書(shū)記的辦公室過(guò)去了。
翟書(shū)記正和另一個(gè)社團的同學(xué)談話(huà)，顧時(shí)歸和楊檸就在外面的椅子上等著(zhù)。楊檸是看到顧時(shí)歸往這邊走，和值班室里另一個(gè)交代了一下工作之后追出來(lái)的。
辦公室里那位同學(xué)出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)離下班時(shí)間過(guò)去了半個(gè)鐘了。
顧時(shí)歸等人走了之后，就焦急地沖進(jìn)去，“翟老師……”
翟信看他焦急的樣子，把收了一半的公文包放了下來(lái)，“嗯，怎么了？”
顧時(shí)歸把事情給翟信講了一遍，楊檸還把事發(fā)當天她拍的照片給翟信看。
翟信聽(tīng)完，一言不發(fā)接著(zhù)收他的東西。顧時(shí)歸和楊檸都愣住了，接下來(lái)翟信說(shuō)的話(huà)更加出乎他們的意料。
“這是學(xué)生會(huì )內部的問(wèn)題，去問(wèn)問(wèn)你們會(huì )長(cháng)怎么解決。明天叫他來(lái)跟我匯報?！闭f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，翟信已經(jīng)把東西都收拾完了。
看著(zhù)一臉懵的兩個(gè)人，他補充道，“不是嗎？這是你們自己內部的問(wèn)題，證書(shū)這么重要的東西，為什么沒(méi)有保管好呢？你們內部的管理方式有問(wèn)題?！?/p>
說(shuō)完，翟信就走了，留下兩個(gè)不知所措的人。
現在他們兩個(gè)的心情都很復雜，他們沒(méi)想到會(huì )得到這樣的答復。
顧時(shí)歸很懊悔，他不知道后面怎么跟言曜去解釋?zhuān)驗樗坪踅o言曜惹上麻煩了。
楊檸現在只有一種感受，憤怒。她很不解，老師不應該就是為同學(xué)解決事情的嗎？出了問(wèn)題不應該大家一起，老師和同學(xué)一起解決嗎？況且，正常人的解決思路不應該是去調監控，查明真相，把事情解決好嗎？老師為什么會(huì )是這樣的反應。
兩個(gè)人各自懷著(zhù)心情往值班室走。
言曜在值班室里，他正準備關(guān)上電腦去上晚課。結果一下子進(jìn)來(lái)這兩個(gè)人，看到他們臉上截然不同的表情，他們還都看著(zhù)自己，言曜把手上的活停下了。
“你們……怎么了？出什么事情了嗎？”言曜問(wèn)。
顧時(shí)歸先開(kāi)了口，“我對不起你，主席……證書(shū)丟了，我們剛去找翟書(shū)記說(shuō)了這件事。他說(shuō)我們內部管理有問(wèn)題，讓我們自己想怎么解決，還說(shuō)……要你明天去匯報?！?/p>
言曜聽(tīng)完了之后臉都有些黑了，他剛想說(shuō)話(huà)，楊檸又開(kāi)口了。
“學(xué)長(cháng)，不是你的錯。他為什么這么說(shuō)？老師不應該為同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題嗎？”楊檸看著(zhù)顧時(shí)歸說(shuō)。
顧時(shí)歸剛想讓她不要再說(shuō)了，楊檸就擰過(guò)頭看著(zhù)言曜說(shuō)，“解決方案我已經(jīng)想出來(lái)了。在那里放東西的社團，指導老師都是翟書(shū)記，一定是翟書(shū)記安排了去打掃了那片區域了，既然他不說(shuō)，給不出線(xiàn)索，我們就申請調監控，必須調監控，一定要把那個(gè)人找出來(lái)?！彼f(shuō)這話(huà)時(shí)，每個(gè)字音都從咬緊的牙關(guān)間發(fā)出來(lái)。
言曜的臉更黑了，他眼前也有點(diǎn)黑了。他今天只吃了早餐，他突然覺(jué)得自己沒(méi)力氣了，有點(diǎn)站不住了，他抬手撐在桌面上，另一只手扶額說(shuō)：“不能調監控。這件事就按翟書(shū)記說(shuō)的來(lái)辦?！?/p>
楊檸還不服氣，“為什么？這件事情我們做的沒(méi)錯，這么長(cháng)時(shí)間，證書(shū)從來(lái)都是好好放在那兒的，從來(lái)沒(méi)有丟過(guò)。他明明可以給我們提供線(xiàn)索，提供解決問(wèn)題的思路，卻什么也不做?！?/p>
言曜有些生氣了，“我說(shuō)了，按翟書(shū)記安排的來(lái)。明天我會(huì )去找他匯報。我們先想想他讓我們做的解決方案吧?！?/p>
空氣凝固了，三個(gè)人之間只有楊檸生氣地喘著(zhù)氣的聲音，她好像一只炸毛的小獅子。
顧時(shí)歸剛想把手放在她的肩膀上，“學(xué)妹……”
楊檸剜了一記眼刀，拽起書(shū)包頭也不回地走了。