那場(chǎng)二十公里的武裝越野，像一塊投入湖面的巨石，在黃埔一期學(xué)員這潭深水中，激起了巨大的波瀾。
祁振邦這個(gè)名字，不再僅僅是“筆試第一”的傳說(shuō)，更成了“體能第一”的怪物。
他用最原始、最直接的方式，向所有人證明了他的強悍。
從此，再沒(méi)人敢當面嘲笑他“泥腿子”的出身。
那種赤裸裸的鄙夷，轉而變成了一種更為復雜、混雜著(zhù)敬畏與疏離的審視。
祁振邦就像一頭闖入了羊圈的孤狼，與周?chē)切┳栽傃y高貴的“牧羊犬”格格不入。
當然，新的論調也隨之而生。
“這家伙就是頭人形蠻牛，讓他去沖鋒陷陣，一個(gè)能頂仨?？梢f(shuō)指揮打仗，我看懸?！?/p>
“沒(méi)錯，你看他上理論課那樣子，跟聽(tīng)天書(shū)一樣，問(wèn)他什么都說(shuō)不出個(gè)所以然。典型的四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單?！?/p>
“戰爭，靠的是智慧，是謀略。光有力氣，不過(guò)是一介武夫，上戰場(chǎng)也是個(gè)炮灰的命?！?/p>
這些竊竊私語(yǔ)，祁振邦并非聽(tīng)不見(jiàn)。
但他不在乎。
他的時(shí)間掰成兩半用都不夠。
白天，他像一頭不知疲倦的猛獸，在訓練場(chǎng)上瘋狂壓榨著(zhù)自己的每一分體力。
晚上，則在祁同煒那斷斷續續、如同夢(mèng)囈般的“教導”下，惡補著(zhù)各種他聞所未聞的知識。
他就像一塊干涸了千年的海綿，正貪婪地吸收著(zhù)來(lái)自另一個(gè)時(shí)空的雨水。
這一日，是戰術(shù)理論課。
負責授課的，正是那位在名冊上給祁振邦畫(huà)了圈的周姓教官。
周教官是黃埔出了名的“理論派殺手”。
他曾是前朝的宿將，參加過(guò)無(wú)數次實(shí)戰，最瞧不上的，就是那些只會(huì )引經(jīng)據典、夸夸其談的“紙上談兵”。
他的課從不照本宣科。
今天，他講的是兵法中最經(jīng)典的戰術(shù)之一——“誘敵深入，分割圍殲”。
周教官在黑板上畫(huà)了一副簡(jiǎn)易的戰場(chǎng)態(tài)勢圖，紅藍雙方，犬牙交錯。
“……以上，便是此戰術(shù)的基本要義?，F在，我問(wèn)你們，若你是藍軍指揮官，面對兵力兩倍于你的紅軍，你該如何部署，才能在最小的傷亡下，達成誘敵、分割、圍殲的戰略目的？”
問(wèn)題一出，課堂上立刻活躍起來(lái)。
一只只手爭先恐后地舉起。
“報告教官！學(xué)生認為，應效仿古代名將韓信的背水一戰，置之死地而后生，以一支偏師背水列陣，吸引敵軍主力，再以主力從側翼包抄！”一個(gè)戴著(zhù)金絲眼鏡的學(xué)員站起來(lái)，說(shuō)得口若懸河，引來(lái)一片附和。
周教官面無(wú)表情，不置可否。
“報告教官！學(xué)生以為，此法過(guò)于兇險。應穩扎穩打，層層設防，以空間換取時(shí)間，待敵軍深入我方腹地，糧草不濟，士氣低落之時(shí)，再行反擊！”另一位出身將門(mén)的學(xué)員，說(shuō)得頭頭是道。
“紙上談兵！”周教官終于冷哼一聲，毫不客氣地打斷了他，“你們說(shuō)的這些，兵書(shū)上都寫(xiě)爛了！敵人不是傻子，會(huì )乖乖地鉆進(jìn)你們設好的圈套里？”
他凌厲的目光掃過(guò)全場(chǎng)，所有被他看到的人，都下意識地低下了頭。
最終，目光定格在了那個(gè)從始至終都沉默不語(yǔ)，像一尊石雕的祁振邦身上。
“祁振邦！”
周教官的聲音如同洪鐘。
“你來(lái)說(shuō)說(shuō)！別告訴我，你的腦子里除了肌肉，就只剩下泥土了！”
整個(gè)課堂瞬間安靜下來(lái)。
所有人的目光“唰”地一下，全都聚焦在了祁振邦身上。
幸災樂(lè )禍，等著(zhù)看好戲的眼神居多。
陳明浩更是急得直拽他的衣角，示意他隨便說(shuō)兩句，別跟教官頂牛。
祁振邦緩緩站起身。
沉默了片刻。
祁同煒那冰冷的聲音及時(shí)在他腦海中響起：“照我說(shuō)的，用你自己的話(huà)翻譯出來(lái)?！?/p>
祁振邦深吸了一口氣，終于開(kāi)口。
他的聲音，一如既往地沙啞、質(zhì)樸，不帶半點(diǎn)文縐縐的味道。
“報告教官，俺覺(jué)得打仗，跟俺們鄉下人打群架是一個(gè)道理?！?/p>
此言一出，全場(chǎng)頓時(shí)響起一片壓抑不住的哄笑聲。
周教官的眉頭皺得更深了，不過(guò)他沒(méi)有開(kāi)口，繼續等著(zhù)下文。
祁振邦毫不在意，自顧自地說(shuō)了下去。
“你跟人家打架，不能光比誰(shuí)的拳頭硬。人家要是人多，你一拳，人家十拳，你早晚被人打死?！?/p>
“咱們的大部隊，就是拳頭?？梢侨思业耐缺仍坶L(cháng)，跑得比咱快，咱的拳頭再硬也打不著(zhù)他?！?/p>
“所以，俺覺(jué)得，可以換個(gè)打法?！彼难凵裨谶@一刻突然變了。
是一種狼盯著(zhù)獵物時(shí)才有的，閃著(zhù)寒光的眼神。
“咱不跟他比拳頭，咱捅他腰眼子，戳他眼睛！”
“什么意思？”周教官下意識地追問(wèn)。
“就是說(shuō)咱們分出一伙人來(lái)?！逼钫癜钌斐鰩赘植诘氖种副葎澲?zhù)，“挑幾十個(gè)，不，一百個(gè)！挑那些跑得最快，心最黑，下手最狠的弟兄。不讓他們扛那些笨重的長(cháng)槍?zhuān)蛶Ф虡?、手榴彈，還有炸藥包?！?/p>
“這伙人不走大路，專(zhuān)爬那些沒(méi)人走的山溝，鉆那些鳥(niǎo)不拉屎的林子。不跟他們的大部隊硬碰硬，繞過(guò)去！遠遠地繞到他們屁股后面去！”
“他們不是有伙夫營(yíng)嗎？燒他們的鍋，讓他們沒(méi)飯吃！”
“他們不是有軍火庫嗎？炸他們的彈藥，讓他們沒(méi)子彈使！”
“他們不是有指揮部嗎？大官都湊在一塊，警衛肯定多，不好打。那咱就不打他指揮部，咱去割他傳令兵的電話(huà)線(xiàn)，炸他的橋，讓他變成瞎子，變成聾子！”
“這伙人打完就跑，絕不戀戰！今天在這捅一刀，明天去那放把火。來(lái)來(lái)回回這么折騰他十天半個(gè)月。您想想，他們吃不飽飯，睡不好覺(jué)，官找不到兵，兵找不到官，整個(gè)隊伍都亂了，慌了，軍心也就散了?！?/p>
“到那個(gè)時(shí)候，咱們的大拳頭再迎面砸上去！”
祁振邦咧開(kāi)嘴，露出一口白牙，笑得有些森然。
“那不就跟砸個(gè)爛西瓜一樣，一砸一個(gè)準？”
他說(shuō)完了。
整個(gè)課堂死一般的寂靜。
那些之前還在哄笑的學(xué)員，此刻一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，臉上的表情如同見(jiàn)了鬼。
他們聽(tīng)不懂什么叫“特種作戰”，也聽(tīng)不懂什么叫“破襲戰”。
但他們聽(tīng)懂了祁振邦這番話(huà)里，那種不擇手段的狠厲，那種直指戰爭核心、令人不寒而栗的智慧！
這哪里是什么泥腿子的村夫之見(jiàn)？
這分明是一套聞所未聞，卻又無(wú)比高效、無(wú)比歹毒的全新戰法！
周教官也愣住了。
他像是第一次認識眼前這個(gè)學(xué)生。
那張常年不茍言笑的臉上，第一次浮現出了難以遏制、名為“震驚”的情緒。
周教官死死地盯著(zhù)祁振邦，像是要將他從里到外看個(gè)通透。
許久，才用一種近乎夢(mèng)囈般的聲音，追問(wèn)道：“你說(shuō)的這支專(zhuān)門(mén)捅人腰眼子的隊伍，它應該叫什么？”
祁振邦再次沉默了。
祁同煒的意志，在他腦海中輕輕吐出了兩個(gè)字。
祁振邦抬起頭，迎著(zhù)周教官那灼熱的目光，一字一句清晰地答道：
“報告教官?！?/p>
“它叫，尖刀?！?/p>