英語(yǔ)搞定，語(yǔ)文作文搞定，然后再多學(xué)學(xué)文學(xué)常識和基礎知識之類(lèi)的，李婉怡覺(jué)得也不算太大的問(wèn)題。
至少前世，她的語(yǔ)文也還算可以，這輩子就是復習加鞏固就差不多搞定。
對她來(lái)說(shuō)，最難的還是數學(xué)、物理、化學(xué)。
這些東西光靠死記硬背沒(méi)有太大成效，邏輯思維很重要，這恰恰是李婉怡不太具備的東西。
“多聽(tīng)、多練，我就不信學(xué)不會(huì )?！崩钔疋哉Z(yǔ)：“我想這些東西再難學(xué)，總比沒(méi)錢(qián)要容易一些吧?！?/p>
想想前世為閨蜜籌錢(qián)的窘迫，李婉怡握緊拳頭：“總是倚靠別人，終是不能達到人生的自由，這輩子，我要靠自己?！?/p>
正式開(kāi)始補課之后，李婉怡覺(jué)得自己想的可能有點(diǎn)理想化了，對于一個(gè)長(cháng)時(shí)間不學(xué)習的人，一下子這么大強度，還是有點(diǎn)難度的。
主要是上課的思想不能一直保持集中，好在一對二，都是自己人，李婉怡一旦覺(jué)得自己思想有點(diǎn)跑路的時(shí)候，她就會(huì )叫停。
反正每門(mén)課的時(shí)間是固定的，中間都要休息，那什么時(shí)候休息也沒(méi)什么問(wèn)題，甚至多休息一兩次也沒(méi)有關(guān)系。
喬雨汐有時(shí)候佩服的看著(zhù)她：“婉怡，我發(fā)現你整個(gè)人都不一樣了?！?/p>
李婉怡嚇一跳：“怎么不一樣了？”
喬雨汐撐著(zhù)自己的下巴：“你對學(xué)習的態(tài)度不一樣了，對課堂的要求不一樣了，對老師不一樣了?！?/p>
摸摸自己的小心臟，李婉怡裝作毫不在意：“那現在是我想學(xué)習呀，我都說(shuō)了以后要考個(gè)好大學(xué)，以后賺大錢(qián)，你以為我只是說(shuō)說(shuō)而已嗎？”
喬雨汐點(diǎn)頭：“還有做事的章法也不一樣了，最重要的是，以前總是淮川哥哥淮川哥哥的，現在也不說(shuō)了?！?/p>
果然是嫡長(cháng)閨，對她比自己還了解。
李婉怡抓著(zhù)這個(gè)機會(huì )，正色道：“雨汐，什么哥哥都不能當飯吃，要記得，這個(gè)世界大的很，優(yōu)秀的人很多，只有我們自己足夠優(yōu)秀，周?chē)拍苡懈鼉?yōu)秀的人。
我們都是小孩子，不能胡想亂想，在什么階段就做什么事，現在就是學(xué)習的時(shí)間段，不能為其他任何人、任何事而分心?！?/p>
看著(zhù)突然認真起來(lái)的李婉怡，喬雨汐愣了一下，雖然和往日的閨蜜有些不同，但是她知道，李婉怡這番話(huà)是出自真心的，而且，她也不會(huì )害自己。
關(guān)于學(xué)習的重要性，其實(shí)她們都知道，不光她們知道，每個(gè)初高中的孩子也都知道。
但是，為啥有的人就學(xué)習特別努力，有的人就躺平呢？
最主要的還是懶惰和上進(jìn)哪個(gè)占了上風(fēng)唄。
這和成年人上班一樣，誰(shuí)不知道上班了才有工資拿，但還不是有很多人不想上班？
嗯，應該說(shuō)大多數人不想上班，只是生活所迫而已，總不好那么大的人了還要白發(fā)蒼蒼的父母養活吧，啃老也是要有一個(gè)強大心理才能坦然接受的。
但孩子們不想上學(xué)，且生活在父母庇護之下，還沒(méi)感受到生活壓力而已，所以很多人遵從了自己的內心。
喬雨汐點(diǎn)點(diǎn)頭：“婉怡你放心，我會(huì )和你一起，我們以后好好學(xué)習，讓所有人刮目相看?！?/p>
李婉怡淡然一笑：“別人怎么看不必在意，我們的生活是過(guò)給自己的，自己開(kāi)心才是真的開(kāi)心?！?/p>
喬雨汐皺皺眉：“我好像有一種感覺(jué)，感覺(jué)你的思想一下子成熟了很多?！?/p>
李婉怡伸出食指勾勾她的下巴：“那可不？你看看你自己，我不得成熟一點(diǎn)，來(lái)保護你的單純嗎？”
一把將她的手拍下去：“休息好了沒(méi)？好了咱們繼續做題，感覺(jué)最近我做題的正確率高了很多，別說(shuō)，還提起了學(xué)習的興趣呢?！?/p>
這大概也是一種良性循環(huán)，如果嘗到了學(xué)習帶來(lái)的成就感，就愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習，成績(jì)就會(huì )慢慢往上提。
反之，如果每次都考不好，每題都不會(huì )做，那只會(huì )讓人更容易破罐子破摔。
兩人也不再說(shuō)話(huà)，各自?shī)^筆疾書(shū)。
為了更好的掌握初中的知識，李婉怡讓老師推薦了幾本練習冊，從基礎知識到提高練習。
她堅信，刷題是提高成績(jì)的最有效的方式，所以，每門(mén)課都會(huì )做大量的練習題。
嗯，也沒(méi)放過(guò)喬雨汐。
于是，兩人在上課之余，得不停的刷題，不止在機構里多待兩小時(shí)，就是晚上回家也還得再做一會(huì )兒。
做錯的題目也不會(huì )馬上看答案，而是自己重新做，如果還是做錯，再順著(zhù)答案的思路想一遍。
要是還不行，就拿去問(wèn)顧淮川。
第一次看著(zhù)李婉怡拿著(zhù)題目來(lái)問(wèn)自己的時(shí)候，顧淮川的眉頭能夾死一只蒼蠅：“你不是在機構補課嗎？怎么不問(wèn)老師？”
李婉怡忽視他的不高興，理直氣壯：“去機構了，要上課的時(shí)候才能見(jiàn)到老師，耽誤上課時(shí)間就是浪費補課費，上次淮川哥哥說(shuō)可以來(lái)問(wèn)你的?！?/p>
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)一捂嘴：“哎呀，難道淮川哥哥那天說(shuō)話(huà)言不由衷？反悔了？”
看著(zhù)她浮夸的表演，顧淮川控制一下自己的情緒：“沒(méi)有，你可別到我媽面前亂說(shuō)話(huà)?！?/p>
隨便瞥了一眼手中的題目，狐疑的看向李婉怡：“這道題不難呀?！?/p>
鄙視的意味太明顯，即使內心已經(jīng)無(wú)比強大的李婉怡也無(wú)法忽視，想起什么，淡淡道：“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，我覺(jué)得繡花也不難?！?/p>
顧淮川一噎，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，拿起筆唰唰唰的開(kāi)始寫(xiě)答案。
沒(méi)辦法，繡花這個(gè)短處是被李婉怡抓在手里的。
那還是小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的勞技課讓大家繡一朵花，顧淮川不會(huì )，拿回來(lái)求助朱姨，結果朱姨也不會(huì )，剛好李婉怡媽媽帶著(zhù)李婉怡來(lái)家里玩，從小喜歡手工的李婉怡自告奮勇，幫他完成了作業(yè)。
第一次的短暫交鋒，李婉怡占了上風(fēng)，自此以后，再拿題目來(lái)問(wèn)，顧淮川也不廢話(huà)了，直接上答案。
不得不說(shuō)，雖然這人傲嬌了點(diǎn)，討厭了點(diǎn)，但是題目講得非常清楚，而且用的也都是很簡(jiǎn)單的方式，李婉怡這樣的學(xué)渣理解起來(lái)都不費勁。
每次聽(tīng)完顧淮川的講解，李婉怡都有一個(gè)想法：要是每個(gè)老師都像顧淮川一樣，那估計她早就成學(xué)霸了吧。