講臺上，教授突然推了推金絲邊框眼鏡，鏡片后的目光瞬間銳利地掃過(guò)教室全場(chǎng)。
“……因此，電子媒介的便攜性與信息存儲的海量性，宣告了紙質(zhì)書(shū)籍作為信息載體的時(shí)代性終結！這是大勢所趨，無(wú)可阻擋！”
教授的語(yǔ)氣斬釘截鐵，帶著(zhù)一種學(xué)術(shù)權威的篤定，仿佛在宣讀一個(gè)不可更改的物理定律。
偌大的教室里一片寂靜，只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。
前排有幾個(gè)學(xué)生下意識地縮了縮脖子，似乎被這不容置疑的結論釘在了座位上。
然而就在這時(shí)，一只似溫潤玉脂的 手舉了起來(lái)。
是?；櫳Ｓ?。
教授顯然有些意外，揚了揚眉毛，示意她說(shuō)話(huà)。
“教授，”聶桑榆的聲音清亮，帶著(zhù)疑惑，眼里閃過(guò)一絲狡猾，“按您剛才說(shuō)的趨勢……那，您辦公室里為什么還留著(zhù)那套三聯(lián)書(shū)店的老版金庸全集呢？”
她頓了頓，嘴角彎起一個(gè)細微的、近乎狡黠的弧度，“我昨天去辦公室請教問(wèn)題時(shí)，不小心瞄到的。那書(shū)脊都磨得起毛邊了，肯定翻過(guò)很多遍吧？”
滿(mǎn)堂的寂靜陡然被抽空。隨即，壓抑的、低低的笑聲像漣漪一樣從各個(gè)角落蔓延開(kāi)來(lái)。
教授愣了一下，那副金絲框眼鏡差點(diǎn)從鼻梁上滑下來(lái)。
他下意識地扶了扶眼鏡，目光在聶桑榆坦然的臉上停留了兩秒，嚴肅的面孔像被投入石子的湖面，漾開(kāi)一圈圈無(wú)奈又忍俊不禁的波紋。
“咳……聶桑榆同學(xué)，”他清了清嗓子，聲音里的那份不容置疑的堅硬如冰塊般悄然融化，帶上了溫度，“你這觀(guān)察力，不去搞情報工作可惜了?！?/p>
隨后話(huà)鋒一轉，語(yǔ)氣變得溫和而深邃，“沒(méi)錯，那些老書(shū)還在。它們承載的，或許不僅僅是文字信息本身，還有手指摩挲紙張的觸感，油墨的味道，甚至是當時(shí)閱讀的心情，窗外的陽(yáng)光……這些，冰冷的電子屏暫時(shí)還無(wú)法完全傳遞?！?/p>
說(shuō)完，他環(huán)視教室，目光掃過(guò)一張張年輕的臉，“所以，終結的或許是載體單一的霸權，而非閱讀本身。記住，工具服務(wù)于人，而非相反?！?/p>
聶桑榆剛坐下，就感覺(jué)到周?chē)秮?lái)的目光溫度各異，有欽佩，有好奇，也有幾道不那么友善的審視。
她也沒(méi)在意，指尖無(wú)意識地撥弄了一下印有蝴蝶的鋼筆。
她只是覺(jué)得，有些東西，比如一本被翻爛的書(shū)里藏著(zhù)的時(shí)光重量，不該被輕易地用“效率”二字覆蓋掉。
下課后，蘇雨枝一臉興奮的跟聶桑榆說(shuō)：“木木，你太棒了?！?/p>
“嗯嗯嗯，就獎勵你請我們吃雞腿吧?！睆堨`樸打趣道。
聶桑榆:？？？
“木木，你是不知道，剛才梁曉彤白眼都翻上天呢！”蘇雨枝一臉夸張。
“梁曉彤是誰(shuí)？”聶桑榆一臉疑惑。
“算啦，木木都不知道她呢?！?/p>
“也對也對，讓她酸死得了?！?/p>
聶桑榆:？？？不是，你們倒是說(shuō)清楚啊喂！
*
金融課上，空氣里飄著(zhù)陽(yáng)光曬暖舊書(shū)的味道讓年輕人輕微的哈欠連天。
講臺上，頭發(fā)花白的教授身材圓潤，像只穿西裝的和善企鵝，紅潤的臉龐因為激動(dòng)而泛著(zhù)光，細框眼鏡滑到了鼻尖也渾然不覺(jué)。
“所以啊，孩子們?！彼麚]舞著(zhù)激光筆，那點(diǎn)猩紅的光斑在投影幕布上跳著(zhù)滑稽的踢踏舞，一會(huì )兒戳戳GDP曲線(xiàn)，一會(huì )兒又溜達到失業(yè)率柱狀圖上，“這市場(chǎng)的波動(dòng)，就像……就像我老伴兒跳廣場(chǎng)舞的節奏！”
他得意地嘿嘿笑起來(lái)，露出兩顆特別顯眼的小虎牙，眼睛瞇成了縫，“看著(zhù)眼花繚亂，其實(shí)嘛，它有自己的韻律！關(guān)鍵是要找到那個(gè)調調……”
為了強調這個(gè)“調調”，教授猛地一跺腳，模仿了一個(gè)夸張的扭胯動(dòng)作。
講臺發(fā)出“咚”的一聲悶響，震得他頭頂那頂顯然精心打理過(guò)、力求以假亂真的“濃密”銀發(fā)也跟著(zhù)顫巍巍地晃了晃。
在眾多人都被震醒的時(shí)候，教授自己卻先被這動(dòng)靜逗樂(lè )了，哈哈笑出聲，全然沒(méi)注意到頭頂的危機。
講臺上方，那臺服役多年的老空調，仿佛被教授這充滿(mǎn)活力的“舞步”喚醒，內部發(fā)出一陣沉悶的“咯噔”聲，像老骨頭在舒展。
接著(zhù)，出風(fēng)口的百葉像是被無(wú)形的頑童猛地向上推了一把，角度陡變！一股蓄積了許久的、帶著(zhù)涼颼颼惡作劇意味的強風(fēng)，精準地、毫不留情地，兜頭吹向教授那顆“秀發(fā)”蓬勃的頭頂！
時(shí)間仿佛被按下了慢放鍵。
那頂象征著(zhù)教授體面的銀灰色“發(fā)冠”，瞬間脫離了它忠誠的崗位。
它輕飄飄地、以一種近乎優(yōu)雅的慢動(dòng)作，打著(zhù)旋兒，在空中劃出一道滑稽又略帶詩(shī)意的弧度。
在全場(chǎng)幾百道目光無(wú)聲的聚焦下，它最終完成了這趟短暫的飛行，“噗”地一聲，帶著(zhù)點(diǎn)軟綿綿的慵懶勁兒，不偏不倚地落進(jìn)了講臺角落那盆半死不活的綠蘿盆栽里。
整個(gè)教室的空氣仿佛被瞬間抽成了真空。前一秒還沉浸在教授廣場(chǎng)舞比喻里的輕松，下一秒便被這突如其來(lái)的“脫帽禮”凍結。
幾百道目光如同被無(wú)形的線(xiàn)牽引，齊刷刷釘在那頂完成優(yōu)雅拋物的假發(fā)上，時(shí)間凝固了。
場(chǎng)面如同一片死寂的死海，后排幾個(gè)高個(gè)男生像被施了石化咒，張著(zhù)嘴，手里轉著(zhù)的筆“啪嗒”掉地，聲音在寂靜中炸開(kāi)。
前排一個(gè)女生下意識捂住嘴，眼睛瞪得溜圓，仿佛想捉住那聲即將逃逸的驚呼?？看暗哪猩坨R滑到了鼻尖，忘了推，整個(gè)人僵成了剪影。
隨后，細微的動(dòng)靜開(kāi)始如氣泡般冒出。一個(gè)個(gè)憋不住的笑聲從角落猛地竄出，像莽撞的兔子，立刻被主人死死按回喉嚨，化作一連串肩膀劇烈的、無(wú)聲的抽搐，連帶椅子發(fā)出輕微呻吟。
蘇雨枝死死咬住下唇，臉憋得通紅，鼻翼急促翕動(dòng)，手指用力掐著(zhù)大腿，試圖用物理疼痛鎮壓那洶涌的笑意。
張靈樸則迅速低下頭，肩膀可疑地聳動(dòng)，書(shū)本成了最忠誠的掩護。
罪魁禍首——那頂躺在綠蘿葉間的假發(fā)，像一顆投入靜湖的石子，激起的漣漪無(wú)聲卻洶涌，瞬間瓦解了所有課堂的秩序感。
教授仍然保持著(zhù)那個(gè)扭胯動(dòng)作的收勢，一只手還高高舉著(zhù)激光筆，紅光點(diǎn)顫巍巍地定格在幕布角落。
他臉上的笑容還沒(méi)來(lái)得及完全褪去，混合著(zhù)一種孩童般的、純粹的錯愕。
教授看了看瘋狂憋笑的學(xué)生們，瞬間下意識地抬手，摸向自己那突然變得異?？諘?、異常光潔的頭頂——那里瞬間暴露出一片圓潤、粉紅、在燈光下閃閃發(fā)亮的“地中?！?，僅存的幾縷稀疏銀白真發(fā)，像幾根倔強的水草，貼著(zhù)頭皮，徒勞地想要遮掩那片“汪洋”。
“哎喲喂！”教授連忙發(fā)出一聲短促的、毫無(wú)怒氣的驚呼，像是發(fā)現自己心愛(ài)的玩具突然飛走了一樣。
也顧不上什么市場(chǎng)波動(dòng)和廣場(chǎng)舞韻律了，像個(gè)發(fā)現寶藏線(xiàn)索的老頑童，立刻踮起腳尖（這讓他圓滾滾的身材顯得有些笨拙又可愛(ài)），伸長(cháng)脖子朝綠蘿盆里張望。
學(xué)生們再也忍不住了，全都瘋狂大笑起來(lái)。
當看清自己的“頭發(fā)”正安然無(wú)恙地躺在綠葉間時(shí)，教授臉上那點(diǎn)錯愕瞬間被一種如釋重負的、甚至有點(diǎn)好玩的笑容取代了。
他快步走過(guò)去，動(dòng)作帶著(zhù)點(diǎn)老年人特有的急切和小碎步，小心翼翼地從綠蘿葉子間“救”起他那頂假發(fā)，像捧著(zhù)一只受驚的小鳥(niǎo)一樣。
他拍了拍上面并不存在的灰塵，對著(zhù)光仔細瞅了瞅，確認沒(méi)有“受傷”后，這才嘿嘿一笑，熟練地往頭頂扣去。
教授戴好假發(fā)后，還對著(zhù)臺下停止狂笑的同學(xué)們，眨了眨眼睛，眼神里沒(méi)有尷尬，只有一絲“瞧這事兒鬧的”的調皮和坦然，仿佛剛剛只是經(jīng)歷了一場(chǎng)無(wú)傷大雅的、發(fā)生在課堂上的小小捉迷藏游戲。
而這樣的課堂整整持續了三年……