籃球賽后的幾天，梁璐的心緒始終難以平復。
祁同強最后那個(gè)眼神，像一根看不見(jiàn)的線(xiàn)，總在不經(jīng)意間牽動(dòng)她的思緒。
周五下午，她去圖書(shū)館還書(shū)，準備過(guò)一個(gè)清靜的周末。
繞過(guò)一排排高大的書(shū)架，她無(wú)意間一瞥，動(dòng)作停住了。
靠窗的位置，祁同強正坐得筆直，專(zhuān)注地看著(zhù)一本書(shū)。
午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，在他身上鍍上一層柔和的光暈，側臉的線(xiàn)條顯得格外分明。
他看得極投入，眉頭微鎖，手指偶爾會(huì )在書(shū)頁(yè)的空白處輕輕劃過(guò)，像是在理順什么復雜的邏輯。
這個(gè)在球場(chǎng)上揮斥方遒、掌控全場(chǎng)的男人，此刻安靜得像一尊雕塑。
梁璐鬼使神差地走了過(guò)去，腳步放得很輕。
她想看看，能讓他如此專(zhuān)注的，是什么書(shū)。
走近了，書(shū)脊上那幾個(gè)印刷體小字讓她眼皮一跳——《法理學(xué)與法哲學(xué)論集》。
梁璐的呼吸都停滯了一瞬。
這不是大一新生該看的書(shū)，里面的理論艱深晦澀，就算是政法系的研究生，讀起來(lái)也頗為費力。
祁同強正沉浸在文字構建的思辨世界里，忽然一絲若有似無(wú)的淡雅香氣悄然鉆入鼻息。
祁同強這才后知后覺(jué)地抬起頭。
只這一眼，窗外的陽(yáng)光、書(shū)架的輪廓、周遭的一切都瞬間模糊成了背景。
梁璐就站在他的桌旁，亭亭玉立，美好得像一幅精心繪制的油畫(huà)。
她今天穿了一件淺杏色的雪紡襯衫，領(lǐng)口系著(zhù)一個(gè)精致的蝴蝶結，下面配著(zhù)一條及膝的藏青色百褶裙，勾勒出她纖細又窈窕的腰身。
一頭烏黑柔順的長(cháng)發(fā)用一根簡(jiǎn)單的發(fā)繩束在腦后，露出光潔飽滿(mǎn)的額頭和天鵝般優(yōu)美的頸項。
午后的陽(yáng)光穿過(guò)窗欞，溫柔地灑在她身上，讓她白皙的肌膚近乎透明，連臉上細小的絨毛都染上了一層柔和的金光。
她的眼尾微微上翹，此刻正帶著(zhù)幾分驚奇和探究望著(zhù)他。
她手里還抱著(zhù)一本要還的書(shū)，手指纖長(cháng)，無(wú)意識地蜷曲著(zhù)，搭在書(shū)的封皮上。
那份不經(jīng)意間流露出的書(shū)卷氣，與她老師的身份完美地融合在一起，形成一種獨特的、令人心折的魅力。
祁同強的心臟像是被一只溫柔的手攥住了，猛地一縮，連呼吸都忘了。
剛才還在腦中激烈交鋒的法理概念瞬間煙消云散，整個(gè)世界，只剩下眼前這個(gè)活色生香、讓他魂牽夢(mèng)縈的人。
看到是她，他臉上的癡迷瞬間化為一絲恰到好處的驚喜，站了起來(lái)：“梁老師?！?/p>
“在看書(shū)？”梁璐的目光落回那本書(shū)上，語(yǔ)氣聽(tīng)不出什么情緒。
“嗯，高老師布置的作業(yè)?！逼钔瑥姶鸬锰谷?。
“高老師？”梁璐愣了一下，漢東大學(xué)姓高的老師不少，但能讓學(xué)生啃這種書(shū)的，她心里只有一個(gè)猜測，“哪個(gè)高老師？”
“政法系的高育良主任?！?/p>
高育良！
這三個(gè)字像一顆小石子投入梁璐的心湖，激起層層漣漪。
那不是漣漪，簡(jiǎn)直是巨浪。
高育良主任，可是國內法學(xué)界的泰山北斗，他的門(mén)生故吏遍布漢東政法系統，個(gè)個(gè)都能量強大。
梁璐的父親不止一次在飯桌上提到過(guò)這個(gè)名字，言語(yǔ)間滿(mǎn)是欣賞。
他祁同強一個(gè)剛入學(xué)的新生，竟然能直接跟著(zhù)高育良學(xué)習？
這小子，到底藏了多少事。
祁同強似乎沒(méi)察覺(jué)她的震驚，反而撓了撓頭，露出一副苦惱的樣子：
“高老師治學(xué)太嚴謹了，講課也天馬行空，從古希臘的城邦正義到當代的法律實(shí)證主義，布置的這些書(shū)，很多地方都看不透徹，正煩著(zhù)呢?！?/p>
他這副模樣，沖淡了梁璐心中的驚濤駭浪。
她看著(zhù)他年輕而真誠的臉，想起他在花園里笨拙地談?wù)擆B花，又想起他在球場(chǎng)上那股掌控一切的沉穩。
兩種截然不同的氣質(zhì)在他身上交織，讓她愈發(fā)看不懂，也愈發(fā)好奇。
幾乎是下意識地，她脫口而出：“有什么不會(huì )的，可以來(lái)問(wèn)我?！?/p>
話(huà)一出口，她就覺(jué)得有些不妥。
誰(shuí)知祁同強的眼睛瞬間亮了，之前那點(diǎn)煩惱一掃而空，嘴角咧開(kāi)一個(gè)得逞的弧度，聲音清朗：
“梁老師，這可是您說(shuō)的，一言為定。那我以后，可要隨時(shí)去打擾您了?！?/p>
他特意在“隨時(shí)”兩個(gè)字上加了點(diǎn)重音，尾音還微微上揚。
梁璐這才反應過(guò)來(lái)，自己這是掉進(jìn)了他挖好的坑里。
他哪里是真苦惱，分明是算準了自己會(huì )這么說(shuō)。
她看著(zhù)他那副狡黠又坦蕩的樣子，又好氣又好笑，心底卻沒(méi)生出半分不快。
她伸出手指，在他面前那本厚重的理論書(shū)上輕輕一點(diǎn)，嗔怪道：“你啊，小滑頭?！?/p>
自那日圖書(shū)館“偶遇”后，祁同強果然說(shuō)到做到，以請教問(wèn)題為名，三天兩頭地往梁璐的辦公室跑。
問(wèn)的問(wèn)題刁鉆又深刻，往往讓梁璐也要翻閱資料，費一番思量才能解答。
一來(lái)二去，整個(gè)政法系都知道，大一新生祁同強，被系里最年輕的美女老師梁璐“開(kāi)了小灶”。
這天，高育良的《西方政治思想史》課上，討論進(jìn)入白熱化。
課題是“論程序正義與結果正義的悖論”。
幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，無(wú)非是照本宣科，將書(shū)本上的概念復述一遍。
高育良手指在講臺上輕敲，顯然不太滿(mǎn)意：“有沒(méi)有同學(xué)，能跳出書(shū)本，談?wù)勛约旱目捶?？?/p>
侯亮平推了推眼鏡，站了起來(lái)。
他口才極好，引經(jīng)據典，從柏拉圖的理想國一路說(shuō)到羅爾斯的正義論，最后總結道：
“程序正義是看得見(jiàn)的正義，是維系社會(huì )信任的基石。即便結果不盡如人意，對程序的堅守本身就是一種勝利?！?/p>
一番話(huà)說(shuō)得滴水不漏，引來(lái)不少同學(xué)的點(diǎn)頭贊許。高育梁也微微頷首。
“說(shuō)得不錯?！?/p>
高育良目光一轉，落在了后排，“祁同強，你有什么想法？”
全班的視線(xiàn)瞬間聚焦過(guò)去。
祁同強站起身，神色平靜：“我認為，脫離了結果正義的程序正義，有時(shí)會(huì )淪為冰冷的暴政?！?/p>
一言既出，滿(mǎn)座嘩然。
侯亮平的嘴角勾起一抹不易察覺(jué)的冷笑，等著(zhù)看他怎么出丑。
祁同強不理會(huì )周?chē)淖h論，繼續說(shuō)道：
“法律是為人服務(wù)的。如果一個(gè)殺人犯，因為我們恪守程序，放走了他，讓他繼續危害社會(huì )，那這個(gè)‘正義’的程序，保護的到底是誰(shuí)？是人民，還是那個(gè)罪犯？”
“我認為，當兩者產(chǎn)生尖銳沖突時(shí)，結果的公正性，必須擁有更高的權重?！?/p>
“法律的終極目的，是懲惡揚善，維護最廣大人民的生命財產(chǎn)安全，而不是讓法條成為犯罪分子的護身符?！?/p>
他的聲音不高，但每個(gè)字都像錘子，砸在眾人心上。
教室里安靜得可怕，連高育良都陷入了沉思。
這番言論，完全打敗了課堂上的主流觀(guān)點(diǎn)，卻又讓人無(wú)法反駁，因為它直指人心最樸素的正義觀(guān)。
侯亮平的臉色變得有些難看，他精心準備的發(fā)言，在祁同強這種直白的“歪理”面前，竟顯得如此蒼白無(wú)力。
下課鈴響，高育良深深地看了祁同強一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。
可政法系的學(xué)生們卻炸開(kāi)了鍋。