晨光透過(guò)薄霧灑在洋海大學(xué)的禮堂前，金燦燦的陽(yáng)光像撒了糖霜的面包片，甜得有些膩。
茹柔踩著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)典禮現場(chǎng)，手里攥著(zhù)那本被籃球壓出凹痕的筆記本，封面已經(jīng)微微翹起一角，像是在無(wú)聲地控訴昨夜的“暴力事件”。
林茹一邊刷手機一邊嘟囔：“我剛剛在校群里看到一張照片——你猜怎么著(zhù)？那個(gè)撞你的‘罪魁禍首’居然是今年新生代表！天理何在??！”
茹柔翻了個(gè)白眼，“什么新生代表？我看是‘新仇代表’還差不多?！?/p>
兩人找了個(gè)靠后的位置坐下，典禮還沒(méi)開(kāi)始，人群熙攘，議論聲此起彼伏。
“聽(tīng)說(shuō)這次新生代表是我們語(yǔ)言系的？”有人低聲說(shuō)。
“不是吧？我記得籃球隊那邊也有個(gè)名額……”
話(huà)音未落，臺上走上來(lái)一個(gè)身影。
高大挺拔，步伐穩健，灰色衛衣勾勒出結實(shí)的肩膀線(xiàn)條，一頭干凈利落的短發(fā)透著(zhù)清爽，五官立體得像是從雜志封面上剪下來(lái)的。
茹柔一眼就認出了他——昨天那個(gè)“肇事者”，現在正站在演講臺前，低頭整理稿子。
她瞇起眼睛，心里默默給對方貼上標簽：“目中無(wú)人型人格障礙患者?！?/p>
“哎喲，這不是那位‘例行公事道歉先生’嗎？”林茹打趣道，笑得嘴角都快咧到耳朵根了。
茹柔沒(méi)好氣地瞪了她一眼，“閉嘴?！?/p>
宇晨清了清嗓子，目光掃過(guò)全場(chǎng)，然后好像朝自己這個(gè)方向看過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)兩人目光對上了。
四目相對的剎那，空氣仿佛凝固了一秒。
茹柔別開(kāi)臉，故意把筆記本翻開(kāi)，嘩啦啦地翻頁(yè)，聲音大得像是在抗議。
“哼，看他待會(huì )兒怎么念?！彼÷曕止?。
宇晨站在臺上，看著(zhù)臺下黑壓壓的一片人頭，卻總覺(jué)得有股灼熱的目光在盯著(zhù)自己。
他低頭看了眼稿紙，深吸一口氣，調整了一下麥克風(fēng)高度。
“各位老師、同學(xué)們，大家好?！彼穆曇舫练€有力，帶著(zhù)一絲不容置疑的冷靜，“我是2024級新生宇晨，很榮幸能作為新生代表發(fā)言?！?/p>
臺下響起掌聲。
茹柔撇了撇嘴，“聽(tīng)聽(tīng)這語(yǔ)氣，跟機器人似的?！?/p>
林茹憋著(zhù)笑，“你不會(huì )是吃醋了吧？”
“吃你個(gè)頭！”茹柔輕輕拍了她一下，但眼神還是忍不住往臺上飄。
宇晨繼續說(shuō)著(zhù)，語(yǔ)調平穩，內容并不花哨，卻有一種令人信服的力量。
“大學(xué)，不只是知識的殿堂，更是我們尋找自我、探索世界的地方。我希望在未來(lái)四年里，我們不僅能成為更好的學(xué)生，也能成為更好的人?！?/p>
他說(shuō)這話(huà)時(shí)，再次看向觀(guān)眾席，恰好又與茹柔對視。
這一次，她沒(méi)有立刻移開(kāi)視線(xiàn)。
“原來(lái)他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼神是真的會(huì )發(fā)光?！?她心里冒出一個(gè)念頭，隨即趕緊甩掉，暗罵自己胡思亂想。
典禮結束后，新生們陸續散去，陽(yáng)光曬得地面發(fā)燙，空氣中彌漫著(zhù)一股焦糖味的燥熱。
茹柔抱著(zhù)筆記本走向教學(xué)樓，剛走到樓梯口，就聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)腳步聲。
“同學(xué)?！?/p>
她一愣，回頭一看，正是宇晨。
“嗯？”她挑眉，一臉?lè )纻洹?/p>
宇晨看了看她手里的筆記本，“你那本書(shū)……真的很重要嗎？”
茹柔皺眉，“廢話(huà)?！?/p>
“我不是那個(gè)意思?！彼D了頓，似乎在組織語(yǔ)言，“我只是……覺(jué)得你好像特別在意它?！?/p>
“當然在意?！彼Z(yǔ)氣堅定，“那是我暑假的心血?！?/p>
宇晨沉默了幾秒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“抱歉?！?/p>
這次的“對不起”比昨天真誠許多，不帶一點(diǎn)機械感。
茹柔眨眨眼，有點(diǎn)意外，“你今天倒是不像昨晚那樣冷冰冰的?！?/p>
“昨晚？”宇晨眉頭微皺。
“就是你撞我的時(shí)候?！彼嵝训?。
“哦?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，“那天訓練完腦子有點(diǎn)暈?！?/p>
“所以你就用籃球壓壞了我的書(shū)？”
“我不是故意的?！彼忉?zhuān)爸皇恰敃r(shí)確實(shí)不太清醒?！?/p>
茹柔盯著(zhù)他看，試圖從他臉上找出破綻，卻發(fā)現他神情認真，毫無(wú)敷衍之意。
“算了?！彼龂@了口氣，“反正已經(jīng)這樣了?！?/p>
兩人站在樓梯口，陽(yáng)光從側面照進(jìn)來(lái)，在地上投下一道長(cháng)長(cháng)的影子。
氣氛一時(shí)有些微妙。
“不過(guò)，”她忽然抬頭，“你為什么會(huì )在那里？”
“哪里？”
“你不是應該在體育館訓練嗎？”
宇晨頓了頓，眼神閃過(guò)一絲遲疑，“那天臨時(shí)換了場(chǎng)地?！?/p>
“就這樣？”
“嗯?！?/p>
“那你后來(lái)……有沒(méi)有回去收拾那些資料？”
“沒(méi)有?！彼麚u頭，“但我早上去了?！?/p>
茹柔一怔。
“我想確認一下，有沒(méi)有遺漏的紙張?！彼a充道，“結果發(fā)現已經(jīng)被清理干凈了?！?/p>
“……”茹柔一時(shí)語(yǔ)塞，不知該說(shuō)什么。
這時(shí)，上課鈴突然響起，打斷了兩人的對話(huà)。
他們這才意識到，已經(jīng)遲到了。
兩人對視一眼，幾乎是同時(shí)沖向教室。
公共課教室里，學(xué)生們已經(jīng)坐好，老師正在點(diǎn)名。
茹柔和宇晨一前一后沖進(jìn)教室，氣喘吁吁，額角還掛著(zhù)汗珠。
“你們兩個(gè)，又是誰(shuí)？”老師推了推眼鏡。
“我叫茹柔，語(yǔ)言系的?！彼焖倩卮?。
“宇晨，體育系?！彼埠?jiǎn)潔地報上名字。
老師點(diǎn)頭，“剛好要分組任務(wù)，你們倆一組吧?！?/p>
“哈？”兩人異口同聲。
“怎么？不愿意？”老師挑眉。
“不是……”茹柔連忙擺手。
“沒(méi)問(wèn)題?！庇畛縿t直接答應。
接下來(lái)的課堂時(shí)間，兩人開(kāi)始討論課題方向。
“我覺(jué)得可以從方言保護入手?！比闳崽岢鼋ㄗh。
“太學(xué)術(shù)了?！庇畛繐u頭，“不如研究校園流行語(yǔ)，更貼近生活?！?/p>
“那也太膚淺了?！?/p>
“至少容易收集數據?！?/p>
“可我們要的是深度，不是數據量?！?/p>
“你這是紙上談兵?！?/p>
“你這是逃避深度思考！”
兩人越說(shuō)越激動(dòng)，周?chē)耐瑢W(xué)紛紛側目。
“你們能不能別吵了？”后排的陳周忍不住開(kāi)口，“再吵下去，課題都結束了?！?/p>
老師也走了過(guò)來(lái)，敲了敲桌子，“冷靜點(diǎn)?！?/p>
兩人互瞪一眼，最終達成妥協(xié)：結合兩者，做一個(gè)“校園語(yǔ)言文化變遷”的課題。
課后，他們坐在圖書(shū)館角落，繼續討論分工。
“你負責采集口語(yǔ)樣本?！比闳嶂钢?zhù)電腦屏幕，“我去查文獻資料?！?/p>
“等等?！庇畛亢鋈簧焓峙隽伺鏊氖直?，“這個(gè)表格格式有問(wèn)題?！?/p>
茹柔猛地縮回手，心跳莫名加快。
她低頭假裝專(zhuān)注屏幕，實(shí)則臉頰已經(jīng)開(kāi)始泛紅。
“這家伙到底怎么回事？明明那么討厭他，為什么剛才那一瞬間……心跳漏了一拍？”
窗外，蟬鳴依舊，陽(yáng)光斜斜地灑進(jìn)來(lái)，照在兩人之間，暖洋洋的，卻又讓人莫名心慌意亂。