深秋的風(fēng)，裹挾著(zhù)徹底凋零的枯葉和刺骨的寒意，在南華藝中的校園里肆意穿梭。鉛灰色的天空壓得極低，沉甸甸的，仿佛吸飽了水分的巨大鉛塊，隨時(shí)會(huì )傾瀉下更冰冷的雨。藝術(shù)樓前那排高大的銀杏樹(shù)，一夜之間褪盡了最后一點(diǎn)金黃，只剩下光禿禿、黑黢黢的枝椏，如同無(wú)數只絕望伸向天空的手。
校園里彌漫著(zhù)一種與季節相稱(chēng)的、沉甸甸的肅殺氣息。課間走廊的喧鬧聲似乎都低了幾分貝，學(xué)生們步履匆匆，臉上帶著(zhù)一種心照不宣的凝重。一種無(wú)形的壓力，如同深秋的寒霧，悄然滲透進(jìn)每一間教室，每一個(gè)角落。
下午最后一節課的鈴聲，帶著(zhù)一種刺耳的尖銳，撕裂了教學(xué)樓短暫的沉寂。高二（三）班的教室里，空氣卻比鈴聲響起前更加滯重。沒(méi)有往常課后的喧鬧和嬉笑，只有桌椅拖動(dòng)時(shí)發(fā)出的沉悶摩擦聲，以及收拾書(shū)包時(shí)壓抑的窸窣聲響。每個(gè)人的動(dòng)作都帶著(zhù)一種心事重重的緩慢。
“藝考動(dòng)員大會(huì )，大禮堂，全體高二藝術(shù)生，立刻集合！” 班長(cháng)站在講臺上，聲音平板地重復著(zhù)剛剛收到的通知，眼神掃過(guò)下面一張張年輕卻過(guò)早染上憂(yōu)慮的臉。
林溪沉默地合上攤在桌上的數學(xué)練習冊。攤開(kāi)的空白頁(yè)上，只有幾道潦草劃過(guò)的、無(wú)意義的筆痕。她將筆記本和筆袋收進(jìn)書(shū)包，動(dòng)作機械而準確。指尖觸碰到冰冷的金屬筆盒邊緣，帶來(lái)一絲細微的戰栗。她站起身，椅子腿在瓷磚地面上刮出短促刺耳的聲響。
“嘖，催命一樣?！崩钷卑炎詈笠恢淮礁嗳M(jìn)鼓鼓囊囊的化妝包，翻了個(gè)白眼，聲音不大，卻足夠讓周?chē)鷰讉€(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，“早死晚死都是死，非趕在飯點(diǎn)前折騰人?！?/p>
柳清羽已經(jīng)收拾妥當，抱著(zhù)她的琵琶譜夾，清冷的眸子掃過(guò)李薇，沒(méi)什么表情，徑直從她身邊走過(guò)，裙擺帶起一絲若有若無(wú)的冷香。她對這種集體性的焦慮似乎有種天然的疏離感。
林溪沒(méi)有理會(huì )這些，她拎起書(shū)包，目光下意識地投向隔著(zhù)兩排座位的那個(gè)位置。陳箏正慢吞吞地拉上書(shū)包拉鏈，平日里總是挺直的背脊，此刻似乎微微塌陷著(zhù)，肩膀也耷拉下來(lái)，像被抽走了支撐的藤蔓。她低著(zhù)頭，額前碎發(fā)垂落，遮住了小半張臉，看不清表情。只有握著(zhù)書(shū)包帶的手指，無(wú)意識地、用力地絞著(zhù)深藍色的帆布帶子，指節泛白。
一股難以言喻的沉悶感，堵在林溪的胸口。
她沒(méi)有停留，隨著(zhù)沉默的人流，走出了教室。冰冷的空氣撲面而來(lái)，帶著(zhù)深秋特有的、干澀的塵土氣息。通往大禮堂的路兩旁，光禿禿的枝椏在寒風(fēng)中搖晃，發(fā)出嗚嗚的低咽。
大禮堂里燈火通明，巨大的空間被一種刻意營(yíng)造的、莊重肅穆的氣氛填滿(mǎn)。深紅色的座椅如同整齊排列的方塊，冰冷而堅硬?？諝饫飶浡?zhù)陳舊座椅皮革、灰塵和幾百人呼出的二氧化碳混合的渾濁味道。學(xué)生們魚(yú)貫而入，低聲交談的嗡嗡聲在空曠的穹頂下回蕩，形成一種壓抑的背景音。
林溪找了個(gè)靠后、靠邊的位置坐下。冰冷的金屬折疊椅面瞬間將寒意傳遞過(guò)來(lái)，硌得她尾椎骨生疼。她微微調整了一下坐姿，將書(shū)包放在腳邊。目光習慣性地在人群中搜尋。
陳箏坐在前面幾排，和笛子聲部的幾個(gè)女生在一起。她依舊微低著(zhù)頭，側臉的線(xiàn)條顯得有些緊繃，琥珀色的眼睛盯著(zhù)前方空蕩蕩的舞臺，眼神有些失焦，手指依舊無(wú)意識地絞著(zhù)衣角。她旁邊的女生似乎在低聲跟她說(shuō)著(zhù)什么，她只是心不在焉地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角勉強扯出一個(gè)敷衍的弧度。
林溪收回了目光，垂眼看著(zhù)自己放在膝蓋上的雙手。冰冷的指尖在深藍色校服褲子上無(wú)意識地蜷縮又張開(kāi)。心頭那點(diǎn)沉悶感，在看到陳箏那副失魂落魄的模樣后，非但沒(méi)有散去，反而像浸了水的海綿，沉甸甸地墜著(zhù)。
冗長(cháng)的等待?？諝庠絹?lái)越渾濁，令人窒息。各種細碎的議論聲在耳邊嗡嗡作響，像一群揮之不去的蒼蠅。
“聽(tīng)說(shuō)今年央音古箏專(zhuān)業(yè)只招12個(gè)？”
“上音更難，幾千人搶幾十個(gè)位置……”
“省統考線(xiàn)又提高了……”
“我媽說(shuō)考不上頂尖的，學(xué)這個(gè)就沒(méi)意義……”
每一個(gè)字眼都像細小的芒刺，扎在緊繃的神經(jīng)上。
終于，舞臺上方的燈光“唰”地亮起，刺目的光柱聚焦在中央。周老師穿著(zhù)熨帖的深灰色西裝，拿著(zhù)話(huà)筒，步履沉穩地走到舞臺中央。他臉上沒(méi)有任何多余的表情，鏡片后的目光銳利而冰冷，如同手術(shù)刀般掃視過(guò)臺下黑壓壓的人群。
整個(gè)禮堂瞬間鴉雀無(wú)聲。連最細微的咳嗽聲都消失了。幾百道目光齊刷刷地聚焦在那個(gè)代表著(zhù)權威的身影上。
“同學(xué)們?！敝芾蠋煹穆曇敉ㄟ^(guò)麥克風(fēng)清晰地傳遍每個(gè)角落，不高，卻帶著(zhù)一種金屬般的穿透力和不容置疑的冰冷，“今天，把大家召集在這里，只有一個(gè)主題——高三藝考?！?/p>
他沒(méi)有任何開(kāi)場(chǎng)白，沒(méi)有任何鼓勵的話(huà)語(yǔ)，單刀直入，如同法官宣讀判決書(shū)。
“距離省藝術(shù)統考，還有一百零七天。距離各大音樂(lè )學(xué)院?？技纠_(kāi)序幕，不足四個(gè)月?！彼D了頓，冰冷的視線(xiàn)掃過(guò)全場(chǎng)，似乎在確認每個(gè)人都接收到了這個(gè)殘酷的時(shí)間信號。
“時(shí)間緊迫。形勢嚴峻?！?/p>
他身后巨大的白色幕布緩緩降下，投影儀亮起，打出一張制作精良卻冰冷刺眼的PPT圖表。上面是密密麻麻的柱狀圖、百分比和讓人心驚肉跳的加粗數字。
“這是近五年全國主要音樂(lè )學(xué)院部分專(zhuān)業(yè)的報錄比?！敝芾蠋煹穆曇艉翢o(wú)波瀾，如同在念一組與己無(wú)關(guān)的實(shí)驗數據，“中央音樂(lè )學(xué)院，民樂(lè )系，平均報錄比，百分之三點(diǎn)七。上海音樂(lè )學(xué)院，器樂(lè )表演類(lèi)，百分之五點(diǎn)二。其他省屬重點(diǎn)院校，平均也在百分之八到百分之十五之間?！?/p>
禮堂里響起一片壓抑的抽氣聲。冰冷的數字像無(wú)形的巨石，沉甸甸地壓在每個(gè)人的胸口。林溪甚至能聽(tīng)到自己心臟在胸腔里沉重地撞擊著(zhù)肋骨的聲音。百分之三點(diǎn)七……這意味著(zhù)什么？一百個(gè)人里，只有不到四個(gè)能擠進(jìn)去？她放在膝蓋上的手指猛地收緊，指甲深深掐進(jìn)了掌心，帶來(lái)一陣尖銳的刺痛。
“這意味著(zhù)什么？”周老師的聲音陡然拔高了一度，帶著(zhù)一種殘酷的清醒，“這意味著(zhù)，你們當中絕大多數人，注定是分母！是陪跑！是通往金字塔尖那條獨木橋下，被踩下去的犧牲品！”
冰冷的、毫不留情的字句，如同淬毒的冰錐，狠狠鑿進(jìn)每一個(gè)年輕而脆弱的耳膜。臺下瞬間死寂，連呼吸都仿佛停滯了?？諝饽坛杀?。
“不要心存僥幸！不要以為自己是那個(gè)‘萬(wàn)一’！”周老師的目光如同探照燈，掃過(guò)一張張或蒼白、或驚恐、或茫然的臉，“頂尖院校的門(mén)檻，高得超乎你們的想象！專(zhuān)業(yè)水準、文化成績(jì)、舞臺表現力、心理素質(zhì)……缺一不可！任何一環(huán)出現絲毫偏差，滿(mǎn)盤(pán)皆輸！”
林溪感到一陣冰冷的寒意從尾椎骨迅速蔓延至全身。母親那句“容不得一絲一毫的偏差”再次在耳邊尖銳地回響，與周老師此刻冰冷的話(huà)語(yǔ)重疊、放大，形成巨大的、令人窒息的回聲。她感到胃部一陣痙攣般的緊縮。
“你們的目標是什么？”周老師的聲音再次恢復平板，卻更具壓迫感，“是央音？是上音？還是其他重點(diǎn)？或者……”他的目光似乎有意無(wú)意地掃過(guò)臺下某個(gè)方向，帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的審視，“只是滿(mǎn)足于省統考過(guò)線(xiàn)，隨便找個(gè)綜合大學(xué)的藝術(shù)特長(cháng)生資格混日子？”
林溪的呼吸驟然一窒！她幾乎是立刻抬起頭，目光穿過(guò)幾排攢動(dòng)的人頭，精準地落向前方那個(gè)微低著(zhù)頭的身影——陳箏。
陳箏的肩膀幾不可察地劇烈顫抖了一下！她猛地攥緊了拳頭，指節捏得發(fā)白，指甲深深陷入掌心。她低垂的頭顱埋得更深了，仿佛想把自己縮進(jìn)椅子里，躲避那道無(wú)形的、冰冷而審視的目光。一種巨大的難堪和無(wú)地自容的羞憤，如同火焰般瞬間燒紅了她的耳根和后頸。
林溪的心像是被一只無(wú)形的手狠狠攥住了，悶悶地疼。她看到陳箏身邊笛子聲部的幾個(gè)女生，交換了一個(gè)微妙的眼神，帶著(zhù)點(diǎn)同情，又似乎摻雜著(zhù)一絲難以言喻的優(yōu)越感。柳清羽坐在不遠處，背脊挺得筆直，清冷的側臉上沒(méi)有任何表情，仿佛周老師口中那殘酷的競爭與她無(wú)關(guān)。李薇則毫不掩飾地撇了撇嘴，臉上帶著(zhù)一絲看好戲似的嘲弄。
“無(wú)論你的目標是什么，現在，立刻，給我清醒！”周老師的聲音如同重錘，敲打在每個(gè)人緊繃的神經(jīng)上，“收起你們那些不切實(shí)際的幻想！收起你們那點(diǎn)可憐的、自我感動(dòng)的努力！從今天起，每一分，每一秒，都要用在刀刃上！文化課！專(zhuān)業(yè)課！一樣都不能落下！時(shí)間表，我會(huì )發(fā)到各班，精確到小時(shí)！達不到要求的，跟不上節奏的，趁早退出！別浪費自己，更別浪費學(xué)校的資源！”
冰冷、高效、殘酷。沒(méi)有溫情，沒(méi)有鼓勵，只有赤裸裸的現實(shí)和毫不留情的鞭策。
林溪攤開(kāi)一直緊握的左手，掌心被指甲掐出了幾個(gè)月牙形的、深紅的印痕。她翻開(kāi)膝蓋上攤開(kāi)的筆記本。這本是記錄樂(lè )團排練要點(diǎn)的，此刻空白的一頁(yè)上，卻沒(méi)有任何關(guān)于音樂(lè )的字句。
她的指尖握著(zhù)冰冷的筆桿，無(wú)意識地、用力地在紙頁(yè)上劃動(dòng)。筆尖劃破紙張，發(fā)出沙沙的、令人牙酸的聲響。
一道深深的、幾乎要穿透紙背的豎線(xiàn)，被重重地劃下。
緊接著(zhù)，又是一道。
兩道豎線(xiàn)，如同兩道無(wú)法逾越的深壑，冰冷地、決絕地，將原本空白的紙頁(yè)分割開(kāi)來(lái)。
左邊，她寫(xiě)下兩個(gè)字，筆跡因為用力而微微變形：“央音”。
右邊，停頓了幾秒，筆尖懸著(zhù)，帶著(zhù)一種連自己都未曾察覺(jué)的沉重和滯澀，最終落下：“綜合？”
“央音”。
“綜合？”
兩道選擇，如同兩條截然不同的、永不相交的軌道。一道通往孤絕險峻、萬(wàn)人仰望的巔峰，另一道……則通向未知的、或許平緩卻也可能意味著(zhù)沉淪的岔路。
那道深壑，不僅劃在紙頁(yè)上，也仿佛帶著(zhù)冰冷的鋒芒，狠狠刻在了她的心上。她的目光再次不受控制地抬起，越過(guò)那道無(wú)形的鴻溝，落向前排那個(gè)依舊深深低著(zhù)頭的背影。
陳箏的肩膀不再劇烈顫抖，卻繃得像一塊堅硬的石頭。那微微塌下的弧度，在此刻林溪的眼中，充滿(mǎn)了被現實(shí)擊打后的脆弱和……一種無(wú)聲的疏離。
那道深壑，似乎不僅僅存在于紙頁(yè)，也存在于她們之間原本親密無(wú)間的默契里。
林溪的目光落在陳箏絞緊衣角的、泛白的手指上。那雙手，曾經(jīng)在排練廳里穩穩托住她滑脫的手腕，曾經(jīng)在舞臺上吹奏出自由靈動(dòng)的笛音，曾經(jīng)在雨夜的傘下，小心翼翼地握緊傘柄，靠近她冰涼的手指……
而現在，那雙手，正死死地絞著(zhù)衣角，像是溺水者抓住最后一根稻草，又像是……在無(wú)聲地抗拒著(zhù)那道名為“現實(shí)”的冰冷深壑。
一股混雜著(zhù)焦慮、心疼和某種更深沉、更難以名狀的恐慌，如同冰冷的潮水，悄然漫過(guò)林溪的心岸。
她猛地低下頭，指尖更加用力地攥緊了筆桿，筆尖在“央音”與“綜合？”之間的那道深壑上，反復地、重重地描摹著(zhù)，仿佛要將它徹底刻進(jìn)靈魂深處。
冰冷的金屬折疊椅，硌得她尾椎生疼。
而心口那道被筆尖劃開(kāi)的裂痕，正無(wú)聲地滲著(zhù)寒意。