有些陪伴藏在書(shū)頁(yè)里，像樹(shù)影落在字行間，安靜，卻從未離開(kāi)。
大四的秋天來(lái)得格外早，九月剛過(guò)，圖書(shū)館門(mén)前的梧桐樹(shù)就開(kāi)始往下掉葉子，一片一片打著(zhù)旋兒落，鋪在青石板路上，像鋪了層碎金。我和周延成了三樓靠窗位置的“釘子戶(hù)”，他備戰考研，我趕畢業(yè)論文，每天從早到晚泡在圖書(shū)館里，連管理員阿姨都認識我們了，總笑著(zhù)說(shuō)：“小白和小周今天又來(lái)占座啦？”
周延這小子是典型的“平時(shí)佛，考前瘋”。前三年在籃球場(chǎng)上揮灑的汗水，全在這個(gè)秋天變成了習題冊上的墨跡。他戴一副黑框眼鏡，看書(shū)時(shí)總滑到鼻尖，卻懶得推，筆尖在草稿紙上沙沙游走，連翻書(shū)都輕得怕驚動(dòng)空氣。只有在我用橡皮砸他后腦勺時(shí)，他才會(huì )猛地抬頭，瞪我一眼，又迅速低下頭，耳朵尖卻悄悄紅了——這是他心虛的標志，十有八九又在走神。
我們倆的分工很明確：他負責啃《信號與系統》《自動(dòng)控制原理》這些能把人看暈的專(zhuān)業(yè)書(shū)，我負責在他走神時(shí)精準投擲橡皮，順便觀(guān)察周?chē)膭?dòng)靜。沒(méi)辦法，中文系的職業(yè)病，總覺(jué)得生活里藏著(zhù)寫(xiě)不完的素材，圖書(shū)館里低頭看書(shū)的姑娘、走廊里背書(shū)的學(xué)長(cháng)、甚至窗外隨風(fēng)搖晃的梧桐葉，都能在我腦子里盤(pán)出個(gè)小故事。
第一次注意到蘇念，就是我這個(gè)“職業(yè)病”發(fā)作的結果。
那天下午陽(yáng)光很好，透過(guò)老式木窗斜斜地照進(jìn)來(lái)，在地板上切割出明亮的光斑。周延正對著(zhù)一道微分方程抓頭發(fā)，我百無(wú)聊賴(lài)地轉著(zhù)筆，目光掃過(guò)閱覽室，落在斜前方第三排的位置。
那里坐著(zhù)個(gè)女生，扎著(zhù)低馬尾，碎發(fā)垂在臉頰兩側，正低頭對著(zhù)速寫(xiě)本畫(huà)畫(huà)。她穿一件淺灰色的針織衫，袖口挽到小臂，露出纖細的手腕，握著(zhù)自動(dòng)鉛筆的手指輕輕轉動(dòng)，紙上便多了幾筆流暢的線(xiàn)條。陽(yáng)光落在她的發(fā)梢，鍍了層淺淺的金色，連她微蹙的眉頭都顯得格外柔和。
“周延，你看那個(gè)女生，”我用鉛筆頭朝她的方向點(diǎn)了點(diǎn)，“畫(huà)得挺認真啊，不知道在畫(huà)什么?！?/p>
周延順著(zhù)我的視線(xiàn)望去，眼鏡滑到鼻尖也沒(méi)推。女生的速寫(xiě)本攤開(kāi)著(zhù)，能隱約看見(jiàn)上面畫(huà)著(zhù)繁復的線(xiàn)條，像是……樹(shù)？他看了兩秒，突然收回目光，埋頭刷題，聲音卻有點(diǎn)不自然：“管人家畫(huà)什么，你論文寫(xiě)完了？”
“快了快了，”我笑他心虛，“你剛才眼睛都看直了，別告訴我你不好奇?！?/p>
他沒(méi)接話(huà)，卻把剛寫(xiě)滿(mǎn)公式的草稿紙翻了頁(yè)，在空白處畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的小人，小人頭頂還畫(huà)了個(gè)問(wèn)號，一看就是在轉移注意力。
從那天起，“觀(guān)察蘇念”成了我們倆心照不宣的小秘密。
我發(fā)現她幾乎每天都來(lái)，固定坐在那個(gè)靠窗的位置，一坐就是一下午。她的桌上永遠擺著(zhù)三樣東西：一本翻舊了的《瓦爾登湖》，一盒十二色的自動(dòng)鉛筆，還有一個(gè)印著(zhù)梧桐葉圖案的保溫杯。她很少看專(zhuān)業(yè)書(shū)，大多數時(shí)間都在畫(huà)畫(huà)，偶爾停下來(lái)，對著(zhù)窗外發(fā)會(huì )兒呆，手指無(wú)意識地轉著(zhù)鉛筆，眼神里帶著(zhù)點(diǎn)淡淡的溫柔。
周延的“走神頻率”明顯變高了。他會(huì )假裝扭脖子活動(dòng)筋骨，目光越過(guò)層層書(shū)架，偷偷瞟蘇念畫(huà)畫(huà)的手；會(huì )在去接水時(shí)，特意繞到蘇念的座位旁，假裝看窗外的風(fēng)景，腳步卻放慢了半拍；甚至會(huì )在我提到“今天蘇念換了支綠色的筆”時(shí)，突然抬頭問(wèn)：“是嗎？我沒(méi)注意?！薄伤罩?zhù)筆的手指，卻悄悄收緊了。
“她好像總在畫(huà)窗外那棵樹(shù)?！蹦硞€(gè)午后，周延又在走神，視線(xiàn)黏在蘇念的速寫(xiě)本上。
我順著(zhù)他的目光看去，蘇念正低頭畫(huà)著(zhù)什么，筆尖在紙上快速移動(dòng)，紙上的輪廓越來(lái)越清晰——是圖書(shū)館窗外那棵老梧桐的枝干，枝椏向天空伸展，像在擁抱陽(yáng)光?！翱赡苡X(jué)得那棵樹(shù)好看吧，”我翻著(zhù)自己的論文草稿，“你這么關(guān)心，不如直接去問(wèn)她?！?/p>
他立刻像被踩了尾巴的貓，縮回脖子埋頭刷題：“誰(shuí)關(guān)心了，我就是……就是覺(jué)得她畫(huà)得挺像?！?/p>
可我分明看見(jiàn)，他把剛寫(xiě)滿(mǎn)演算步驟的草稿紙翻了頁(yè)，在空白處畫(huà)了棵歪歪扭扭的樹(shù)，樹(shù)干上還畫(huà)了個(gè)不成形的笑臉，線(xiàn)條青澀得像個(gè)初中生。
秋意漸濃時(shí)，梧桐樹(shù)的葉子開(kāi)始泛黃，風(fēng)一吹就簌簌往下落，像下了場(chǎng)金色的雨。蘇念的速寫(xiě)本也越來(lái)越厚，她開(kāi)始畫(huà)落葉的樣子：有的葉子打著(zhù)旋兒飄，有的葉子直直落下，有的葉子落在窗臺上，被陽(yáng)光曬得卷了邊。她畫(huà)得格外認真，連葉脈的紋路都勾勒得清清楚楚。
周延的草稿紙上，樹(shù)也畫(huà)得越來(lái)越像樣了。他不再畫(huà)歪歪扭扭的笑臉，開(kāi)始學(xué)著(zhù)蘇念的樣子畫(huà)葉脈，雖然線(xiàn)條還是有點(diǎn)僵硬，卻能看出明顯的用心——他甚至去圖書(shū)館的借閱區，借了本《植物圖鑒》，偷偷夾在考研資料里翻。
“你這是要轉行學(xué)畫(huà)畫(huà)？”我翻著(zhù)他藏在《考研數學(xué)真題》里的圖鑒，打趣道，“那你考研可就白準備了?！?/p>
他搶回圖鑒，紅著(zhù)臉嘟囔：“我就是……就是覺(jué)得植物學(xué)挺有意思的?！笨伤褕D鑒塞進(jìn)抽屜時(shí)，卻特意把夾著(zhù)書(shū)簽的那一頁(yè)露了出來(lái)——那一頁(yè)印著(zhù)梧桐樹(shù)的標本，旁邊標注著(zhù)“懸鈴木科，落葉喬木，花期4-5月，果期9-10月”。
轉折發(fā)生在一個(gè)狂風(fēng)大作的下午。
那天的風(fēng)格外大，梧桐葉被吹得嘩嘩作響，像在嘶吼。蘇念正低頭對著(zhù)窗外畫(huà)畫(huà)，一陣狂風(fēng)突然卷過(guò)，把她攤在桌上的速寫(xiě)本吹得翻了頁(yè)，幾張散頁(yè)紙“嘩啦”一聲飛了起來(lái)，像幾只慌亂的蝴蝶，飄飄悠悠地落在了我們這邊的座位旁。
周延幾乎是本能地站了起來(lái)。他平時(shí)在籃球場(chǎng)上動(dòng)作敏捷，此刻卻顯得有些笨拙，手忙腳亂地去撿那些散落的畫(huà)紙。有張畫(huà)紙飄到了他的腳邊，他彎腰撿起時(shí)，我看見(jiàn)上面畫(huà)著(zhù)一片金黃的梧桐葉，葉脈清晰，邊緣帶著(zhù)點(diǎn)褐色的枯痕，葉柄處還畫(huà)了只小小的螞蟻，正努力地拖著(zhù)葉子往前走，畫(huà)面生動(dòng)得像下一秒就要動(dòng)起來(lái)。
他捏著(zhù)畫(huà)紙的手指微微顫抖，走到蘇念的座位旁，把撿來(lái)的畫(huà)紙輕輕放在桌上，聲音低得像怕驚擾了什么：“你的……畫(huà)掉了?！?/p>
蘇念正急得團團轉，看見(jiàn)散落的畫(huà)紙被撿了回來(lái)，眼睛一下子亮了：“謝謝你！”她快速把畫(huà)紙整理好，抬頭看向周延時(shí)，忽然愣了一下，“你是……周延吧？上次文學(xué)史課，你回答老師問(wèn)題時(shí)說(shuō)喜歡魯迅的《秋夜》?！?/p>
周延明顯沒(méi)料到她認識自己，臉頰“唰”地紅了，連耳根都染上了粉色：“是、是我。你怎么……怎么知道我的名字？”
“我坐在你后面幾排，”蘇念笑了笑，眼睛彎成了月牙，“你說(shuō)‘我家后院有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)’這句寫(xiě)得特別妙，把孤獨寫(xiě)得像樹(shù)影一樣安靜，我也很喜歡那句?！?/p>
周延的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，只是傻傻地站著(zhù)，手里還捏著(zhù)最后一張沒(méi)遞出去的畫(huà)紙。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)落在他身上，把他的影子拉得很長(cháng)，落在蘇念的速寫(xiě)本上，像在悄悄靠近。
“你畫(huà)畫(huà)很好看，”他終于找回自己的聲音，眼神真誠，“尤其是這棵樹(shù)，畫(huà)得很像?！?/p>
“謝謝，”蘇念低頭看著(zhù)自己的速寫(xiě)本，手指輕輕摩挲著(zhù)畫(huà)紙邊緣，“我從小就喜歡樹(shù)，覺(jué)得它們安安靜靜地站在那里，卻很有力量。春天發(fā)芽，夏天遮陽(yáng)，秋天落葉，冬天積蓄力量，從來(lái)都不慌不忙?！?/p>
“我也喜歡樹(shù)，”周延脫口而出，說(shuō)完又有點(diǎn)不好意思地撓了撓頭，“《秋夜》里的棗樹(shù)就很有力量，帶著(zhù)刺對抗著(zhù)夜空。還有……還有窗外這棵梧桐也挺好的，落葉的時(shí)候特別好看?！?/p>
蘇念被他認真的樣子逗笑了，從速寫(xiě)本里抽出一張畫(huà)，遞給他：“這個(gè)送你吧，剛畫(huà)的落葉，算是謝謝你幫我撿畫(huà)紙?！?/p>
畫(huà)上是一片完整的梧桐葉，金黃的顏色在陽(yáng)光下泛著(zhù)柔和的光，葉柄處用小字寫(xiě)著(zhù)“秋”，字跡清秀得像她的人。周延雙手接過(guò)畫(huà)，像捧著(zhù)什么稀世珍寶，指尖不小心碰到了蘇念的手指，兩人像被燙到似的同時(shí)縮回手，臉頰都紅了。
“謝、謝謝！”周延的聲音有點(diǎn)發(fā)飄，捏著(zhù)畫(huà)紙轉身就走，腳步快得像在逃跑，可走到自己座位旁時(shí)，卻忍不住回頭看了一眼，正好對上蘇念望過(guò)來(lái)的目光，兩人又像受驚的小鹿，同時(shí)低下了頭。
我靠在椅背上，看著(zhù)周延把畫(huà)小心翼翼地夾進(jìn)《考研數學(xué)真題》里，嘴角的笑意藏都藏不住，連刷題的速度都快了幾分。心里偷偷樂(lè )：這小子，總算有點(diǎn)進(jìn)展了。
從那天起，圖書(shū)館三樓的空氣好像變得不一樣了。
周延去接水時(shí)，會(huì )順便幫蘇念的保溫杯也加滿(mǎn)熱水，放在她的桌角，假裝是“順手為之”；蘇念畫(huà)畫(huà)累了，會(huì )從口袋里摸出一顆薄荷糖，悄悄放在周延的習題冊旁，糖紙是淡綠色的，和她的筆一個(gè)顏色。
周延的草稿紙上，樹(shù)畫(huà)得越來(lái)越好了。他開(kāi)始在樹(shù)底下畫(huà)小小的人影，有時(shí)是個(gè)低頭看書(shū)的男生，有時(shí)是個(gè)仰頭看樹(shù)的女生，雖然線(xiàn)條簡(jiǎn)單，卻能看出明顯的用心。蘇念的速寫(xiě)本里，偶爾會(huì )出現一個(gè)戴眼鏡的男生背影，坐在靠窗的位置刷題，陽(yáng)光落在他的肩膀上，暖融融的。
他們聊天的次數也漸漸多了起來(lái)。蘇念會(huì )問(wèn)周延：“你說(shuō)樹(shù)會(huì )記得每一片落葉嗎？”周延會(huì )認真地想半天，回答：“應該會(huì )吧，就像人會(huì )記得重要的事?！敝苎訒?huì )問(wèn)蘇念：“你畫(huà)了這么多樹(shù)，最喜歡哪一棵？”蘇念會(huì )指著(zhù)窗外的梧桐，笑著(zhù)說(shuō)：“目前是這一棵，因為它見(jiàn)證了很多故事?！?/p>
有一次我去洗手間，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)周延正給蘇念講題。他指著(zhù)蘇念習題冊上的數學(xué)公式，聲音放得很低，手指在紙上輕輕點(diǎn)著(zhù)，蘇念湊近了些，聽(tīng)得很專(zhuān)注，頭發(fā)垂下來(lái)，和周延的肩膀輕輕碰到了一起。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)落在他們交疊的手臂上，暖融融的，連空氣里都飄著(zhù)淡淡的甜意。
“行啊周延，”我湊到他耳邊打趣，“現在不光會(huì )畫(huà)樹(shù)，還兼職當起家教了？”
他的耳朵“唰”地紅了，推了我一把：“別瞎說(shuō)，人家問(wèn)我題，我總不能不答吧?！?/p>
蘇念也笑了，從速寫(xiě)本里抽出一張畫(huà)遞給我們。畫(huà)上是兩棵挨在一起的樹(shù)，一棵高大挺拔，枝椏向天空伸展；一棵纖細溫柔，樹(shù)葉濃密得像團綠色的云，兩棵樹(shù)的枝葉在頂端交纏在一起，像在悄悄牽手?！拔耶?huà)的我們三個(gè)，”她指著(zhù)畫(huà)解釋?zhuān)斑@棵高的是周延，認真又可靠；這棵細的是我，總愛(ài)發(fā)呆；旁邊這棵矮一點(diǎn)的是白若塵，像個(gè)安靜的旁觀(guān)者，卻一直在旁邊陪著(zhù)?！?/p>
我看著(zhù)畫(huà)，忽然覺(jué)得很貼切。是啊，我確實(shí)是個(gè)旁觀(guān)者，看著(zhù)周延從偷偷畫(huà)樹(shù)到主動(dòng)講題，看著(zhù)蘇念從獨自畫(huà)畫(huà)到分享心事，看著(zhù)他們的距離從隔著(zhù)幾排座位到并肩討論問(wèn)題，看著(zhù)那些藏在草稿紙和速寫(xiě)本里的小心意，像梧桐葉一樣，慢慢鋪滿(mǎn)了整個(gè)秋天。
考研前的最后一個(gè)月，圖書(shū)館的氣氛變得格外緊張。每個(gè)人都在埋頭苦讀，連翻書(shū)的聲音都透著(zhù)焦慮。周延刷題刷到凌晨，眼睛里布滿(mǎn)血絲，卻還是不肯休息。蘇念看在眼里，每天早上都會(huì )提前來(lái)圖書(shū)館，給周延帶一杯熱咖啡，放在他的桌角，咖啡杯上貼一張小小的便簽，上面畫(huà)著(zhù)加油的表情，偶爾是棵小小的樹(shù)，寫(xiě)著(zhù)“像樹(shù)一樣堅持呀”。
周延會(huì )在蘇念畫(huà)畫(huà)累了的時(shí)候，從口袋里摸出一顆水果糖，放在她的速寫(xiě)本上。糖的口味總在變，有時(shí)是葡萄味的，有時(shí)是橘子味的，但每次都和蘇念當天穿的衣服顏色很搭。他還會(huì )在蘇念的速寫(xiě)本里夾一張小卡片，上面寫(xiě)著(zhù)鼓勵的話(huà)，字跡工整得像在考試：“你畫(huà)的樹(shù)越來(lái)越有力量了，像你一樣?！?/p>
考研那天，天還沒(méi)亮，圖書(shū)館門(mén)前的梧桐樹(shù)下就站滿(mǎn)了人。蘇念特意早到了，手里拿著(zhù)一支新的黑色水筆，遞給周延：“這支筆寫(xiě)起來(lái)很順滑，祝你考試順利?！惫P身上印著(zhù)小小的梧桐樹(shù)圖案，是她特意去文具店挑的。
周延接過(guò)筆，鄭重地放進(jìn)筆袋，從口袋里摸出一個(gè)小小的銀杏葉書(shū)簽，遞給蘇念：“這個(gè)送你，上次看見(jiàn)你書(shū)簽舊了，邊角都磨破了?！?/p>
書(shū)簽是用一片完整的銀杏葉做的，邊緣被壓得很平整，金黃的顏色像被陽(yáng)光染透了，上面用鋼筆寫(xiě)著(zhù)“蘇念”兩個(gè)字，字跡和他草稿紙上的一樣，工整又認真。葉脈的紋路清晰可見(jiàn)，像藏著(zhù)無(wú)數的悄悄話(huà)。
蘇念接過(guò)書(shū)簽，手指輕輕摩挲著(zhù)上面的字跡，眼睛亮晶晶的，說(shuō)了聲“謝謝”，轉身跑開(kāi)時(shí)，腳步輕快得像踩著(zhù)風(fēng)。周延站在原地，看著(zhù)她的背影，嘴角彎了起來(lái)，直到蘇念的身影消失在教學(xué)樓拐角，他才深吸一口氣，握緊手里的筆袋，走進(jìn)了考場(chǎng)。
考研結束后，圖書(shū)館里的人少了很多，但我們三個(gè)還是常來(lái)。周延開(kāi)始準備復試，每天抱著(zhù)專(zhuān)業(yè)書(shū)啃，卻不再像之前那樣焦慮；蘇念在畫(huà)一幅更大的畫(huà)，說(shuō)是畢業(yè)設計，畫(huà)框攤在桌上，占了大半張桌子。
我湊過(guò)去看，畫(huà)的還是圖書(shū)館窗外的梧桐樹(shù)，但這一次，樹(shù)下站著(zhù)兩個(gè)模糊的人影。一個(gè)男生坐在石凳上，低頭看著(zhù)書(shū)，陽(yáng)光落在他的書(shū)頁(yè)上；一個(gè)女生站在他旁邊，仰頭看著(zhù)樹(shù)，手里拿著(zhù)速寫(xiě)本，風(fēng)把她的頭發(fā)吹起來(lái)，拂過(guò)男生的肩膀。他們的影子被夕陽(yáng)拉得很長(cháng)，緊緊靠在一起，像一幅溫暖的剪影。
“這是我最喜歡的秋天，”蘇念指著(zhù)畫(huà)，眼睛里閃著(zhù)光，“有樹(shù)，有陽(yáng)光，有……重要的人?！?/p>
周延看著(zhù)畫(huà)，又看看蘇念，忽然鼓起勇氣說(shuō)：“等我復試過(guò)了，我們去植物園吧？那里有很多樹(shù)，有銀杏、有香樟，還有你沒(méi)畫(huà)過(guò)的水杉，比這棵梧桐還好看?！?/p>
蘇念的臉頰一下子紅了，低下頭，手指輕輕點(diǎn)著(zhù)畫(huà)紙：“好啊，我正好想畫(huà)不同的樹(shù)?！?/p>
風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，卷起幾片梧桐葉，落在蘇念的畫(huà)紙上，像給畫(huà)里的世界添了幾分生動(dòng)。周延看著(zhù)她泛紅的臉頰，嘴角的笑意藏都藏不住，連刷題的筆都握得更穩了。
我坐在旁邊，看著(zhù)他們眼里的光，忽然覺(jué)得圖書(shū)館的暖光和窗外的梧桐葉一樣，都帶著(zhù)溫柔的魔法。它們見(jiàn)證了少年笨拙的心動(dòng)，見(jiàn)證了少女細膩的觀(guān)察，見(jiàn)證了兩顆心從陌生到靠近，從小心翼翼到自然而然，像梧桐樹(shù)的根，在看不見(jiàn)的土壤里，悄悄生長(cháng)，緊緊相依。
后來(lái)周延順利通過(guò)了復試，拿到錄取通知書(shū)那天，他第一時(shí)間跑到圖書(shū)館，把通知書(shū)遞給蘇念看，笑得像個(gè)孩子。蘇念的畢業(yè)設計拿了獎，她把那幅梧桐樹(shù)的畫(huà)掛在了學(xué)校的展廳里，畫(huà)下的署名是“蘇念”，旁邊用小字寫(xiě)著(zhù)“贈周延”。
他們真的去了植物園。周延給我發(fā)了照片：蘇念站在一棵巨大的香樟樹(shù)下，仰頭看著(zhù)枝葉間的陽(yáng)光，笑得燦爛；周延站在她旁邊，手里拿著(zhù)速寫(xiě)本，正在畫(huà)她的背影，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉落在他們身上，暖融融的。照片的背景里，有很多不同的樹(shù)，高大的、纖細的、開(kāi)花的、結果的，每一棵都挺拔而安靜，像在守護著(zhù)什么。
我看著(zhù)照片，忽然想起周延第一次在草稿紙上畫(huà)歪歪扭扭的樹(shù)的樣子，想起蘇念遞給他落葉畫(huà)時(shí)泛紅的臉頰，想起他們并肩講題的午后，想起那些藏在咖啡杯和水果糖里的小心意。原來(lái)有些故事真的不需要轟轟烈烈，就像圖書(shū)館窗外的梧桐樹(shù)，安靜地站在那里，看著(zhù)春去秋來(lái)，看著(zhù)人來(lái)人往，看著(zhù)兩個(gè)年輕人的心動(dòng)在樹(shù)影里慢慢生長(cháng)，從青澀到成熟，從小心翼翼到自然而然。
而我，作為站在旁邊的見(jiàn)證者，有幸看到了這一切?？吹搅藰?shù)影落在書(shū)頁(yè)上的溫柔，看到了畫(huà)紙上藏著(zhù)的心意，看到了兩個(gè)名字在銀杏葉書(shū)簽上相遇，看到了最美好的青春，就像那棵老梧桐一樣，安靜，卻充滿(mǎn)力量。
現在每次路過(guò)圖書(shū)館，我都會(huì )特意看一眼窗外的梧桐樹(shù)。春天它抽出嫩綠的新芽，夏天它撐開(kāi)濃密的綠蔭，秋天它落下金黃的葉子，冬天它在寒風(fēng)里靜靜佇立。陽(yáng)光穿過(guò)枝葉，在地上投下斑駁的影子，像極了蘇念畫(huà)本里的圖案。我知道，那里藏著(zhù)周延和蘇念的故事，藏著(zhù)薄荷糖的甜味，藏著(zhù)習題冊上的樹(shù)，藏著(zhù)銀杏葉書(shū)簽上的名字，還藏著(zhù)一個(gè)關(guān)于樹(shù)、關(guān)于等待、關(guān)于陪伴的，最溫暖的秋天。而那些落在字里行間的樹(shù)影，和那些未曾說(shuō)出口的心動(dòng)，會(huì )像這棵梧桐樹(shù)一樣，永遠扎根在記憶里，安靜，卻從未離開(kāi)。