經(jīng)歷了魔咒課的高光時(shí)刻（漂浮桌子的壯舉?。┖湍幷n的“丹藥風(fēng)波”（以及那篇正在圖書(shū)館奮筆疾書(shū)的十五英寸對比論文），林舒雅最最期待的草藥課終于到來(lái)了！如果說(shuō)魔咒課像御劍飛行般暢快，魔藥課像煉丹般需要精細控制（雖然結果有點(diǎn)跑偏），那么草藥課對她而言，就是回歸快樂(lè )的田園時(shí)光！
溫室，魔法植物！這簡(jiǎn)直是她前世今生都無(wú)法抗拒的誘惑。在云隱宗，她的洞府外就開(kāi)辟了一片小小的靈藥圃，種著(zhù)從師父藥園里“順”來(lái)的各種奇花異草（為此沒(méi)少挨訓）。那些充滿(mǎn)生機、形態(tài)各異、蘊含奇妙能量的植物，總能讓她感到無(wú)比寧靜和愉悅。
更讓她開(kāi)心的是，授課的斯普勞特教授！這位胖墩墩、永遠帶著(zhù)溫暖笑容、頭發(fā)上沾著(zhù)草屑泥土的赫奇帕奇院長(cháng)，在林舒雅看來(lái)，簡(jiǎn)直像大地母親派來(lái)的使者，渾身上下都散發(fā)著(zhù)令人安心的、充滿(mǎn)生機的自然氣息。比地窖里那位陰沉沉的魔藥教授可愛(ài)一萬(wàn)倍！
而且，林舒雅有種預感，斯普勞特教授似乎也對她格外關(guān)注。每次在禮堂遇見(jiàn)，教授總會(huì )對她露出格外親切的笑容，眼神里充滿(mǎn)了……好奇？嗯，一定是因為六師姐劉潤！師姐現在在霍格沃茨教煉金術(shù)（玄門(mén)叫煉器術(shù)），同為教授，肯定聊起過(guò)自己這個(gè)小師妹對花花草草的熱愛(ài)！
果然，當林舒雅和盧娜（依舊戴著(zhù)那對胡蘿卜耳墜）隨著(zhù)赫奇帕奇和拉文克勞的新生隊伍，踏入第三溫室溫暖濕潤、充滿(mǎn)泥土和植物芬芳的空氣時(shí)，斯普勞特教授的目光幾乎是立刻就鎖定在了她身上。
“啊，孩子們，歡迎來(lái)到第三溫室！” 斯普勞特教授的聲音洪亮而熱情，像陽(yáng)光一樣驅散了溫室里的最后一絲寒意，“今天我們要認識一些新朋友，它們脾氣有點(diǎn)大，需要溫柔對待——沒(méi)錯，就是曼德拉草！”
她指了指溫室中央一片區域，那里整齊地擺放著(zhù)許多深色的大花盆，每個(gè)花盆里都栽著(zhù)一株奇特的植物——頂部是一叢深綠色、皺巴巴的葉子，葉子下面露出一個(gè)形似小嬰兒、顏色發(fā)綠、還帶著(zhù)詭異的笑容的根莖！大部分“小嬰兒”都在沉睡，發(fā)出輕微的鼾聲。
“哇哦！” “看起來(lái)好怪！” “像小妖怪！” 新生們發(fā)出低低的驚呼和議論。
“安靜，孩子們！” 斯普勞特教授示意大家噤聲，壓低聲音，帶著(zhù)一絲神秘，“曼德拉草的哭聲對成年人也是致命的！所以，在它們成年、移植或者受到驚嚇時(shí)，我們需要這個(gè)——” 她拿起旁邊架子上一個(gè)毛茸茸的、像是巨大耳罩的東西，“耳罩！每個(gè)人都必須戴上！現在，每人拿一個(gè)，確保戴緊！”
學(xué)生們立刻排好隊，領(lǐng)到了各自的耳罩。林舒雅拿到一個(gè)粉紅色的，盧娜則拿到了一個(gè)嫩黃色的。戴上后，世界瞬間安靜了許多，只剩下自己放大的呼吸聲和心跳聲。
“很好！” 斯普勞特教授自己也戴上一個(gè)巨大的、沾著(zhù)泥點(diǎn)的耳罩，然后才放大聲音（在耳罩里聽(tīng)起來(lái)悶悶的），“現在，仔細觀(guān)察你們面前的曼德拉草幼苗。注意它的葉片形態(tài)、根莖顏色、以及……它那獨特的‘表情’?！?她說(shuō)著(zhù)，自己先湊近一株幼苗，臉上帶著(zhù)近乎慈愛(ài)的表情。
林舒雅也好奇地湊近她和盧娜共用的那盆曼德拉草。她習慣性地調動(dòng)起一絲細微的神識（比在魔藥課上更輕柔、更自然），如同最溫柔的春風(fēng)，拂過(guò)這株奇特的魔法植物。
瞬間，一個(gè)充滿(mǎn)生命力的微觀(guān)世界在她“眼前”展開(kāi)。她“看”到：葉片細胞在陽(yáng)光下進(jìn)行著(zhù)活躍的光合作用，散發(fā)著(zhù)淡淡的、充滿(mǎn)生機的綠色光芒；根莖部分蘊含著(zhù)強大的、類(lèi)似土系和生命系混合的魔法能量，這股能量與土壤中的魔力元素緊密相連，形成一種奇妙的循環(huán)；而那看似詭異的“笑容”，其實(shí)是根莖自然生長(cháng)的紋路，并非真正的表情。更重要的是，她清晰地感知到這株小生命處于一種舒適、安全、深度沉睡的狀態(tài)，情緒平和。
“它們睡得很香呢，” 林舒雅忍不住在耳罩里對旁邊的盧娜說(shuō)，“像在做一個(gè)關(guān)于肥沃土壤的美夢(mèng)?！?她用神識感知到的情緒反饋給她這種感覺(jué)。
盧娜的銀灰色大眼睛在耳罩后眨了眨，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，它們周?chē)尿}擾虻很少，只有幾只喜歡安靜睡眠的白色小虻在繞著(zhù)葉子飛?！?/p>
斯普勞特教授開(kāi)始講解曼德拉草的特性、藥用價(jià)值以及最重要的——移植技巧。她強調著(zhù)動(dòng)作要輕柔，要像對待真正的嬰兒一樣，不能弄斷任何一條根須。
“現在，兩人一組！嘗試為你們的曼德拉草幼苗松土，并觀(guān)察它的根系狀態(tài)！記??！動(dòng)作要輕！要柔！” 斯普勞特教授示范著(zhù)，用小巧的銀質(zhì)園藝鏟，極其小心地撥開(kāi)花盆邊緣的泥土。
學(xué)生們開(kāi)始小心翼翼地操作。溫室里只剩下園藝鏟碰到泥土的沙沙聲和粗重的呼吸聲因為大家戴著(zhù)耳罩）。
“林小姐！” 斯普勞特教授洪亮的聲音（在耳罩里）響起，她走到林舒雅和盧娜這一組旁邊，“告訴我，曼德拉草幼苗的葉片在移植前出現卷曲，通常意味著(zhù)什么？”
林舒雅正用神識“觀(guān)察”著(zhù)泥土下曼德拉草那如同嬰兒手指般纖細的白色根須，它們健康、充滿(mǎn)活力。聽(tīng)到提問(wèn)，她立刻回答（聲音在耳罩里有點(diǎn)悶）：“教授，通常意味著(zhù)土壤濕度不夠，或者根系受到了輕微損傷，它在表達不適。也可能是環(huán)境溫度突然變化，讓它感到不安?！?/p>
“非常好！” 斯普勞特教授眼睛一亮，“那么，針對這種情況，我們應該優(yōu)先采取什么措施？”
“檢查土壤濕度，如果干燥就少量補水，但避免根部積水。然后檢查根系是否有損傷，動(dòng)作要更輕柔。最后，確保它處于一個(gè)溫度穩定、沒(méi)有強風(fēng)直吹的環(huán)境?！?林舒雅回答得條理清晰，完全是基于對植物生命狀態(tài)的感知和理解。
“完美！” 斯普勞特教授臉上的笑容更燦爛了，她看向其他學(xué)生，“聽(tīng)到了嗎？林小姐的分析非常到位！觀(guān)察！用心去感受植物傳遞的信息！拉文克勞加五分！為了林小姐的完美解釋?！?/p>
加分來(lái)得猝不及防！林舒雅有點(diǎn)不好意思地笑了笑。旁邊的赫奇帕奇學(xué)生們則是一臉佩服，不愧是敢在斯內普課上煉丹的狠人，連植物語(yǔ)言都懂！
接下來(lái)的課程，斯普勞特教授仿佛打開(kāi)了“點(diǎn)名林舒雅”的開(kāi)關(guān)。
講解巴波塊莖（一種長(cháng)滿(mǎn)大膿包的植物，膿包里的膿水是治療頑固粉刺的特效藥成分）的處理方法時(shí)：
“林小姐！如何安全地采集巴波塊莖的膿液而不引發(fā)它的劇烈噴射？”
“教授，可以先用溫和的冰凍咒或者降溫魔藥噴霧，讓它表面的膿包稍微收縮，降低內部壓力。然后用特制的、帶吸管的銀質(zhì)小管，從膿包側面輕輕刺入抽取，避開(kāi)它主要的噴射口方向。動(dòng)作要快且穩?！?（林舒雅結合了魔藥處理毒材的經(jīng)驗和神識觀(guān)察其能量節點(diǎn)的方法）。
“精彩！拉文加五分！”
介紹魔鬼網(wǎng)（一種喜歡陰暗潮濕、會(huì )纏繞勒死靠近生物的藤蔓）的特性時(shí)：
“林小姐！為什么魔鬼網(wǎng)懼怕陽(yáng)光和火焰？”
“教授，因為它的核心魔法能量是偏向陰寒、潮濕的生命屬性。陽(yáng)光蘊含的太陽(yáng)真火之力（林舒雅及時(shí)改口）……呃，強烈的光和熱，以及火焰本身，都是至陽(yáng)至烈的能量，會(huì )直接破壞它賴(lài)以生存的陰寒能量場(chǎng)，甚至灼傷它的本體?！?/p>
“非常本質(zhì)的理解！拉文再加五分！”
當課程內容涉及到二年級才會(huì )學(xué)習的跳跳根（一種會(huì )自己蹦跶的、類(lèi)似姜塊的魔法植物）的種植要點(diǎn)時(shí)，斯普勞特教授幾乎是下意識地又點(diǎn)了林舒雅：
“林小姐，對于跳跳根這種活躍的塊莖，如何在種植初期抑制它過(guò)度的‘跳躍’欲望，讓它安心扎根？”
林舒雅略微思考了一下，結合修真界培育一些“活”性靈植的經(jīng)驗：“教授，可以在種植它的土壤里混入少量碾碎的‘靜心石’粉末（一種修真界常見(jiàn)的穩定能量場(chǎng)的礦石），或者埋下幾塊能緩慢釋放溫和土系能量的‘安魂玉’碎片。沒(méi)有的話(huà)……或許可以用強效的‘鎮靜魔藥’稀釋后澆灌土壤？主要是提供一個(gè)穩定、厚重、讓它們感到安全的能量環(huán)境，壓制它們躁動(dòng)的本能?！?/p>
整個(gè)溫室安靜了。靜心石？安魂玉？這又是什么東方神奇材料？鎮靜魔藥稀釋澆土？這思路……好像可行？
斯普勞特教授足足愣了好幾秒，才爆發(fā)出爽朗的笑聲：“哈哈哈！好！好！雖然‘靜心石’和‘安魂玉’我們這里暫時(shí)沒(méi)有，但用稀釋的鎮靜魔藥來(lái)穩定土壤能量場(chǎng)這個(gè)想法非常大膽且有創(chuàng )意！值得嘗試！拉文克勞加十分！林小姐，看來(lái)你不僅預習完了二年級的課程，連三年級的內容都有涉獵??！真是令人驚喜的學(xué)生！”
一堂課下來(lái)，拉文克勞的學(xué)院分沙漏都快被林舒雅一個(gè)人灌滿(mǎn)了！赫奇帕奇的學(xué)生們從一開(kāi)始的驚訝，到后來(lái)的佩服，再到最后只剩下麻木的鼓掌。盧娜則一直安靜地配合著(zhù)林舒雅，在她需要遞工具時(shí)精準遞上，并且在她每次回答后都小聲補充一句：“舒雅周?chē)闹参矧}擾虻都特別安靜聽(tīng)話(huà)呢?！?/p>
下課鈴聲響起時(shí)，斯普勞特教授意猶未盡地宣布下課。學(xué)生們紛紛摘下耳罩，溫室里頓時(shí)充滿(mǎn)了各種興奮的議論聲，話(huà)題中心自然是林舒雅。
“林！這邊！” 斯普勞特教授笑容滿(mǎn)面地叫住了正準備離開(kāi)的林舒雅和盧娜。
兩人走到教授身邊。斯普勞特教授看著(zhù)林舒雅，眼神里充滿(mǎn)了毫不掩飾的喜愛(ài)和贊賞：“林小姐，還有洛夫古德小姐，你們兩位今天表現得都非常出色。林小姐對植物的理解和天賦，洛夫古德小姐細致入微的觀(guān)察和配合，都讓我印象深刻?！?/p>
她從旁邊一個(gè)架子上，小心翼翼地捧下兩盆曼德拉草幼苗。這兩盆明顯比課堂上用的幼苗更健壯一些，葉片更翠綠，根莖更飽滿(mǎn)。
“作為獎勵，也作為一個(gè)小小的挑戰，” 斯普勞特教授將兩盆曼德拉草分別遞給林舒雅和盧娜，臉上帶著(zhù)溫和又狡黠的笑容，“我希望你們能幫我完成一項長(cháng)期的觀(guān)察記錄作業(yè)?！?/p>
林舒雅和盧娜都好奇地看著(zhù)教授。
“林小姐，我知道你在家鄉種植過(guò)許多……嗯，非常特別的東方‘魔法植物’，” 斯普勞特教授朝林舒雅眨眨眼，“洛夫古德小姐對植物的感知方式也總是充滿(mǎn)獨特的見(jiàn)解。所以，我想請你們兩位，用各自最擅長(cháng)、最習慣的方式，來(lái)培育這兩株曼德拉草?！?/p>
她指了指林舒雅：“林小姐，我希望你能?chē)L試使用你們‘玄門(mén)’的方法來(lái)照料它。比如你剛才提到的那些穩定能量的石頭，或者其他的……嗯，‘道法’？只要你覺(jué)得對植物生長(cháng)有益的方式都可以嘗試?！?/p>
她又看向盧娜：“洛夫古德小姐，你就用我們魔法界常規的培育方法，按照《千種神奇草藥及蕈類(lèi)》上的指導來(lái)?！?/p>
“你們的任務(wù)，就是詳細記錄這兩株曼德拉草的生長(cháng)過(guò)程！” 斯普勞特教授眼中閃爍著(zhù)學(xué)術(shù)的光芒，“記錄下它們每天的變化：葉片的數量、顏色、大??；根莖的生長(cháng)速度；情緒狀態(tài)（比如是否容易驚醒哭泣）；對光照、水分、肥料的反應差異；以及……最重要的，在你們各自的方法培育下，它們最終成熟時(shí)，藥效成分可能存在的細微差別！”
她越說(shuō)越興奮：“這將是一次非常有趣的對比實(shí)驗！東方道法與西方魔法在植物培育上的碰撞！想想就令人激動(dòng)！你們需要每周提交一份詳細的觀(guān)察記錄，學(xué)期末，我會(huì )根據你們的記錄完成度和研究成果，給予額外的學(xué)院分獎勵！怎么樣，有興趣接受這個(gè)挑戰嗎？”
林舒雅的眼睛瞬間亮得如同星辰！用玄門(mén)方法培育魔法植物？！這簡(jiǎn)直是為她量身定做的任務(wù)！師父交代的“研究異同”任務(wù)在草藥領(lǐng)域有了絕佳的切入點(diǎn)！她仿佛已經(jīng)看到自己用聚靈陣溫養曼德拉草，用靈雨訣澆灌，甚至嘗試用溫和的木系符咒促進(jìn)它生長(cháng)的畫(huà)面了！
“我愿意！教授！太感謝您了！” 林舒雅抱著(zhù)那盆屬于自己的曼德拉草幼苗，開(kāi)心得幾乎要跳起來(lái)。小家伙在她懷里扭動(dòng)了一下，似乎在睡夢(mèng)中感受到了她興奮的情緒波動(dòng)，發(fā)出了一聲細微的、不滿(mǎn)的哼唧。
盧娜也抱緊了她的那盆，銀灰色的眼睛里充滿(mǎn)了興趣：“好的，教授。我會(huì )用常規方法好好照顧它，并記錄它周?chē)}擾虻的種類(lèi)和數量變化，這可能也反映了它的情緒狀態(tài)?！?/p>
“哈哈哈！好！很有想法！騷擾虻觀(guān)察也記上！” 斯普勞特教授被盧娜獨特的視角逗笑了，她顯然也習慣了盧娜的“騷擾虻理論”。
接著(zhù)，斯普勞特教授像是想起了什么，從她那件沾滿(mǎn)泥土的袍子口袋里摸索了一陣，掏出了一把古舊的、黃銅打造、上面還沾著(zhù)一點(diǎn)新鮮泥土的鑰匙。鑰匙柄上刻著(zhù)一個(gè)清晰的數字“9”。
“哦，對了！瞧我這記性！” 教授拍了拍額頭，笑著(zhù)將鑰匙遞給林舒雅，“拿著(zhù)這個(gè)，林小姐，洛夫古德小姐也一起。這是9號棚的鑰匙?！?/p>
“9號棚？” 林舒雅接過(guò)鑰匙，入手微沉，帶著(zhù)泥土的芬芳和金屬的冰涼。
“沒(méi)錯，” 斯普勞特教授點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上帶著(zhù)一絲神秘的笑容，“那是我們溫室區最靠里面、也是環(huán)境最特殊、最安靜的一個(gè)獨立培育棚。本來(lái)是專(zhuān)門(mén)撥給你們劉潤教授使用的，她需要一些特殊的……呃，‘能量場(chǎng)’來(lái)培育她從家鄉帶來(lái)的一些種子和幼苗。那里布置了一些東方的陣法（她用了‘陣法’這個(gè)詞，顯然從劉潤那里了解過(guò)），環(huán)境非常穩定，靈氣……哦，我是說(shuō)魔法元素，非常充沛且溫和，隔音效果也極好，非常適合進(jìn)行你們這種需要安靜環(huán)境、避免干擾的對比實(shí)驗?！?/p>
她看著(zhù)林舒雅和盧娜：“你們倆可以隨時(shí)去9號棚照料你們的曼德拉草，在那里做記錄。那里工具齊全，也有專(zhuān)門(mén)的記錄本。劉潤教授說(shuō)了，她非常歡迎你們使用，也期待看到你們的成果。記住，進(jìn)出記得鎖好門(mén)，別讓皮皮鬼溜進(jìn)去搗亂！”
專(zhuān)屬的、充滿(mǎn)東方陣法（靈氣）的培育棚！林舒雅簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！這待遇也太好了吧！師姐萬(wàn)歲！斯普勞特教授萬(wàn)歲！
“謝謝教授！我們一定會(huì )好好使用，認真記錄的！” 林舒雅和盧娜異口同聲地說(shuō)道，臉上都洋溢著(zhù)興奮的光芒。
“去吧去吧！” 斯普勞特教授慈愛(ài)地揮揮手，“小心點(diǎn)抱，別吵醒它們。期待你們的研究報告！”
林舒雅和盧娜如同捧著(zhù)世界上最珍貴的寶物，小心翼翼地抱著(zhù)各自的花盆，離開(kāi)了溫暖濕潤的第三溫室。陽(yáng)光灑在霍格沃茨的庭院里，也灑在她們身上。
“盧娜，我們先去圖書(shū)館查查曼德拉草的詳細資料，然后再去9號棚看看？” 林舒雅提議，聲音里充滿(mǎn)了干勁。
“好的，” 盧娜點(diǎn)點(diǎn)頭，“我也想看看9號棚里的騷擾虻是不是也戴著(zhù)東方的小帽子?！?她一本正經(jīng)地補充。
林舒雅忍俊不禁。她低頭看著(zhù)懷里花盆中那個(gè)熟睡的、綠油油的“小嬰兒”，又摸了摸口袋里那把沉甸甸的9號棚鑰匙。
草藥課，果然是她最喜歡的課！不僅收獲了知識，加了分，還得到了專(zhuān)屬的研究課題和實(shí)驗室！還有比這更完美的校園生活嗎？
哦，不對，還有一件重要的事——斯內普教授的十五英寸論文！林舒雅的笑容僵了一下，但很快又振作起來(lái)。
為了能安心在9號棚研究曼德拉草，今晚必須把論文搞定！圖書(shū)館，沖！為了玄門(mén)與魔法界的植物培育大業(yè)！