半個(gè)小時(shí)后，辦公室的門(mén)被再次推開(kāi)。
趙老師陰沉著(zhù)臉走進(jìn)來(lái)，身后還跟著(zhù)我的班主任，王老師。
他也是趙輔導員一手提拔上來(lái)的心腹，平日里最看不慣的，就是我這種在他口中“不學(xué)無(wú)術(shù)的富二代”。
王老師推了推眼鏡，目光像審視一件垃圾一樣落在我身上。
不等趙輔導員開(kāi)口，他就拍著(zhù)大腿迫不及待地開(kāi)了口。
“趙老師，我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？我早就覺(jué)得林墨這孩子不對勁！”
“平時(shí)看李欣欣同學(xué)的眼神就黏黏糊糊的，不懷好意！”
“上周三下午，我還親眼看見(jiàn)他在三號教學(xué)樓的樓道里堵著(zhù)李欣欣，動(dòng)手動(dòng)腳的，要不是我正好路過(guò)咳嗽了一聲，指不定要干出什么事來(lái)！”
我氣得發(fā)笑，上周三下午我明明在圖書(shū)館寫(xiě)論文，教學(xué)樓我連去都沒(méi)去過(guò)。
這拙劣的偽證，簡(jiǎn)直是在侮辱我的智商。
李欣欣看到有人幫她了，哭聲更大了。
她甚至一邊抹著(zhù)眼淚，一邊用顫抖的聲音補充著(zhù)細節。
“王老師說(shuō)得對……林墨他……他還經(jīng)常用資助的事情威脅我……”
“他說(shuō)如果我不聽(tīng)他的話(huà)，不陪他……他就立刻停止對我的資助，還……還要把我的貧困生名額給取消掉……”
很快，我的室友也被叫了過(guò)來(lái)。
他看著(zhù)這陣仗，嚇得臉色發(fā)白，站在那里手都不知道往哪放。
趙輔導員用極具壓迫感的語(yǔ)氣問(wèn)他：“說(shuō)！林墨平時(shí)是不是對李欣欣特別‘關(guān)心’？”
室友哆哆嗦嗦地點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“是……林墨哥是對李欣欣挺好的，經(jīng)常給她帶飯，還幫她占座……”
這句話(huà)立刻被王老師抓住，他得意地看向趙輔導員：“看吧！我就說(shuō)！無(wú)事獻殷勤，非奸即盜！這就是鐵證！”
我深吸一口氣，強迫自己冷靜下來(lái)。
跟這群人咆哮是沒(méi)用的，我必須找到破綻。
我的目光落回那疊照片上，我拿起一張，指著(zhù)床頭柜的一個(gè)角落。
“趙老師，王老師，你們看這里?！?/p>
“這個(gè)拍攝角度，明顯是從衣柜頂的縫隙里偷拍的，有誰(shuí)會(huì )光明正大地被請進(jìn)臥室，然后爬到衣柜頂上去拍照？”
我的邏輯清晰，證據確鑿。
然而趙輔導員只是輕蔑地掃了一眼，就把照片拍在桌上。
“狡辯！還在狡辯！”
“誰(shuí)知道你是不是早就把她騙到你家，這不過(guò)是你引誘她的又一個(gè)證據罷了！”
李欣欣見(jiàn)狀，立刻拿出了她的手機，點(diǎn)開(kāi)了我們的聊天記錄，展示給兩位老師看。
屏幕上，赫然是我對她說(shuō)的話(huà)。
“錢(qián)不夠了就跟我說(shuō)，別餓著(zhù)自己?！?/p>
“天氣冷了，多穿件衣服?！?/p>
所有關(guān)心的話(huà)都被她斷章取義地截取出來(lái)，沒(méi)有前因后果，只剩下引人遐想的曖昧和“騷擾”。
趙輔導員和王老師如獲至寶，對著(zhù)李欣欣大加贊賞。
“欣欣同學(xué)，你很勇敢！面對這種惡勢力，就應該勇敢地站出來(lái)揭發(fā)他！”
“你放心，學(xué)校一定會(huì )為你做主，絕不會(huì )讓這種害群之馬玷污了我們學(xué)校的聲譽(yù)！”
他們一唱一和，把李欣欣塑造成了一個(gè)反抗校園霸凌的“斗士”，一個(gè)不畏強權的“英雄”。
我看向李欣欣。
三年前，新生軍訓的休息時(shí)間。
烈日下，其他女生躲在樹(shù)蔭里補防曬，李欣欣卻悄悄把自己的藿香正氣水分給中暑的同學(xué)。
我接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的藿香正氣水時(shí)看見(jiàn)她自己額角流下的汗水早已浸透了迷彩服的領(lǐng)口。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她是來(lái)自窮苦邊遠山區，好學(xué)上進(jìn)，學(xué)費是家里人給她湊的，能來(lái)上大學(xué)挺不容易的。
我因此動(dòng)了惻隱之心，開(kāi)始資助她。
三年時(shí)間，她一直對我感恩在懷，家里寄了特產(chǎn)總是第一個(gè)想到我。
五一小長(cháng)假，我還約她到家里做客，她和姐姐挺投緣，就在家里住了幾天。
我不明白，她這么做到底是為什么？
難道僅僅是想在畢業(yè)之前訛我一筆錢(qián)嗎？