夏末的午后，蟬鳴得聲嘶力竭，像要把最后一點(diǎn)暑氣都釘死在滾燙的空氣里。
林驍抱著(zhù)個(gè)半舊的籃球，胳膊底下還夾著(zhù)瓶喝了一半的礦泉水，
腳步生風(fēng)地撞開(kāi)教學(xué)樓厚重的玻璃門(mén)。冷氣裹挾著(zhù)印刷品和粉筆灰的味道撲面而來(lái)，
激得她打了個(gè)小小的噴嚏?！翱?，這鬼天氣?！彼洁熘?zhù)，胡亂抹了把額角滲出的汗珠，
只想快點(diǎn)沖到籃球場(chǎng)，把被開(kāi)學(xué)典禮耽誤的這點(diǎn)手癢勁兒發(fā)泄干凈。走廊剛拖過(guò)，
光可鑒人的水磨石地面泛著(zhù)一層濕漉漉的光，倒映著(zhù)天花板上慘白的節能燈管。就在拐角處，
一股力量猛地撞上她的肩膀?！鞍?！”驚呼幾乎是同時(shí)響起。林驍只覺(jué)得懷里一空，
手里的礦泉水瓶脫手飛出，在空中劃出一道亮晶晶的弧線(xiàn)。時(shí)間仿佛被拉長(cháng)，
慢鏡頭般殘忍地記錄著(zhù)——瓶口向下，清澈的水流瀑布般傾瀉而出，
精準無(wú)比地澆灌在一沓厚厚的、裝訂整齊的紙張上?！芭距??！逼孔勇涞?，滾了幾圈，
撞在墻根，發(fā)出空洞的回響。水珠四濺，在地面洇開(kāi)一大片深色的水痕。
林驍的心也跟著(zhù)那瓶子“咚”地沉了下去。她僵硬地抬起頭。眼前站著(zhù)一個(gè)男生，很高，
身形清瘦，穿著(zhù)一塵不染的白色校服襯衫，扣子一絲不茍地系到最上面一顆。
他手里原本穩穩托著(zhù)的資料，此刻正滴滴答答往下淌水，濕透的紙頁(yè)黏連在一起，
墨跡暈染開(kāi)來(lái)，一片狼藉?？諝饫飶浡_(kāi)一股紙張被水浸透后特有的、微酸的氣息。
林驍的視線(xiàn)艱難地從那堆慘不忍睹的廢紙上挪開(kāi)，撞進(jìn)一雙眼睛里。
那雙眼睛藏在薄薄的鏡片后面，瞳仁是極深的墨色，此刻卻像是結了冰，冷得沒(méi)有一絲波瀾。
他薄薄的嘴唇抿成一條沒(méi)有弧度的直線(xiàn)，下頜繃緊。死寂在兩人之間蔓延，
只有水珠滴落在地面的聲音，嗒、嗒、嗒，敲得人心慌。林驍喉嚨發(fā)干，
下意識地彎腰想去撿那瓶罪魁禍首：“對、對不起啊同學(xué)！我沒(méi)看路！
這……”她的指尖還沒(méi)碰到瓶身，男生清冷的聲音已經(jīng)砸了下來(lái)，不高，
卻像冰棱一樣清晰銳利，瞬間凍住了她所有的動(dòng)作?！安槐亓??！彼怪?zhù)眼，
目光掃過(guò)自己手里那堆糊成一團的廢紙，又緩緩抬起，
落在林驍汗濕的額發(fā)和她沾了灰的運動(dòng)鞋尖上。那眼神里沒(méi)有憤怒，
只有一種近乎漠然的審視，像在看一件與自己毫不相干的、并且顯然不太有價(jià)值的物品。
他頓了頓，每個(gè)字都帶著(zhù)精確的、冰冷的重量：“用腦子走路的人，
不配和用腳思考的人計較?！痹?huà)音落下的瞬間，林驍感覺(jué)一股血“嗡”地沖上了頭頂。
臉頰火燒火燎，一半是尷尬，另一半是驟然被點(diǎn)燃的怒氣。她猛地直起身，攥緊了拳頭，
指關(guān)節捏得發(fā)白，籃球粗糙的紋路硌著(zhù)手心?！澳?！”她梗著(zhù)脖子，想反駁，想罵回去，
想質(zhì)問(wèn)“你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)腦子呢”，可對方已經(jīng)移開(kāi)了視線(xiàn)，仿佛多看她一眼都是浪費。
男生極其小心地、用指尖捏起那沓濕淋淋、軟塌塌的資料一角，
仿佛那是某種令人厭惡又不得不處理的穢物。他微微側過(guò)身，
繞開(kāi)地上那灘水和呆立原地的林驍，徑直走向走廊盡頭那個(gè)寫(xiě)著(zhù)“競賽辦公室”的門(mén)牌。
背影挺直，腳步平穩，帶著(zhù)一種不容置疑的、屬于優(yōu)等生的疏離和傲慢。
走廊里重新安靜下來(lái)，只有林驍粗重的呼吸聲和她胸腔里擂鼓般的心跳。
她死死盯著(zhù)那個(gè)消失在門(mén)后的背影，牙關(guān)緊咬。剛才那句冰冷刺耳的話(huà)還在耳邊嗡嗡作響，
每一個(gè)字都像淬了毒的針，扎得她渾身難受?！吧蚯逖浴彼⒅?zhù)門(mén)牌，
惡狠狠地記住了這個(gè)名字。行，真行。開(kāi)學(xué)第一天，就結了個(gè)天大的梁子。
***一周后的年級大會(huì )上，教導主任那張常年板得像塊鐵皮的臉出現在主席臺上，
聲如洪鐘地宣布了本學(xué)期的“幫扶結對”計劃。林驍站在隊伍末尾，
百無(wú)聊賴(lài)地踢著(zhù)腳邊的小石子，心里盤(pán)算著(zhù)訓練結束去食堂搶紅燒排骨的路線(xiàn)。
她這種憑體育特長(cháng)硬擠進(jìn)重點(diǎn)高中的“邊緣分子”，向來(lái)是這類(lèi)活動(dòng)的絕緣體。
“下面宣布結對名單，”主任推了推眼鏡，鏡片反射著(zhù)刺目的陽(yáng)光，
“重點(diǎn)幫扶對象：高二（3）班，林驍同學(xué)?！绷烛斆偷靥痤^，懷疑自己耳朵出了毛病。
周?chē)瑢W(xué)的目光也齊刷刷地聚焦過(guò)來(lái)，帶著(zhù)毫不掩飾的驚訝和一絲不易察覺(jué)的……幸災樂(lè )禍？
主任的聲音還在繼續，每一個(gè)字都像錘子敲在她腦仁上：“……經(jīng)年級組研究決定，
由高二（1）班，沈清言同學(xué)負責其數學(xué)及物理學(xué)科的補習工作。望兩位同學(xué)精誠合作，
共同進(jìn)步！”“轟”的一聲，林驍腦子炸了。沈清言？
那個(gè)被她潑了一身水、還罵她“用腳思考”的年級第一？
那個(gè)眼鏡片后面眼神冷得像西伯利亞凍土的學(xué)神？讓她天天對著(zhù)那張冰塊臉補習？
這絕對是噩夢(mèng)！絕對是教導處那幫老頭老太太看她不順眼想出來(lái)的新型酷刑！
她下意識地在人群里尋找那個(gè)身影。隔著(zhù)攢動(dòng)的人頭，她一眼就看到了他。
沈清言站在一班隊伍的最前列，身姿挺拔如松。他似乎也聽(tīng)到了自己的名字，微微側過(guò)頭，
目光穿越人群，精準地捕捉到了林驍。那眼神平靜無(wú)波，沒(méi)有驚訝，沒(méi)有憤怒，
甚至沒(méi)有一絲情緒，只是淡淡地掃過(guò)她因震驚而瞪圓的眼睛，然后，
幾不可察地蹙了一下眉峰。那細微的表情變化，落在林驍眼里，
就是赤裸裸的嫌棄和“怎么又是你”的厭煩。一股無(wú)名火“噌”地竄了上來(lái)。憑什么？
憑什么她要被貼上“幫扶對象”的標簽，像個(gè)殘次品一樣被塞給這個(gè)傲慢的家伙？
她拳頭又硬了。放學(xué)鈴響，人群像開(kāi)閘的洪水涌向校門(mén)。林驍故意磨磨蹭蹭，
往指定的“幫扶地點(diǎn)”——圖書(shū)館三樓最角落那個(gè)安靜得能聽(tīng)見(jiàn)灰塵落地的自習室——挪去。
推開(kāi)門(mén)，沈清言已經(jīng)坐在靠窗的位置。夕陽(yáng)的金輝斜斜地穿透玻璃，
在他身上勾勒出一道毛茸茸的光邊，給他清冷的輪廓染上了一層不真實(shí)的暖色。
他面前攤開(kāi)著(zhù)一本厚重的習題集，修長(cháng)的手指間夾著(zhù)一支黑色的水筆，筆尖懸在紙頁(yè)上方，
像在等待什么。聽(tīng)到門(mén)響，他抬起頭。鏡片后的目光清凌凌地投射過(guò)來(lái)，沒(méi)有寒暄，
沒(méi)有客套，直接切入主題?！傲烛斖瑢W(xué)?！甭曇艉退娜艘粯?，干凈，清冽，不帶多余情緒，
“根據教導處提供的你上學(xué)期期末數學(xué)和物理成績(jì)分析，
基礎薄弱點(diǎn)主要集中在函數概念、受力分析以及……”他拿起手邊一份打印好的表格，
上面密密麻麻羅列著(zhù)林驍慘不忍睹的分數和紅色標記出的知識點(diǎn)漏洞，
精準得如同手術(shù)刀解剖?！啊约盎镜倪壿嬐茖芰??！绷烛斈樕匣鹄崩钡?，
那感覺(jué)比在球場(chǎng)上被對手蓋了十個(gè)帽還難受。她拉開(kāi)椅子，故意弄出刺耳的摩擦聲，
一屁股坐下，書(shū)包重重地甩在桌上，發(fā)出“砰”的一聲悶響，像是她無(wú)聲的抗議。
沈清言似乎完全沒(méi)被這噪音干擾，只是將那份“解剖報告”推到她面前，
又從自己整齊得如同列兵的書(shū)包里拿出另一份卷子?！敖裢淼娜蝿?wù)，把這份基礎概念卷完成。
”他語(yǔ)氣平淡，公事公辦，“有不會(huì )的，標記出來(lái)?！蹦窃嚲砩厦苊苈槁榈姆柡臀淖?，
在林驍眼里瞬間扭曲成了張牙舞爪的怪物。她煩躁地抓了抓頭發(fā)，抓起筆，
硬著(zhù)頭皮開(kāi)始看第一題。題目是關(guān)于什么奇函數偶函數的性質(zhì)，每個(gè)字她都認識，
連在一起卻像天書(shū)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，
自習室里只剩下筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲和窗外偶爾傳來(lái)的歸鳥(niǎo)啼鳴。
林驍對著(zhù)第三道選擇題已經(jīng)瞪了五分鐘，感覺(jué)自己的腦細胞正在集體罷工。
她偷偷抬眼瞥了下對面。沈清言似乎已經(jīng)做完了自己的事，正捧著(zhù)一本外文原版書(shū)在看，
側臉在燈光下顯得專(zhuān)注而沉靜。他偶爾會(huì )無(wú)意識地用筆帽輕輕點(diǎn)著(zhù)桌面，
發(fā)出極細微的篤篤聲。一股極淡、極清冽的薄荷香氣，若有似無(wú)地飄散在兩人之間的空氣里。
鬼使神差地，林驍用筆桿戳了戳那張她看了半天也沒(méi)看懂的卷子，聲音悶悶的，
帶著(zhù)點(diǎn)破罐子破摔的意味：“喂，這題……到底選A還是選C??？
”沈清言的目光從書(shū)頁(yè)上移開(kāi)，落在那道題上。他沒(méi)有直接回答，而是放下書(shū)，
身體微微前傾，伸出了手。林驍下意識地把卷子推過(guò)去一點(diǎn)。他的指尖很干凈，
指甲修剪得圓潤整齊。他拿起筆，不是直接寫(xiě)答案，而是輕輕點(diǎn)在了題目中一個(gè)關(guān)鍵詞上。
那冰涼的、帶著(zhù)薄繭的指腹，不經(jīng)意間擦過(guò)了林驍擱在桌邊的手背。林驍觸電般猛地縮回手，
心跳漏了一拍。她甚至能感覺(jué)到被他指尖觸碰過(guò)的那一小塊皮膚，
殘留著(zhù)一種奇異的、微涼的觸感?！翱催@里?！鄙蚯逖缘穆曇繇懫?，依舊是清冷的調子，
但似乎放低緩了些，“題目問(wèn)的是定義域內的單調性。首先，
要明確這個(gè)函數的基本定義域范圍……”他的講解條理清晰，邏輯嚴密，
沒(méi)有一絲多余的廢話(huà)，每一個(gè)步驟都指向最終答案。林驍強迫自己集中精神去聽(tīng)。說(shuō)來(lái)也怪，
當他用那種冷靜到近乎沒(méi)有感情的聲音，把那些復雜的符號拆解成她似乎能理解的片段時(shí)，
那堵橫亙在她和數學(xué)之間、名為“厭惡”和“畏懼”的高墻，似乎裂開(kāi)了一道微小的縫隙。
“……所以，排除了A和D。再結合圖像性質(zhì)，C選項是錯誤的。正確答案是B。
”他最后總結道，筆尖在B選項上輕輕畫(huà)了個(gè)圈。做完這一切，他重新拿起自己的書(shū)，
仿佛剛才那幾分鐘的講解只是一次再平常不過(guò)的義務(wù)勞動(dòng)。
林驍看著(zhù)卷子上那個(gè)清晰的“B”，又看看他重新沉浸于書(shū)本的側臉。
剛才那股莫名的悸動(dòng)和尷尬似乎還殘留在手背上。她低下頭，拿起筆，
默默地在自己的草稿紙上，照著(zhù)沈清言剛才的思路，
把那道題的推導過(guò)程歪歪扭扭地重新寫(xiě)了一遍。窗外的天色徹底暗了下來(lái)，
自習室頂燈的冷光籠罩著(zhù)兩人?？諝饫?，那股清冽的薄荷香似乎更清晰了些。
***“幫扶”的日子像被設定好的程序，每天下午放學(xué)后，
那間角落的自習室就成了林驍和沈清言固定的戰場(chǎng)。戰場(chǎng)的氣氛，卻悄然發(fā)生著(zhù)變化。
最初幾天，空氣里彌漫的只有林驍的煩躁抓狂和沈清言的冰冷疏離。
林驍對著(zhù)那些天書(shū)般的公式符號，常常感覺(jué)自己的腦子像灌滿(mǎn)了沉甸甸的鉛塊，
或者干脆變成了一塊拒絕思考的石頭。她咬著(zhù)筆桿，眉頭擰成死結，
筆尖在草稿紙上戳出一個(gè)個(gè)憤怒的小洞，時(shí)不時(shí)發(fā)出壓抑不住的、挫敗的嘆氣聲。
沈清言則像一尊沒(méi)有感情的答題機器，只在林驍憋得滿(mǎn)臉通紅、眼看就要原地爆炸時(shí)，
才吝嗇地拋出幾句精準到刻薄的解題提示，語(yǔ)氣平淡得仿佛在陳述“今天天氣不錯”。
轉折發(fā)生在一個(gè)悶熱的周三傍晚。林驍被一道立體幾何的證明題卡得死去活來(lái)，
空間想象能力在她腦子里徹底罷工。她煩躁地扔下筆，抓亂了額前的碎發(fā)，
破罐子破摔地往椅背上一癱，眼神放空地盯著(zhù)天花板上爬過(guò)的一只小飛蟲(chóng)，
自暴自棄地嘟囔：“不畫(huà)輔助線(xiàn)會(huì )死??？這破題誰(shuí)想出來(lái)的？簡(jiǎn)直反人類(lèi)！
”她以為沈清言又會(huì )像之前那樣，甩過(guò)來(lái)一句冷冰冰的“定理XX，性質(zhì)XX”，
或者干脆無(wú)視她的抱怨。然而，幾秒鐘的沉默后，預想中的冰錐并未落下。
沈清言放下了自己手中的書(shū)。他拿起一支削得尖尖的鉛筆，
抽過(guò)林驍那張被她畫(huà)得一團糟的草稿紙。在紙頁(yè)的空白處，他手腕穩定地移動(dòng)，
線(xiàn)條流暢而清晰。不是枯燥的輔助線(xiàn)，而是一個(gè)……圓滾滾的、憨態(tài)可掬的卡通小房子輪廓。
房頂上，他隨意地點(diǎn)了幾個(gè)點(diǎn)，連上幾條簡(jiǎn)單的線(xiàn)?！跋胂笠幌?，
”他的聲音依舊沒(méi)什么起伏，但似乎少了點(diǎn)往日的冰碴子，多了點(diǎn)……耐心？
“這是一個(gè)小房子。房頂這個(gè)點(diǎn)，就是你要找的那個(gè)頂點(diǎn)。
連接它和地基這兩個(gè)點(diǎn)……”他用筆尖在“小房子”上點(diǎn)了點(diǎn)，“這條虛擬的線(xiàn)，
就是輔助線(xiàn)。它的作用，是幫你在這個(gè)混亂的空間里，找到一條清晰的‘路’。
”林驍愣愣地看著(zhù)那個(gè)丑萌丑萌的小房子，又看看沈清言依舊沒(méi)什么表情的側臉。
一種奇異的、帶著(zhù)點(diǎn)荒誕的暖流，沖散了淤積在胸口的煩躁。她噗嗤一聲笑了出來(lái)，
指著(zhù)那個(gè)比例失調的窗戶(hù)：“你這窗戶(hù)畫(huà)得也太歪了吧？風(fēng)一吹就得掉下來(lái)！
”沈清言握著(zhù)筆的手指似乎微微頓了一下。他抬眼，
鏡片后的目光在林驍忍俊不禁的臉上停留了短暫的一瞬，又飛快地垂下，落在那個(gè)歪窗戶(hù)上。
他沒(méi)有反駁，只是用橡皮輕輕擦掉，重新畫(huà)了一個(gè)稍微周正點(diǎn)的方框。耳根處，
似乎泛起了一抹極其淺淡、幾乎難以察覺(jué)的紅暈?！翱?，”他清了清嗓子，
用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)重新畫(huà)好的“房子”，“現在，能看出輔助線(xiàn)的作用了嗎？就像在球場(chǎng)上，
你需要預判傳球路線(xiàn)一樣?！绷烛斈樕系男θ莞罅?，帶著(zhù)點(diǎn)惡作劇得逞的小得意，
但心里某個(gè)地方卻軟了一下。她拿起筆，這次沒(méi)再抱怨，對著(zhù)那個(gè)滑稽的“小房子”模型，
竟然真的模模糊糊摸到了解題的門(mén)路?！氨鶅鋈摺钡慕┚?，
似乎被這個(gè)歪歪扭扭的小房子砸開(kāi)了一條裂縫。自那以后，自習室的空氣里，
除了紙墨和若有若無(wú)的薄荷香，開(kāi)始多了一些別的東西。沈清言的講解依舊簡(jiǎn)潔高效，
但偶爾會(huì )蹦出一些讓林驍意想不到的比喻——“這個(gè)力的平衡，
像拔河兩邊勢均力敵”、“這個(gè)變量關(guān)系，像你投籃的拋物線(xiàn)軌跡”。而林驍，
在抓耳撓腮之余，也漸漸學(xué)會(huì )了主動(dòng)提問(wèn)，雖然問(wèn)題常常幼稚得讓沈清言沉默幾秒，
但他終究會(huì )給出答案。有時(shí)，
當他用一種看外星生物的眼神看著(zhù)林驍對某個(gè)基本概念一臉茫然時(shí)，林驍會(huì )忍不住翻個(gè)白眼，
小聲吐槽：“學(xué)霸了不起??？我三步上籃的時(shí)候你還在算小球下落呢！
”沈清言則會(huì )推推眼鏡，嘴角似乎極其輕微地向上牽動(dòng)了一毫米，轉瞬即逝。
一種奇特的、帶著(zhù)點(diǎn)別扭的默契，在筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲和偶爾的低語(yǔ)中，悄然滋生。
一次月考結束，林驍捏著(zhù)那張數學(xué)卷子，
看著(zhù)上面那個(gè)鮮紅的、比上次高了整整二十分的分數，心臟在胸腔里擂鼓般咚咚作響，
震得她指尖都在微微發(fā)麻。她幾乎是沖進(jìn)自習室的，把卷子“啪”地拍在沈清言面前，
動(dòng)作大得差點(diǎn)帶倒他手邊的水杯?！翱?！”她的聲音因為興奮拔高了好幾度，
眼睛亮得像淬了火，“沈清言，我及格了！及格了！”她指著(zhù)那個(gè)分數，
手指因為激動(dòng)有點(diǎn)抖，“這題，這題，還有這題，都是你講過(guò)的類(lèi)型！我全做出來(lái)了！
”沈清言剛擰開(kāi)水杯蓋的手停在半空，幾滴水珠濺落在桌面上。他抬眼，
目光落在林驍那張因激動(dòng)而泛紅、洋溢著(zhù)純粹喜悅的臉上，又緩緩移向她指著(zhù)的分數。
他放下水杯，拿起那張卷子，指尖拂過(guò)那些被紅筆打勾的地方，動(dòng)作比平時(shí)慢了幾分。
他的目光在幾道她做對的、他重點(diǎn)講解過(guò)的題目上停留了更久?！班??！彼畔戮碜?，
推了推眼鏡，依舊是那副波瀾不驚的樣子，但鏡片后的目光似乎比平時(shí)柔和了一點(diǎn)點(diǎn)，
像冰封的湖面掠過(guò)一絲微不可察的暖風(fēng)?！盎A題型掌握得還行。
證明題第三小問(wèn)的邏輯鏈還是有問(wèn)題，步驟跳躍太大，扣分點(diǎn)在這里?！彼闷鸺t筆，
精準地點(diǎn)在一個(gè)被扣了分的地方，語(yǔ)氣恢復了慣常的冷靜分析。
林驍高漲的情緒像被戳了個(gè)小洞的氣球，瞬間癟下去一點(diǎn)，撇撇嘴：“喂，沈清言，
你就不能說(shuō)句‘不錯’嗎？這可是我高中第一次數學(xué)及格！”沈清言握著(zhù)紅筆的手指頓了頓。
他抬眼，再次看向林驍，那雙深墨色的眼睛里，似乎有什么東西極其細微地閃爍了一下。
他薄唇微啟，似乎想說(shuō)什么，最終卻只是抿了抿，又低下頭，在卷子上快速圈出幾個(gè)地方，
聲音低沉平穩：“這里，這里，還有這個(gè)公式的應用場(chǎng)景，需要再鞏固。下周小測前，
把這幾類(lèi)錯題整理一遍?！绷烛斂粗?zhù)他那張又恢復成撲克牌的俊臉，
心里那點(diǎn)小火苗徹底熄了，只剩下一股子說(shuō)不清道不明的失落，像被塞了一團濕棉花。
她悶悶地“哦”了一聲，一把抓過(guò)自己的卷子，賭氣似的塞進(jìn)書(shū)包。什么嘛，木頭！冰塊！
吝嗇鬼！一句表?yè)P會(huì )死??？她收拾東西的動(dòng)作故意弄得乒乒乓乓響。
沈清言依舊低頭看著(zhù)自己的書(shū)，仿佛對身邊的風(fēng)暴毫無(wú)察覺(jué)。只是在她背上書(shū)包，
氣鼓鼓地拉開(kāi)門(mén)準備沖出去時(shí)，他清冷的聲音自身后傳來(lái)，不高，
卻清晰地穿透了自習室的寂靜：“林驍?！绷烛斈_步一頓，手還按在門(mén)把上，
沒(méi)好氣地回頭：“干嘛？”沈清言沒(méi)有抬頭，目光依舊停留在書(shū)頁(yè)上，
側臉線(xiàn)條在燈光下顯得有些緊繃。他沉默了兩秒，才開(kāi)口，
聲音平穩得聽(tīng)不出任何情緒：“下次，”他頓了頓，似乎在斟酌用詞，“爭取，上七十分。
”門(mén)“砰”的一聲在林驍身后關(guān)上，隔絕了自習室的光線(xiàn)。走廊里昏暗的光線(xiàn)籠罩下來(lái)，
林驍背靠著(zhù)冰涼的門(mén)板，剛才那股被強行壓下去的失落和悶氣，卻像被投入石子的湖面，
一圈圈地漾開(kāi)，攪得心緒不寧。她慢慢沿著(zhù)走廊往前走，腳步有些拖沓。爭取上七十？
這算哪門(mén)子的鼓勵？簡(jiǎn)直比直接罵她還讓人憋屈！她憤憤地想，手指無(wú)意識地摳著(zhù)書(shū)包帶子。
那家伙的腦子里除了公式定理，大概就只剩下競賽獎杯了吧？人情味這種東西，
估計早就被他的高智商給分解代謝掉了。然而，走著(zhù)走著(zhù)，
一種奇怪的感覺(jué)卻從心底慢慢浮了上來(lái)。她停下腳步，靠在冰冷的墻壁上，深深吸了一口氣。
空氣里似乎還殘留著(zhù)剛才自習室那種混合了紙張、墨水和……那股熟悉的、清冽的薄荷味道。
腦子里不受控制地回放著(zhù)剛才的畫(huà)面：沈清言拿起卷子時(shí)，
指尖拂過(guò)紅勾的專(zhuān)注；他推眼鏡時(shí)，
而過(guò)的微光；還有最后那句硬邦邦的“爭取上七十分”……這真的是他表達肯定的極限了嗎？
林驍想起他講解時(shí)偶爾蹦出的籃球比喻，想起那個(gè)歪歪扭扭的小房子。
好像……也不是完全沒(méi)有人情味？這個(gè)念頭讓她的心跳莫名地快了一拍，
臉頰也微微發(fā)起燙來(lái)。她甩甩頭，試圖把這荒謬的感覺(jué)甩出去。林驍，你瘋了吧？
居然在給那個(gè)冰塊找借口？他只是不想自己輔導的對象太丟人罷了！
她用力拍了拍自己的臉頰，試圖讓發(fā)熱的臉頰降降溫，然后深吸一口氣，挺直脊背，
大步流星地朝籃球場(chǎng)的方向走去。晚風(fēng)吹在臉上，帶著(zhù)涼意，
卻吹不散心底那片悄然滋生的、混亂又微甜的漣漪。***期中考的余波漸漸平息，
季節悄無(wú)聲息地滑向深秋。窗外的梧桐葉子染上了大片的金黃，風(fēng)一過(guò)，
便打著(zhù)旋兒簌簌飄落。這天放學(xué)，林驍剛結束一場(chǎng)隊內對抗賽，渾身汗津津的，
抱著(zhù)籃球走進(jìn)教學(xué)樓。路過(guò)那間熟悉的琴房時(shí)，里面隱約傳來(lái)斷斷續續的鋼琴聲。
這并不稀奇，琴房總是有人練琴。但今天這琴聲……有點(diǎn)怪。不成調，磕磕絆絆，
像剛學(xué)琴的小孩在笨拙地摸索琴鍵，和平時(shí)聽(tīng)到的行云流水般的練習曲截然不同。
林驍腳步一頓，好奇心像小貓爪子一樣撓著(zhù)她的心。她鬼使神差地放輕腳步，
湊近那扇虛掩著(zhù)的門(mén)縫。琴房里只開(kāi)了一盞小燈，光線(xiàn)昏黃朦朧。
坐在琴凳上的背影清瘦挺拔，白襯衫的袖子隨意挽到手肘，露出一截線(xiàn)條流暢的小臂。
不是別人，正是沈清言。林驍驚訝地瞪大了眼睛。沈清言？彈鋼琴？還彈得這么……笨拙？
這畫(huà)面簡(jiǎn)直比看到外星人登陸還不可思議！在她印象里，
沈清言的手應該只屬于那些寫(xiě)滿(mǎn)復雜公式的試卷、厚重的競賽書(shū)，或者翻動(dòng)外文原著(zhù)的扉頁(yè)。
鋼琴？這和他的人設八竿子打不著(zhù)??！她屏住呼吸，透過(guò)門(mén)縫往里看。
沈清言似乎完全沒(méi)有察覺(jué)門(mén)外有人。他微微低著(zhù)頭，額前細碎的劉海垂下來(lái)，
遮住了部分眉眼。他修長(cháng)的手指懸在琴鍵上方，似乎在努力回憶著(zhù)什么，
然后試探性地按下一個(gè)鍵，發(fā)出一個(gè)單音。接著(zhù)是第二個(gè)，第三個(gè)……音符生澀地連綴起來(lái)，
努力拼湊成一段極其簡(jiǎn)單、甚至有些幼稚的旋律。那旋律林驍聽(tīng)著(zhù)莫名耳熟，像在哪里聽(tīng)過(guò)，
但一時(shí)又想不起來(lái)。他彈得很慢，很專(zhuān)注，偶爾彈錯一個(gè)音，會(huì )立刻停下，眉頭緊鎖，
手指無(wú)意識地在琴鍵上輕輕敲打幾下，似乎在思考，然后重新開(kāi)始。那專(zhuān)注的側影，
在昏黃的燈光下，褪去了平日的冷硬和疏離，竟顯出一種笨拙又執拗的……柔軟。林驍的心，
毫無(wú)預兆地漏跳了一拍。她像是窺見(jiàn)了某個(gè)不為人知的秘密花園，
一個(gè)只屬于沈清言自己的、與那個(gè)高高在上的學(xué)神形象截然不同的角落。
這個(gè)認知讓她心底某個(gè)地方，悄然塌陷了一小塊。第二天下午的自習，氣氛變得有些微妙。
林驍坐在沈清言對面，眼神總是不由自主地飄向他放在桌上的手。那雙手骨節分明，
指節修長(cháng)，指甲修剪得依舊一絲不茍?？纱丝淘诹烛斞劾?，
它們似乎帶上了一點(diǎn)不一樣的光暈。她想起昨晚琴房里，就是這雙手，
笨拙又固執地按著(zhù)琴鍵，彈奏著(zhù)那不成調的簡(jiǎn)單旋律?！傲烛??！鄙蚯逖郧謇涞穆曇繇懫?，
帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的疑惑?！鞍?？在！”林驍猛地回神，才發(fā)現自己盯著(zhù)他的手走神了，
臉“騰”地一下熱了起來(lái)，趕緊低頭假裝研究一道早就解開(kāi)的題。沈清言看了她一眼，
沒(méi)說(shuō)什么，只是用筆點(diǎn)了點(diǎn)她面前攤開(kāi)的物理練習冊：“動(dòng)能定理的應用，
這道題你思路錯了。再仔細審題?！薄芭杜?！”林驍趕緊收回亂七八糟的心思，
強迫自己把注意力集中在題目上。時(shí)間在筆尖沙沙聲中流逝。窗外天色漸暗，
最后一抹晚霞的余暉透過(guò)窗戶(hù)，在沈清言的側臉上投下柔和的暖橘色光暈。
他正低頭看著(zhù)一本厚重的習題集，長(cháng)而密的睫毛低垂著(zhù)，在眼瞼下投下一小片扇形的陰影。