稀疏的頭發(fā)被風(fēng)吹得貼在油亮的腦門(mén)上。

鏡片后的眼睛嚴厲地掃視著(zhù)混亂的現場(chǎng)——渾身污泥、癱在泥坑里瑟瑟發(fā)抖的陳溪，

同樣狼狽但站得筆直、手里緊攥著(zhù)手機的我。以及旁邊兩個(gè)面如土色的跟班，

還有遠處那些探頭探腦、臉上寫(xiě)滿(mǎn)震驚和八卦的學(xué)生。他的目光最后落在我手里的手機上，

眉頭擰成了一個(gè)疙瘩：“沈黎！你拿的誰(shuí)的手機？聚眾斗毆？反了天了你們！

”教導主任張禿頭那聲“反了天了”的怒吼像塊石頭砸進(jìn)死水里，濺起的不是漣漪，

而是陳溪驟然爆發(fā)的、帶著(zhù)巨大委屈的哭嚎?！皬埨蠋煛?！”她癱在泥坑里，

猛地抬起糊滿(mǎn)泥漿的臉，眼淚混著(zhù)泥水洶涌而出。她伸出手，

那只同樣沾滿(mǎn)污泥的手顫巍巍地指向我，聲音凄厲得能刺破耳膜：“是她！是沈黎！

她發(fā)瘋把我推進(jìn)泥坑里！還搶了我的手機！張老師，您要為我做主??！

我的新衣服……嗚嗚嗚……”她哭得肝腸寸斷，身體在冰冷的泥漿里一抽一抽，

仿佛承受了天大的冤屈。那副凄慘可憐的模樣，配合著(zhù)她一貫在老師面前乖巧的形象，

極具欺騙性。張禿頭的眉頭擰得更緊了，

看向我的眼神瞬間充滿(mǎn)了嚴厲的審視和毫不掩飾的懷疑。在他，

或者說(shuō)在絕大多數老師的印象里，沈黎是誰(shuí)？

一個(gè)沉默寡言、成績(jì)中下、家境貧寒、總是低著(zhù)頭縮在角落的農村轉學(xué)生。而陳溪呢？

家境優(yōu)越，成績(jì)不錯，嘴甜會(huì )來(lái)事，是老師辦公室的?？?，

更是給學(xué)校拿過(guò)幾次文藝匯演獎狀的“好苗子”。天平的兩端，砝碼的重量一目了然。

“沈黎！”張禿頭的聲音帶著(zhù)不容置疑的權威，他一步跨到我面前，

油亮的腦門(mén)幾乎要頂到我的額頭。唾沫星子噴濺出來(lái)，“立刻把手機還給陳溪同學(xué)！還有，

給我解釋清楚！為什么打架斗毆？為什么推同學(xué)？無(wú)法無(wú)天了你！

”他那只胖乎乎、帶著(zhù)粉筆灰和煙味的手，已經(jīng)伸到了我面前，帶著(zhù)命令式的壓迫感，

等著(zhù)我乖乖把“贓物”奉上。前世被冤枉、被忽視、被當成透明垃圾的冰冷記憶...