紫光，還在繼續。
班上的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)早就站起身，匯聚在了前面講臺上。
把所有的空間，都留給了任道然。
每個(gè)人的表情基本上都是一樣的，震驚，艷羨！
任道然坐在自己的位置上，全身上下都被光束包圍。
最令人震驚的是，這個(gè)時(shí)候的任道然，雙眼之中都充斥著(zhù)大量的紫色文氣！
現場(chǎng)沒(méi)人見(jiàn)過(guò)文氣灌頂，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)現場(chǎng)引動(dòng)明州碑的，所以也不明白是怎么回事！
但只有任道然知道，自己的眼睛，正在變化，或者說(shuō)，在蛻變！
而此時(shí)，眼前的信息條也出現了變化。
【宿主當前信息】
修為：9級-普通-11%
拳力：225公斤
速度：11.7米/秒
天賦：未覺(jué)醒，覺(jué)醒指數92%
技能：【點(diǎn)詩(shī)成兵】
其他：未解鎖
“修為，拳力，速度，覺(jué)醒指數，都得到了大幅度的提升！”任道然心中驚喜。
這一個(gè)月來(lái)，任道然的修為雖然提升很快，但也沒(méi)有今天這么夸張。
經(jīng)過(guò)了解他也知道，修為等級極難提升，但現在，一下子提升了70%經(jīng)驗！
要知道，達到10級后，就是真正的儒者了，即儒生的入門(mén)修為！
“技能是覺(jué)醒者特有的能力，當你覺(jué)醒【詩(shī)詞】【歌賦】【書(shū)文】任意一種后，會(huì )附帶著(zhù)技能?！?/p>
“但自己并沒(méi)有覺(jué)醒天賦，所以技能是文氣灌頂給的？”
“只是不知道自己這個(gè)技能【點(diǎn)詩(shī)成兵】是什么？”
最讓任道然吃驚的，還是雙眼帶來(lái)的變化。
此時(shí)的任道然，幾乎能夠穿透自己的手臂皮膚，直接看到血管和骨骼！
當他抬起頭看向班內的同學(xué)后，下意識的驚了一下。
他看到了一幅幅站立著(zhù)的血肉骨骼身體！
任道然猛然的閉上眼，再次睜開(kāi)，同學(xué)們又恢復了原樣！
“這是...透視眼？！”
但更震驚的事發(fā)生了！
任道然看過(guò)去，所有的同學(xué)們，都出現了信息條，就像是網(wǎng)游中，能看到怪物的血條了。
比如周平京的信息是：修為7級的90%，【書(shū)文】天賦，技能【筆落】。
“也就是說(shuō)，我能看到別的覺(jué)醒者基本信息了！”
“可惜的是，看不到對方的拳力和速度，如果有這些詳細資料，那對今后的儒者之戰有很大的好處?！?/p>
“不過(guò)也不能貪心，誰(shuí)知道后續還有沒(méi)有別的能力開(kāi)發(fā)？”
任道然自我安慰道。
而感受著(zhù)紫光慢慢的變淡，任道然也在想，學(xué)宮的人肯定被自己驚動(dòng)了吧？
只要三大學(xué)宮能夠答應自己治療妹妹和母親，任道然一定會(huì )選擇簽約的！
就在這時(shí)，外面傳來(lái)了一陣騷動(dòng)。
所有同學(xué)讓開(kāi)路，然后就看到校長(cháng)，副校長(cháng)，教導主任等這些校領(lǐng)導們紛紛走了進(jìn)來(lái)。
五十多歲的校長(cháng)張天問(wèn)，更是直接走到任道然的跟前，臉上抑制不住的激動(dòng)神色：“好啊，好！”
“你叫任道然對吧？”
任道然點(diǎn)點(diǎn)頭，全身還有點(diǎn)酥麻之感，甚至不受控制。
他此時(shí)的表情在外人看來(lái)，是有點(diǎn)呆滯，像是激動(dòng)后遺癥一樣。
其實(shí)是，是任道然看到了校長(cháng)的信息。
【張天問(wèn)：？級儒將，【書(shū)文】天賦，技能【控紙術(shù)】】
但信息條后面，還顯示出了五個(gè)白色光團，這代表著(zhù)，校長(cháng)有六個(gè)技能！
儒將級大佬??！
這是任道然穿越來(lái)，第一次在現實(shí)中看到儒將級的儒者！
張天問(wèn)拍了拍任道然的肩膀：“好好好！我記得你還沒(méi)有覺(jué)醒天賦？上次測試是多少指數來(lái)著(zhù)？”
后面這句話(huà)是問(wèn)班主任孫曉的。
孫曉馬上回答道：“50%！”
張天問(wèn)聞言一怔，固然他這種城府都有點(diǎn)語(yǔ)氣一窒，50%基本上不可能覺(jué)醒??！
但他還是笑道：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，明天天賦測試，測試儀上有刺激系統，說(shuō)不定就能覺(jué)醒了呢?！?/p>
副校長(cháng)劉子洲趕緊點(diǎn)頭：“對對對，這種事說(shuō)不好，不是沒(méi)有人50%指數下覺(jué)醒的?！?/p>
“對對對?！?/p>
“……”
校長(cháng)安慰了一下，勉勵了一下其他同學(xué)，又讓人抄了一分任道然的詩(shī)詞，這才帶著(zhù)人離開(kāi)了二班教室。
等校長(cháng)剛走，班內瞬間就爆炸了一般。
“臥槽！明州碑??！”
“這還讓不讓人活了??？去年驚鴻碑，今年就是明州碑？！”
“百年難遇的引動(dòng)明州碑，居然在咱們三中發(fā)生了？”
“任道然運氣真好??！”
“他寫(xiě)了什么東西引動(dòng)了明州碑??？”
“對了對了，他還沒(méi)有女朋友呢吧？”
“任道然，你有女友了嗎？”
大膽的女同學(xué)，一個(gè)個(gè)開(kāi)始‘把握機會(huì )’！
亂哄哄的一片。
不僅是二班，此時(shí)的高三一班，高三三班，一直到高三七班，五百多名高三高考生，全部沸騰了！
高一，高二的同學(xué)們更是震驚的不知所措，甚至暗暗發(fā)誓自己一定也要引動(dòng)圣碑！
任道然的名字，一下子傳遍了整個(gè)校園！
...
校領(lǐng)導這邊。
張天問(wèn)離開(kāi)二班后，情緒明顯有點(diǎn)不對勁。
副校長(cháng)劉子洲，孫必成，乃至教導主任潘虹，都感覺(jué)到了。
大家也清楚，50%的覺(jué)醒指數，幾乎不可能覺(jué)醒天賦。
而不能覺(jué)醒天賦的人，基本上和儒者無(wú)緣了。
潘虹就笑著(zhù)道：“就算不能覺(jué)醒天賦，這位同學(xué)當一位詩(shī)人也是不錯的，也能衣食無(wú)憂(yōu)！”
“對對對，校長(cháng)也別太惋惜了?！眲⒆又抟哺?zhù)道。
張天問(wèn)搖搖頭，走出了很遠才低聲說(shuō)道：“任道然同學(xué)的檔案，我看過(guò)很多次?！?/p>
眾人點(diǎn)頭，任道然畢竟是墮落者的后代，校領(lǐng)導私下的關(guān)注度自然高。
“其實(shí)，這孩子不能覺(jué)醒天賦，成不了儒者，說(shuō)不定是好事呢?！睆執靻?wèn)沒(méi)頭沒(méi)腦的說(shuō)了一句。
法律規定，任何組織和個(gè)人，不得對普通人進(jìn)行道具審問(wèn)！
道具審問(wèn)，即‘法則類(lèi)’圣物審問(wèn)。
圣物，是從圣境中，以及古代文明遺跡中找到的古董。
這些古董，沾染了數百年，上千年的文氣，漸漸地形成了各種各樣的能力。
圣物又劃分代價(jià)類(lèi)，規則類(lèi)，神圣類(lèi)三等。
而圣物審問(wèn)，就是強行的對某人進(jìn)行記憶搜查，會(huì )造成一定的腦損傷。
民間又俗稱(chēng)-搜魂！
任道然的家庭情況，張天問(wèn)早就熟記于心。
出于儒者的本能，他感覺(jué)任道然的母親和妹妹忽然腦子出問(wèn)題，怎么看都不算是正常的。
可張天問(wèn)又不希望這樣的苗子就此隕落，心中相當的糾結。
就在這個(gè)時(shí)候，辦公室主任跑了過(guò)來(lái)，喊道：“校長(cháng)，剛才明州學(xué)宮打來(lái)電話(huà)，中午會(huì )趕到咱們學(xué)校來(lái)?！?/p>