「我走過(guò)的錯路，不想再讓孩子們走一遍！」
「我受過(guò)的冤枉苦，也不想再讓孩子們再吃一遍！」
「我是對他們要求嚴格，甚至嚴厲，可我是為了他們好?！?/p>
「我問(wèn)心無(wú)愧！」
……
舞蹈室里，面對一個(gè)家長(cháng)近乎癲狂地指責，我淡然說(shuō)道。
她覺(jué)得我對她兒子太嚴厲了。
可她不知道，我其實(shí)是在保護她兒子。
1
我叫林悅，三歲開(kāi)始學(xué)習舞蹈，長(cháng)大后考上了藝術(shù)學(xué)院的舞蹈專(zhuān)業(yè)。
畢業(yè)后進(jìn)入歌舞團工作，一直擔任領(lǐng)舞，國內外的大獎拿了無(wú)數。
本想這一輩子都奉獻給舞蹈再攀高峰，卻因為傷痛不得不提前退役。
如今在伊美藝術(shù)培訓中心擔任舞蹈老師。
周一到周五晚間，學(xué)生都是些成年人，跟我學(xué)習拉丁舞和現代舞。
周六和周日白天，學(xué)生就是小孩子了，主要學(xué)習芭蕾舞和民族舞。
今天是周六，有一節芭蕾課，換好衣服后我走進(jìn)舞蹈室。
來(lái)上課的孩子們正三三兩兩坐在地上玩著(zhù)游戲。
「同學(xué)們，現在開(kāi)始上課了！」
我拍了拍手，孩子們立刻站起來(lái)排好隊。
十五個(gè)孩子排成三排，每排五個(gè)人。
「大家跟我一起做，高抬腿，1,2,3……」
按照慣例，我開(kāi)始帶孩子們做舞蹈練習前的熱身運動(dòng)。
落地窗外，家長(cháng)們都目不轉睛盯著(zhù)自家的孩子看，偶爾低聲交談幾句，評論孩子的表現。
「李海，你在干什么？」
熱身運動(dòng)做到一半，我皺起眉頭看著(zhù)站在后排的一個(gè)小男孩厲聲問(wèn)道。
李海是兩個(gè)月前來(lái)的，今年八歲。
據他媽媽王云說(shuō)，李海在這之前已經(jīng)學(xué)習過(guò)兩年的舞蹈了，基本功很扎實(shí)。
對教舞蹈的老師來(lái)說(shuō)，這種情況是比較好的。
因為學(xué)習舞蹈是一件比較復雜的事，并不是單純的能跟著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作就行。
尤其是小孩子，剛接觸舞蹈的時(shí)候非常痛苦，是對身體和心理的雙重考驗。
我自己就是這樣過(guò)來(lái)的，當了老師以后也見(jiàn)過(guò)太多被家長(cháng)逼著(zhù)來(lái)練舞，一邊哭一邊跳的孩子。
既然有過(guò)兩年的學(xué)習經(jīng)驗，那就已經(jīng)度過(guò)痛苦期了，孩子也已經(jīng)適應了強度，只需要按部就班地學(xué)習就可以了。
可第一節課我就發(fā)現王云沒(méi)有跟我說(shuō)實(shí)話(huà)。
李海的表現根本就不是學(xué)習過(guò)兩年的樣子。
別說(shuō)舞蹈動(dòng)作，就連熱身運動(dòng)都做不好。
就拿最基礎的腿部動(dòng)態(tài)拉伸來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始接觸芭蕾舞的孩子，最多只需要兩節課的訓練，就能夠做出合格動(dòng)作。
可李海的手連地面都碰不到。
按照基礎要求，這個(gè)拉伸動(dòng)作要持續三秒，連續做三組才算合格。
李海連一秒都堅持不住就開(kāi)始喊疼。
為此我專(zhuān)門(mén)跟王云溝通過(guò)，詢(xún)問(wèn)孩子是不是骨骼有問(wèn)題，他根本不像是學(xué)習過(guò)舞蹈的樣子。
如果真有身體方面的原因，那他就不適合練習芭蕾了，可以考慮換一種興趣培養。
王云卻解釋說(shuō)李海之前學(xué)習的是其他舞蹈，第一次接觸芭蕾，可能不太適應，習慣就好了。
對于這個(gè)說(shuō)法，我是一點(diǎn)也不信。
舞蹈的種類(lèi)雖然有很多，但萬(wàn)變不離其宗，跳舞靠的就是身體的協(xié)調力和柔韌性，所有舞蹈類(lèi)型的基礎訓練都是大差不差的，不可能存在換了舞蹈種類(lèi)就連基礎動(dòng)作都做不好的情況。
可培訓中心是盈利性質(zhì)的。
換句話(huà)來(lái)說(shuō)，家長(cháng)花錢(qián)把孩子送來(lái)，老師就得教，無(wú)權不讓孩子學(xué)。
2
沒(méi)辦法，我只能調整教學(xué)方案，讓李海從最基礎的拉伸開(kāi)始做起，練習身體的柔韌性。
可李海就像是專(zhuān)門(mén)跟我作對一樣。
上到第四節課，和他同齡的其他孩子已經(jīng)能夠在我的帶領(lǐng)下完成芭蕾專(zhuān)項熱身動(dòng)作了，他依舊停留著(zhù)基礎熱身，而且沒(méi)有一丁點(diǎn)進(jìn)展。
起初我還懷疑過(guò)這個(gè)孩子是不是智商有缺陷，為此專(zhuān)門(mén)跟他聊天試探過(guò)。
如果李海真有智商方面的問(wèn)題，就算王云堅持要讓他學(xué)習芭蕾舞，最終學(xué)不出成果我也有理由解釋。
可試探了幾次后我發(fā)現，李海說(shuō)話(huà)伶牙俐齒，反應也很快，智商絕對沒(méi)有問(wèn)題。
尤其在懟人這一塊，經(jīng)常能懟的我都無(wú)言以對。
所以我明白了，李海就是人們口中常說(shuō)的熊孩子。
也許他根本就不想學(xué)習舞蹈，可又違背不了王云的命令，只能用消極學(xué)習的姿態(tài)來(lái)反抗。
又或者他本身就吃不了苦，來(lái)到培訓班根本就是混日子的。
至于王云說(shuō)李海曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的舞蹈，我不知道是真是假。
就算是真的，估計李海也是這么混過(guò)來(lái)的。
也許其他老師遇到這種情況會(huì )選擇睜一只眼閉一只眼。
反正王云已經(jīng)交了培訓費，每節課也都按照標準流程在上。
至于李海能學(xué)到什么程度，那是他自己的事，他不用心別人也沒(méi)辦法。
可我不同。
曾經(jīng)的我是一個(gè)癡迷舞蹈的舞者，現在的我是一個(gè)有責任心的老師。
在跳舞的時(shí)候我要跳的盡善盡美，在教學(xué)的時(shí)候我也要盡職盡責。
我不能接受自己教出來(lái)的學(xué)生到最后是一個(gè)什么都不會(huì )的舞癡。
所以我又一次聯(lián)系了王云，專(zhuān)門(mén)跟她聊了聊孩子學(xué)跳舞的事。
我告訴她，如果任由李海這么混下去，就算再學(xué)十年也學(xué)不出什么結果。
要是真想讓孩子學(xué)舞蹈，就得按照我的方式來(lái)學(xué)習，可能會(huì )嚴格一些。
王云毫不遲疑就選擇讓孩子繼續學(xué)習。
她覺(jué)得自己的兒子就是學(xué)習舞蹈的天才，如果不加以培養就浪費了。
其實(shí)我是想讓她放棄的，可見(jiàn)她這么堅持，我也只能同意。
從那以后我就給李海單獨開(kāi)了小灶，加大訓練強度，對他的要求也比其他孩子更嚴格。
李海雖然是個(gè)熊孩子，可畢竟是個(gè)孩子，我一旦嚴厲起來(lái)他還是很害怕的。
哪怕再不情愿，也得乖乖完成我布置的任務(wù)。
只是這孩子確實(shí)不省心，得時(shí)刻盯著(zhù)他，稍不注意逮著(zhù)機會(huì )他就偷懶。
這不，練習前熱身，別的孩子都在跟著(zhù)我壓腿，他站在那神游起來(lái)。
隨著(zhù)我一聲呵斥，李海嚇得一哆嗦，連忙做起了壓腿動(dòng)作。
經(jīng)過(guò)這幾節課我的高壓政策，李海的情況明顯改善了許多。
最起碼這些基礎動(dòng)作他都可以很輕松地做出來(lái)了。
當然這也得益于他年齡小，可塑性強。
如果再大點(diǎn)，骨骼硬度會(huì )變強，到那時(shí)候就不是短期訓練就能改變的。
我給李海單獨制定了教學(xué)計劃。
其他孩子按照課時(shí)來(lái)學(xué)習，每節課都有學(xué)習的內容。
而李海是根據他自身的進(jìn)展隨時(shí)調整學(xué)習內容。
其他孩子經(jīng)過(guò)五個(gè)課時(shí)的練習后，就已經(jīng)正式進(jìn)入舞蹈練習了。
李海卻還得繼續練習基本功。
沒(méi)辦法，他的心性和底子都太差了，如果不打好基礎，根本沒(méi)有學(xué)成的可能。
3
每節課，我對李海的關(guān)注是最多的，甚至遠超其他孩子的總和。
他也是被我點(diǎn)名最多，批評最多的。
在我的教導下，李海的基本功取得了很大的進(jìn)展。
以前連腰都彎不下去，現在無(wú)論是一字馬、下腰、前屈這些動(dòng)作都可以很輕易地完成。
只不過(guò)這孩子是屬驢的，不拿鞭子在后邊抽就不動(dòng)，逮著(zhù)空就偷懶。
「李海，正壓腿側壓腿各做五組，少一組懲罰翻倍，其他同學(xué)繼續做熱身運動(dòng)?！?/p>
我瞪著(zhù)李海，語(yǔ)氣很?chē)绤枴?/p>
李海噘著(zhù)嘴，乖乖走到墻角接受懲罰。
下課后，我專(zhuān)門(mén)把李海留下來(lái)，讓他把這段時(shí)間我教他的動(dòng)作全部做了一遍。
沒(méi)什么問(wèn)題，下個(gè)課時(shí)就可以讓他跟著(zhù)其他孩子們一起練習舞蹈了。
我的計劃是好的，可計劃總是趕不上變化。
一周后，孩子們照常來(lái)上課，家長(cháng)們也都守在落地窗外觀(guān)望。
我注意到王云也來(lái)了。
說(shuō)起王云，我對她的印象就是一個(gè)字，忙。
每周來(lái)上課，她都是把李海送到培訓中心后就立刻，下課后也見(jiàn)不到她來(lái)接孩子。
兩個(gè)小時(shí)的課程，其他孩子的家長(cháng)基本都是守在舞蹈室外邊，只有王云向來(lái)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。
她能來(lái)也著(zhù)實(shí)讓我有些意外，我打算趁這個(gè)機會(huì )等下課后跟她好好聊聊。
李?，F在最大的問(wèn)題就是思想上對練習舞蹈有些抗拒，而且性格懶散。
如果能糾正這兩點(diǎn)，我相信他的進(jìn)步會(huì )非?？?。
不過(guò)單憑我對他嚴厲是不夠的，畢竟他每周只在我這上一節課，還是需要老師和家長(cháng)共同努力才行。
正式上課之前，依舊是熱身運動(dòng)。
然后李海的老毛病又犯了。
別的孩子都在規規矩矩跟著(zhù)我做動(dòng)作，只有他站在那神游天外，不知在想些什么。
「李海！」
我直接走到了李海面前。
每次都這樣，我有時(shí)候真的是克制不住自己的怒火。
李?；剡^(guò)神來(lái)，心虛地低下頭。
「三組駱駝式?！?/p>
我指了指墻角，沒(méi)有多余的廢話(huà)。
李海也早已習慣了每節課被我懲罰，聽(tīng)我說(shuō)完乖乖走到墻角跪下來(lái)按照我的要求做動(dòng)作。
正當我準備回到隊首繼續帶著(zhù)其他孩子們練習的時(shí)候，舞蹈室的門(mén)被人撞開(kāi)。
緊接著(zhù)王云沖了進(jìn)來(lái)。
「姓林的，你在干什么？你在干什么？」
沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，王云拉起李海，指著(zhù)我吼道。
咬牙切齒的模樣，好像跟我有什么深仇大恨似的。
這個(gè)班都是七八歲的小孩子，看到這陣勢都被嚇到了，原本整齊的隊形立馬散了，孩子們全都躲到了一邊。
外邊那些家長(cháng)們也紛紛挪到了門(mén)口。
不過(guò)他們還算有理智，只是站在門(mén)外張望，沒(méi)有人進(jìn)來(lái)。
「李海媽媽?zhuān)阍趺戳?？?/p>
我連忙走上前去，把孩子們護在身后問(wèn)道。
「我怎么了？你還有臉問(wèn)我？」
「我兒子怎么你了？你竟然讓他跪在那，你還是個(gè)人嗎？」
「這么大的人了欺負小孩子，有本事你沖我來(lái)啊?！?/p>
王云一邊跳著(zhù)腳一邊伸手指著(zhù)我，標準的潑婦吵架動(dòng)作。
4
「李海媽媽?zhuān)闶遣皇钦`會(huì )了？我不是讓你兒子跪在那，是在讓他做練習動(dòng)作?！?/p>
我愣了一下這才反應過(guò)來(lái)王云可能是誤會(huì )了。
她在窗外站著(zhù)看見(jiàn)自家兒子跪在地板上，以為我是在虐待李海。
雖然有些冒失，但也情有可原。
我本來(lái)還有些生氣的，想到這一點(diǎn)后立馬就氣消了。
「誤會(huì )個(gè)屁！」
「少跟我狡辯，什么練習動(dòng)作需要跪著(zhù)做？」
「為什么別人不做偏讓我兒子做？」
「難怪我家李海跟我說(shuō)老師對他不好，我還以為他是不想上課偷懶撒謊，今天專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間過(guò)來(lái)看一眼，還真是的?！?/p>
「林悅，你好歹也是個(gè)老師，我家李海是調皮了點(diǎn)，可他只有八歲，不管他怎么得罪了你，你也不能讓他跪著(zhù)上課吧？」
「我花錢(qián)送孩子來(lái)藝培中心是來(lái)學(xué)跳舞的，不是讓他來(lái)受虐待的！」
王云越說(shuō)越激動(dòng)，直接伸手推搡起我來(lái)。
我很克制地張開(kāi)雙臂，向監控探頭的方向退了幾步。
門(mén)外的家長(cháng)們一看王云動(dòng)手了，接二連三涌了進(jìn)來(lái)。
有些護住自己的孩子避免遭受傷害，有些則上前試圖勸架。
見(jiàn)到有人勸架，王云更來(lái)勁了，掙扎著(zhù)叫罵，揮拳踢腿，一副要打我的樣子。
舞蹈室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。
「這位家長(cháng)，請您冷靜一下，有什么事情好好說(shuō)，不要動(dòng)手！」
聽(tīng)到動(dòng)靜，藝培中心的孫老板和其他幾位沒(méi)課的老師也紛紛趕了過(guò)來(lái)，在勸阻的過(guò)程中孫老板還被王云踹了一腳。
幾位老師挽手抱腰，這才堪堪把王云拉開(kāi)。
「你是誰(shuí)？你能做主嗎？」
王云喘著(zhù)粗氣瞥了孫老板一眼，沒(méi)好氣地問(wèn)道。
「我姓孫，是伊美藝培的老板，有什么問(wèn)題您可以跟我說(shuō)?！?/p>
「您看這樣行不行？咱們去我辦公室談，別影響了孩子們上課?！?/p>
孫老板拍了拍衣服上被王云踹出的腳印，陪著(zhù)笑臉說(shuō)道。
「不去！誰(shuí)知道你們會(huì )不會(huì )把我帶到?jīng)]人的地方威脅恐嚇?！?/p>
「有什么話(huà)咱們就在這說(shuō)清楚，他們也能給我做個(gè)見(jiàn)證?！?/p>
王云想都不想就果斷拒絕了孫老板的提議，指著(zhù)其他家長(cháng)們說(shuō)道。
在場(chǎng)眾人的臉色都變了。
光憑這句話(huà)，大家也都看出王云是個(gè)蠻不講理的人了。
「您說(shuō)笑了，咱們藝培中心合法合規，老師都是持證上崗，怎么能干出威脅恐嚇的事來(lái)呢？」
孫老板干笑了兩聲，臉色已經(jīng)有些難看了。
伊美藝培是他的產(chǎn)業(yè)，王云的話(huà)等于是指著(zhù)他的鼻子罵他了。
「哼，披著(zhù)人皮不干人事的我見(jiàn)得多了?！?/p>
王云抱起雙臂冷哼一聲。
「那咱們就先解決問(wèn)題吧，這位家長(cháng)，您因為什么事要闖進(jìn)舞蹈室來(lái)鬧事？」
孫老板意識到跟王云講不通道理，索性直奔主題，詢(xún)問(wèn)她鬧事的原因。
「這位姓孫的老板，請注意你的用辭?！?/p>
「什么叫鬧事？我哪里鬧事了？我只是在保護自己的孩子免遭欺辱！」
王云把矛頭對準了孫老板，陰陽(yáng)怪氣說(shuō)道。
「這位家長(cháng)，如果您覺(jué)得自己的孩子受了委屈，或者對我們藝培中心有什么意見(jiàn)，大可以直接來(lái)找我反映?！?/p>
「舞蹈室畢竟是孩子們學(xué)習的地方，您這么闖進(jìn)來(lái)又吵又鬧，畢竟不妥當?！?/p>
孫老板嘴角抽了抽，最終還是忍住沒(méi)發(fā)火。