梁璐舉著(zhù)那個(gè)牛皮紙袋，像舉著(zhù)一道催命符。
“各位同學(xué)，各位評委老師，在我手中的，是一份關(guān)于候選人祁同偉同學(xué)，在不久前發(fā)生的‘汪洋宿舍持械傷人事件’的詳細調查報告和處理意見(jiàn)?！?/p>
梁璐的聲音在寂靜的禮堂中回蕩，帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的得意。
“嘩——”
臺下瞬間炸開(kāi)了鍋。
“汪洋宿舍傷人事件？不是說(shuō)已經(jīng)處理了嗎？”
“祁同偉還動(dòng)手打人了？”
李明宇和張強交換了一個(gè)幸災樂(lè )禍的眼神。
祁同偉站在候選席上，面色平靜，但心中已是怒濤翻涌。
梁璐，你果然還是出手了，而且是在這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)刻！
“根據這份由學(xué)生處、保衛處聯(lián)合出具的報告顯示?！?/p>
“祁同偉同學(xué)，在處理與汪洋同學(xué)的矛盾時(shí)，非但沒(méi)有起到班長(cháng)的正面引導作用，反而主動(dòng)激化矛盾，
并在汪洋同學(xué)情緒失控、并無(wú)實(shí)際傷人意圖的情況下，對其進(jìn)行暴力毆打，造成汪洋同學(xué)身心嚴重受創(chuàng )。
其行為，已經(jīng)構成了惡意傷人！”
梁璐打開(kāi)牛皮紙袋，抽出一疊文件，清了清嗓子說(shuō)道。
“報告中還有汪洋同學(xué)的親筆陳述，以及部分‘目擊者’的證詞。
綜合來(lái)看，祁同偉同學(xué)在個(gè)人品德和情緒管理方面，存在嚴重缺陷。
這樣的人，如何能領(lǐng)導我們漢東大學(xué)的學(xué)生會(huì )？”
梁璐的語(yǔ)氣鏗鏘有力，目光如刀般射向祁同偉。
臺下的議論聲更大了，許多原本支持祁同偉的學(xué)生，臉上也露出了猶豫和困惑。
“梁老師，”
“您這份報告，我是否可以看一看？”
祁同偉拿起話(huà)筒，聲音沉穩。
梁璐冷笑一聲。
“當然可以。不過(guò)，事實(shí)俱在，證據確鑿?！?/p>
她示意一名學(xué)生處干事將報告副本遞給祁同偉。
祁同偉迅速翻閱著(zhù)那份所謂的“報告”，越看眉頭皺得越緊。
汪洋的陳述顛倒黑白，將自己描述成一個(gè)無(wú)辜的受害者，而那些所謂的“目擊者”，祁同偉一個(gè)都不認識，想必是梁璐特意安排的。
“梁老師，這份報告，恕我不能認同?！?/p>
“第一，汪洋同學(xué)當晚酗酒鬧事，手持水果刀，情緒激動(dòng)，對我本人及宿舍其他同學(xué)的人身安全構成了直接威脅。
我采取的措施，是正當防衛，也是為了制止事態(tài)進(jìn)一步惡化?！?/p>
祁同偉放下報告，抬起頭毫不畏懼的說(shuō)道。
“第二，您所說(shuō)的‘目擊者’，我很好奇，他們是如何‘目擊’到我們302宿舍內部發(fā)生的事情的？
據我所知，當晚除了我們宿舍的四個(gè)人，以及您和學(xué)生處的兩位干事，并無(wú)其他外人在場(chǎng)?！?/p>
“第三，也是最重要的一點(diǎn)?！?/p>
祁同偉的目光轉向坐在不遠處的侯亮平。
“侯亮平同學(xué)，作為當時(shí)的在場(chǎng)者之一，我想請你告訴大家，我所說(shuō)的是否屬實(shí)？
我是否有主動(dòng)攻擊汪洋？汪洋當時(shí)的狀態(tài)，是否對我們構成了威脅？”
所有的目光瞬間聚焦在侯亮平身上。
侯亮平的臉色有些蒼白，他看了一眼祁同偉，又看了一眼面色不善的梁璐，眼神躲閃，支支吾吾地開(kāi)口。
“呃……當時(shí)……當時(shí)情況確實(shí)很混亂……汪洋他……他確實(shí)喝多了，也拿了刀……祁同偉他……他也是為了攔住汪洋……”
他這番模棱兩可的話(huà)，非但沒(méi)有澄清事實(shí)，反而讓情況更加撲朔迷離。
“侯亮平同學(xué)的證詞，也印證了祁同偉同學(xué)確實(shí)動(dòng)手了。
至于是否正當防衛，恐怕不是你祁同偉一面之詞就能定性的?！?/p>
梁璐的嘴角勾起一抹冷笑。
“夠了！”
“梁璐老師，您一再針對我，究竟是出于公心，還是因為我拒絕了您某些‘私人’的邀請和‘關(guān)心’，所以惱羞成怒，公報私仇？！”
祁同偉猛地提高聲音。
這話(huà)如同一顆炸雷，整個(gè)禮堂死一般寂靜。
梁璐的臉色瞬間變得鐵青，握著(zhù)話(huà)筒的手指因為用力而微微顫抖。
“祁同偉！你……你血口噴人！”
就在這時(shí)，禮堂后門(mén)突然傳來(lái)一陣騷動(dòng)。
“請問(wèn)，祁同偉同學(xué)在嗎？”
一個(gè)洪亮的聲音響起。
眾人回頭望去，只見(jiàn)一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，氣質(zhì)儒雅的中年男人，在幾名校領(lǐng)導的陪同下走了進(jìn)來(lái)。
“黎……黎編輯？”
一位校領(lǐng)導認出了來(lái)人，語(yǔ)氣驚訝。
鐘小艾也站了起來(lái)，對中年男人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我是省報評論部的黎江?！?/p>
“我今天來(lái)，是想就漢東大學(xué)學(xué)生會(huì )改革的一些創(chuàng )新理念，對祁同偉同學(xué)進(jìn)行一次專(zhuān)訪(fǎng)。
特別是他提出的‘校外法律實(shí)踐基地’和‘學(xué)生權益反饋機制’，我們認為非常有價(jià)值，值得向全省推廣?！?/p>
黎江目光掃過(guò)全場(chǎng)，最后落在祁同偉身上。
省報評論部編輯？專(zhuān)訪(fǎng)祁同偉？
李明宇和張強臉都綠了。
梁璐更是如遭雷擊，她怎么也沒(méi)想到，在這個(gè)節骨眼上，會(huì )突然冒出這么一號人物！
“剛才在門(mén)口，似乎聽(tīng)到了一些不太和諧的聲音。
學(xué)生會(huì )選舉，應該是公平公正的。如果存在惡意中傷和不正當競爭，恐怕有損漢東大學(xué)的百年聲譽(yù)啊?！?/p>
黎江的目光轉向主席臺上的校領(lǐng)導，語(yǔ)氣平和卻帶著(zhù)一絲不容置喙的意味。
校領(lǐng)導們額頭滲出冷汗，連連稱(chēng)是。
“梁老師，關(guān)于您剛才出示的報告，我作為校報記者，對其真實(shí)性和客觀(guān)性表示懷疑。
據我了解，汪洋同學(xué)當晚精神狀態(tài)極不穩定，其陳述是否可信，有待商榷。
而且，在最終投票前突然拋出這樣一份極具爭議性的材料，其動(dòng)機不得不讓人深思?！?/p>
鐘小艾也適時(shí)地站起身，舉起手中的校報記者證。
她的聲音清脆而堅定，每一個(gè)字都像一把小錘，敲在梁璐的心上。
“我……我……”
梁璐張口結舌，臉色由青轉白，再由白轉紅，狼狽不堪。
“現在，我相信大家對事情的真相，已經(jīng)有了自己的判斷?！?/p>
“清者自清，濁者自濁！
我祁同偉，依舊是那句話(huà)，我所能依靠的，只有我的努力，我的真誠，和我為同學(xué)們服務(wù)的決心！”
祁同偉的聲音再次響起，充滿(mǎn)了力量。