周明揉著(zhù)酸脹的眼睛，拖著(zhù)沉重的步伐走向教學(xué)樓。清晨六點(diǎn)五十分，
校園里還籠罩著(zhù)一層薄霧，路燈在霧氣中投下昏黃的光暈。他打了個(gè)哈欠，
嘴里殘留著(zhù)速溶咖啡的苦澀味道。"又是該死的早八..."他低聲咒罵著(zhù)，
緊了緊外套抵御初秋的涼意。周明，大二計算機系學(xué)生，典型的夜貓子。對他來(lái)說(shuō)，
早上八點(diǎn)的課簡(jiǎn)直就是反人類(lèi)的酷刑。昨晚為了趕數據結構作業(yè)，他熬到凌晨三點(diǎn)才睡，
現在整個(gè)人都像行尸走肉。教學(xué)樓里靜得出奇。周明看了看手表——7:05，
按理說(shuō)應該有不少學(xué)生已經(jīng)到了。他走上三樓，拐向305教室，
這是他們《離散數學(xué)》的上課地點(diǎn)。推開(kāi)教室門(mén)，里面空無(wú)一人。
"奇怪..."周明嘟囔著(zhù)，選了倒數第二排靠窗的位置坐下。這個(gè)位置既不會(huì )太顯眼，
又能看到窗外的景色，是他最喜歡的座位。教室里彌漫著(zhù)一股陳舊的氣息，
像是很久沒(méi)人使用過(guò)。周明放下書(shū)包，注意到桌面上貼著(zhù)一張泛黃的紙條，
上面用紅色墨水寫(xiě)著(zhù)"早八生存守則"幾個(gè)大字。"什么鬼？"周明皺起眉頭，
. 不要看教室里的時(shí)鐘2. 不要回答老師的提問(wèn)3. 不要打哈欠4. 如果聽(tīng)到鈴聲，
課鈴5. 不要數教室里的人數6. 不要試圖離開(kāi)教室超過(guò)三次7. 如果發(fā)現同學(xué)消失，
不要詢(xún)問(wèn)他人8. 不要相信任何聲稱(chēng)"早八其實(shí)挺好的"的人9. 如果老師開(kāi)始點(diǎn)名，
保你的名字被叫到兩次10. 不要吃教室里的任何食物11. 黑板上的字如果變成紅色，
立刻閉上眼睛數到十12. 記住，
你真的很困周明讀完忍不住笑出聲來(lái)："這誰(shuí)寫(xiě)的惡作劇??？也太無(wú)聊了吧。
"他把紙條隨手塞進(jìn)書(shū)包，掏出手機看了看時(shí)間——7:15。教室里依然只有他一個(gè)人。
按理說(shuō)，林小滿(mǎn)那個(gè)學(xué)霸應該早就到了才對。"難道今天不上課？"周明有些疑惑，
但手機上的課表明確顯示今天有早八的離散數學(xué)。他百無(wú)聊賴(lài)地環(huán)顧教室，
目光不自覺(jué)地被講臺上方的圓形時(shí)鐘吸引。那是個(gè)老式的機械鐘，
黑色指針在白色表盤(pán)上緩慢移動(dòng)。
"不要看教室里的時(shí)鐘..."周明想起紙條上的第一條規則，覺(jué)得有些可笑，
"看個(gè)鐘能怎樣？"他故意盯著(zhù)時(shí)鐘看了幾秒，然后低頭看手表確認時(shí)間。當他再次抬頭時(shí)，
整個(gè)人僵在了座位上。時(shí)鐘的指針在倒著(zhù)走。不是錯覺(jué)，不是眼花，
秒針正以正常速度逆時(shí)針旋轉，帶動(dòng)分針也在緩緩倒退。周明瞪大眼睛，
感到一陣寒意從脊背爬上來(lái)。"這...這不可能..."他猛地站起來(lái)，
椅子在地板上刮出刺耳的聲音。就在這時(shí)，教室門(mén)被推開(kāi)，幾個(gè)同學(xué)陸續走了進(jìn)來(lái)，
其中包括林小滿(mǎn)。"周明？你怎么了？臉色這么難看。"林小滿(mǎn)放下書(shū)包，關(guān)切地問(wèn)道。
"那個(gè)鐘..."周明指向講臺，卻發(fā)現時(shí)鐘的指針又恢復了正常轉動(dòng)方向，
現在顯示7:28。"鐘怎么了？"林小滿(mǎn)疑惑地看了看，"快上課了，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？
"周明張了張嘴，最終搖搖頭坐下："沒(méi)什么，可能是我眼花了。"同學(xué)們陸續到齊，
教室很快坐滿(mǎn)了人。周明偷偷觀(guān)察其他人的反應，似乎沒(méi)人注意到任何異常。
他猶豫著(zhù)要不要把那張奇怪的紙條告訴林小滿(mǎn)，但轉念一想，她肯定會(huì )嘲笑自己神經(jīng)過(guò)敏。
7:30整，離散數學(xué)老師李教授準時(shí)走進(jìn)教室。他是個(gè)五十多歲的中年男性，頭發(fā)花白，
戴著(zhù)一副厚重的黑框眼鏡，平時(shí)講課枯燥但還算認真負責。"同學(xué)們早上好，
"李教授放下教案，"今天我們講圖論的基本概念。"周明強迫自己集中注意力，
但那張紙條上的內容不斷在他腦海中閃現。特別是第二條規則："不要回答老師的提問(wèn)"。
"誰(shuí)能告訴我，什么是歐拉回路？"李教授環(huán)視教室。
周明知道答案——這是上學(xué)期學(xué)過(guò)的內容——但他故意保持沉默。其他幾個(gè)同學(xué)舉手回答，
李教授滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續講課。時(shí)間一分一秒過(guò)去，周明逐漸放松下來(lái)。
也許那個(gè)倒走的時(shí)鐘只是機械故障，也許那張紙條真的只是個(gè)無(wú)聊的惡作劇。8:15，
李教授提出了一個(gè)更難的問(wèn)題："關(guān)于哈密頓圖的充分條件，有同學(xué)了解嗎？
"教室里一片寂靜。周明恰好昨晚復習過(guò)這部分內容，他猶豫了一下，舉起手。"周明同學(xué)，
請回答。"李教授點(diǎn)名道。周明站起來(lái)，清了清嗓子："Dirac定理指出，
對于一個(gè)n個(gè)頂點(diǎn)的簡(jiǎn)單圖，如果每個(gè)頂點(diǎn)的度數都大于等于n/2，
那么這個(gè)圖一定是哈密頓圖。"說(shuō)完，他忽然想起紙條上的第二條規則，心跳加速起來(lái)。
李教授的表情凝固了。不，不僅僅是表情——他的整個(gè)面部肌肉開(kāi)始扭曲，
眼鏡后面的眼睛瞪得極大，嘴角以一種非人的方式向耳根拉伸。
"非常...好..."李教授的聲音變得沙啞而破碎，像是從很遠的地方傳來(lái)，
"那么...你能證明...這個(gè)定理嗎？"教室里的溫度似乎驟降了幾度。
周明感到一陣眩暈，他注意到李教授的脖子正在不正常地伸長(cháng)，
皮膚上浮現出奇怪的青灰色紋路。"我...我不太記得了..."周明結結巴巴地回答，
雙腿開(kāi)始發(fā)抖。"證明它..."李教授的聲音現在完全不像人類(lèi)了，
帶著(zhù)金屬摩擦般的刺耳感，"證明它...否則..."周明驚恐地發(fā)現，
李教授的雙手指甲正在變長(cháng)、變黑，像某種野獸的爪子一樣扣在講臺上。
"我...我需要查一下筆記..."周明慌亂地坐下，
避開(kāi)李教授——如果那還能稱(chēng)為李教授的話(huà)——的視線(xiàn)。令人毛骨悚然的是，
教室里其他同學(xué)似乎完全沒(méi)有注意到老師的異常變化，他們依舊專(zhuān)注地記著(zhù)筆記，
偶爾點(diǎn)頭表示理解。周明低下頭，假裝翻找筆記本，
實(shí)際上是在書(shū)包里摸出那張紙條再次確認。第二條規則赫然在目："不要回答老師的提問(wèn)"。
"該死..."他在心里咒罵自己，為什么要無(wú)視這些警告？當周明再次抬頭時(shí)，
李教授已經(jīng)恢復了正常，正在黑板上畫(huà)著(zhù)圖示。但周明注意到，他的動(dòng)作有些僵硬，
像是提線(xiàn)木偶一樣不自然。接下來(lái)的半小時(shí)，周明如坐針氈。他不斷偷瞄時(shí)鐘，
確認它還在正常運轉；強迫自己保持清醒，不敢打哈欠；當李教授點(diǎn)名時(shí)，
他緊張地聽(tīng)著(zhù)自己的名字——幸運的是，李教授只叫了"周明"一次。8:50，
周明感到一陣強烈的困意襲來(lái)。他昨晚睡眠不足，現在生物鐘開(kāi)始報復了。他使勁眨眼，
掐自己的大腿，但眼皮還是越來(lái)越重。"不要打哈欠..."他默念著(zhù)第三條規則，
但身體的本能反應難以抗拒。一個(gè)哈欠不受控制地冒了出來(lái)。周明連忙捂住嘴，但為時(shí)已晚。
坐在旁邊的林小滿(mǎn)突然轉過(guò)頭來(lái)："很困嗎？"周明剛要回答，
卻驚恐地發(fā)現林小滿(mǎn)的眼睛——她的眼白正在變成渾濁的黃色，瞳孔縮成針尖大小。
"我...我不困。"周明強作鎮定地回答。
："說(shuō)謊...你明明很困...所有早八的學(xué)生...都很困..."她的聲音越來(lái)越輕，
最后幾個(gè)字幾乎變成了嘶嘶的氣聲。與此同時(shí)，她的身體開(kāi)始變得透明，
像是正在溶解在空氣中。"小滿(mǎn)？"周明伸手想抓住她的手臂，卻抓了個(gè)空。
就在他的注視下，林小滿(mǎn)徹底消失了。她的書(shū)包、筆記本、水杯，所有物品都還在原位，
仿佛她從未存在過(guò)。周明的心跳快得幾乎要沖出胸腔。他環(huán)顧四周，其他同學(xué)依然毫無(wú)反應，
繼續聽(tīng)課做筆記，好像根本沒(méi)注意到一個(gè)活人剛剛在他們眼前憑空消失。
"第三條規則..."周明顫抖著(zhù)想起紙條上的內容，
"不要打哈欠...如果發(fā)現同學(xué)消失，不要詢(xún)問(wèn)他人..."下課鈴突然響起，
尖銳的聲音刺得周明耳膜生疼。李教授合上教案："今天就到這里，下周見(jiàn)。
"同學(xué)們開(kāi)始收拾東西準備離開(kāi)。周明呆坐在座位上，不知該如何是好。
他應該假裝什么都沒(méi)發(fā)生嗎？還是應該問(wèn)問(wèn)其他人記不記得林小滿(mǎn)？一個(gè)男生從他身邊經(jīng)過(guò)，
不小心碰掉了林小滿(mǎn)桌上的水杯。水杯掉在地上，發(fā)出清脆的響聲，
但那個(gè)男生看都沒(méi)看一眼，徑直走了過(guò)去。"等等！"周明忍不住叫住他，
"你...你認識林小滿(mǎn)嗎？剛才坐在這里的女生？"男生困惑地看著(zhù)他："誰(shuí)？
我們班沒(méi)有叫林小滿(mǎn)的人啊。"周明感到一陣天旋地轉。他翻出手機通訊錄，
查找林小滿(mǎn)的聯(lián)系方式——沒(méi)有記錄。微信好友列表里也沒(méi)有這個(gè)名字。
他甚至翻出上學(xué)期的小組作業(yè)照片，原本應該有林小滿(mǎn)的位置上，現在站著(zhù)一個(gè)陌生的女生。
林小滿(mǎn)被徹底從這個(gè)世界上抹去了，只有周明記得她的存在。周明跌跌撞撞地跑出教室，
沖進(jìn)洗手間，用冷水拼命拍打自己的臉。鏡中的他面色慘白，眼睛布滿(mǎn)血絲。
"這不可能...這不可能是真的..."他從口袋里掏出那張已經(jīng)皺巴巴的紙條，
十二條規則現在看起來(lái)不再可笑，而是充滿(mǎn)了致命的危險。
"我必須找出這是怎么回事..."周明深吸一口氣，決定先回宿舍冷靜一下。
也許睡一覺(jué)后，一切都會(huì )恢復正常。但當他走出教學(xué)樓時(shí)，
發(fā)現校園里彌漫著(zhù)比早上更濃的霧氣。幾個(gè)學(xué)生從他身邊走過(guò)，他們的臉在霧氣中模糊不清，