第二天上午，課間休息。
一陣帶著(zhù)哭腔的驚呼打破了教室走廊的平靜。
“我的幸運符不見(jiàn)了！錢(qián)包...還有我的錢(qián)包也……也不見(jiàn)了！”
聲音凄厲，是隔壁班一個(gè)平時(shí)文靜的女生。
班主任和幾個(gè)老師聞?dòng)嵹s來(lái)，走廊上很快圍滿(mǎn)了好奇的學(xué)生。
寒涵正趴在桌子上，頭枕著(zhù)胳膊，試圖屏蔽外界的噪音。
但那女生絕望的抽泣聲，以及周?chē)似鸨朔淖h論聲，像一群煩人的蒼蠅一直在他耳邊嗡嗡叫的不停。
“真是麻煩……一群人腦子也不動(dòng)動(dòng)，真的服了...”
他低語(yǔ)一句，慢吞吞地直起身。
與其讓這件事鬧大，影響到他的休息時(shí)間，不如……稍微動(dòng)動(dòng)腦子？他可不想變得和這些人一樣智力低下當個(gè)弱智兒童。
他站起身，裝作伸懶腰，然后隨意地朝著(zhù)人群方向走去。
【增強聽(tīng)力】被悄然開(kāi)啟，周?chē)膶υ?huà)瞬間變得清晰可聞——老師的詢(xún)問(wèn)、女生的抽泣、圍觀(guān)學(xué)生的猜測。
“……錢(qián)包里只有零錢(qián)，大概一千日元……可是，可是我的幸運符！那是我奶奶送的，上面繡了我的名字縮寫(xiě)，還有一個(gè)小小的四葉草！它比錢(qián)重要多了！”
女生哭得更厲害了。
寒涵的腳步微不可察地一頓。
幸運符？
繡著(zhù)名字和四葉草？
不是單純的財物失竊，這其中蘊含著(zhù)更深的情感價(jià)值。
這讓事件的性質(zhì)變得稍微復雜了一點(diǎn)，也讓寒涵心里那點(diǎn)因被打擾而產(chǎn)生的煩躁，被一種更微妙的情緒取代。
他不喜歡看到這種無(wú)助的眼淚，即使他表現得再怎么冷漠。
他走到人群外圍，不引人注目地開(kāi)啟了【數據之眼】和【微表情分析】。
眼前的數據流開(kāi)始涌動(dòng)，人物輪廓被各種數值和波動(dòng)覆蓋。
他掃描了失主、老師，以及周?chē)恳粋€(gè)學(xué)生的生理數據、情緒狀態(tài)和微小動(dòng)作。
大多數學(xué)生的數據都顯示出好奇、驚訝、甚至幸災樂(lè )禍，老師的數據則是焦急和無(wú)奈。
然而，人群中一個(gè)角落的學(xué)生，引起了他的注意。
那是一個(gè)身材瘦小、戴著(zhù)眼鏡的男生，平時(shí)存在感極低。
他的數據異?！穆势?，體溫微升，與他平靜木訥的表情形成鮮明對比。
更重要的是，【微表情分析】捕捉到他手指尖在褲縫上反復摩擦，眼神不時(shí)飄向某個(gè)方向，帶著(zhù)一種難以掩飾的恐懼和……一絲決絕？
恐懼？決絕？不是簡(jiǎn)單的偷竊者會(huì )有的情緒。
寒涵心中一動(dòng)，這個(gè)男生，可能不是僅僅為了錢(qián)。
他進(jìn)一步聚焦掃描，那個(gè)男生褲兜的位置微隆，但形狀不太像錢(qián)包。
他再掃描男生的手，指尖似乎沾染著(zhù)不易察覺(jué)的塵土。
塵土？他剛剛去了哪里？
寒涵的目光順著(zhù)男生眼神飄忽的方向望去——教學(xué)樓的后方，那里有一個(gè)小小的、平時(shí)無(wú)人問(wèn)津的儲物間，堆放著(zhù)一些廢棄的舊課桌椅和清潔工具。
他不動(dòng)聲色，假裝無(wú)聊地在走廊里晃悠，慢慢靠近那個(gè)儲物間。
【增強聽(tīng)力】捕捉到儲物間內傳來(lái)微弱的、像是翻找或移動(dòng)東西的聲音。有人在里面！
寒涵心中有了判斷：小偷不是他最初鎖定的那個(gè)男生，或者說(shuō)，那個(gè)男生只是“經(jīng)手人”。
心機之蛙一直摸你肚子——真正的小偷，或者藏匿贓物的人，現在就在那個(gè)儲物間里！
而且，那個(gè)瘦小男生手上的塵土，可能說(shuō)明他剛剛去過(guò)那里。
他沒(méi)有立刻揭穿，那樣太直接了，容易引起不必要的關(guān)注。
他需要一個(gè)更巧妙、更“省力”的方式。
他走到儲物間門(mén)口，門(mén)虛掩著(zhù)。
他故意發(fā)出一點(diǎn)咳嗽聲，同時(shí)用【數據之眼】掃描門(mén)內。里面的人影動(dòng)作一頓。
“喂，有人嗎？”
寒涵用懶洋洋的語(yǔ)氣問(wèn)道，仿佛只是路過(guò)。
里面沒(méi)有回應，只有更加緊張的呼吸聲。
寒涵嘴角勾起一抹不易察覺(jué)的弧度，一個(gè)平a騙出了大，現在他知道里面的人已經(jīng)被他驚動(dòng)了。
他沒(méi)有推門(mén)進(jìn)去，而是站在門(mén)口，像是自言自語(yǔ)般說(shuō)道：“真是的，儲物間這種地方，平時(shí)也沒(méi)人來(lái)，要是有人把重要的東西藏在這里，多半會(huì )忘記吧？或者不小心弄丟了……”
他頓了頓，【增強聽(tīng)力】捕捉到里面傳來(lái)一聲極輕微的、像是東西被匆忙塞進(jìn)縫隙的聲音。
“……比如，藏在那些舊桌子下面什么的，很容易被忽略啊?！?/p>
他故意提高了音量，確保里面的人能聽(tīng)到。
說(shuō)完，他像是失去了興趣，聳聳肩，轉身離開(kāi)。
整個(gè)過(guò)程不超過(guò)十秒，他沒(méi)有進(jìn)入儲物間，沒(méi)有和里面的人直接接觸，只是說(shuō)了幾句看似無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。
然而，他的目的已經(jīng)達到。
他用語(yǔ)言引導了老師和學(xué)生的注意力方向。
果然，他剛走開(kāi)沒(méi)多久，那個(gè)瘦小男生在人群中顯得越發(fā)緊張不安。
他幾次欲言又止，眼神不斷瞟向儲物間方向。
最終，他似乎承受不住壓力，低聲對身邊的同學(xué)說(shuō)了句什么。
那個(gè)同學(xué)一愣，隨即跑去告訴了班主任。
“老師！小林說(shuō)他剛剛看到一個(gè)高年級的學(xué)長(cháng)，鬼鬼祟祟地進(jìn)了后面的儲物間！”
班主任老師立刻帶著(zhù)幾個(gè)體育老師朝著(zhù)儲物間方向快步走去。
寒涵站在遠處，看著(zhù)老師們推開(kāi)了虛掩的儲物間門(mén)。
里面果然有一個(gè)高年級的學(xué)生，正臉色蒼白地站在角落里，身邊散落著(zhù)一些舊物。
老師們在舊桌子和雜物堆里翻找，很快，在一個(gè)廢棄的抽屜里，找到了那個(gè)被塞進(jìn)去的錢(qián)包，以及……
“幸運符也在這里！”
班主任驚喜地喊道。
失而復得的女生沖上前，一把抓住了那個(gè)繡著(zhù)四葉草的布符，緊緊地貼在臉上，哭聲變成了哽咽。
整個(gè)事件的真相浮出水面：是那個(gè)高年級學(xué)長(cháng)因為缺錢(qián)，趁亂偷走了錢(qián)包，并藏匿在儲物間，而那個(gè)瘦小男生可能是不小心看到了，被學(xué)長(cháng)威脅，但最終還是因為害怕和愧疚，間接提供了線(xiàn)索。
寒涵看著(zhù)事件平息，心中沒(méi)有任何波瀾。
他成功地用最省力的方式解決了問(wèn)題，避免了更長(cháng)時(shí)間的混亂，同時(shí)也避免了出風(fēng)頭引起別人的注意。
【隱藏任務(wù)：協(xié)助解決校園失竊案。完成度：卓越?！?/p>
【任務(wù)獎勵：經(jīng)驗值+8，體能基礎微量提升，隨機柯學(xué)道具碎片x1?！?/p>
隨機道具碎片？這是新東西？
寒涵心中閃過(guò)一絲好奇，但很快壓了下去。
他感受到身體又輕快了一點(diǎn)，這才是實(shí)實(shí)在在的好處。
就在他打算轉身回教室繼續休息時(shí)，一個(gè)帶著(zhù)淡淡香味的身影停在了他身邊。
“寒涵君?！?/p>
聲音的來(lái)源正是桃井五月。
她沒(méi)有參與圍觀(guān)，但顯然關(guān)注著(zhù)事件的進(jìn)展。
她的目光落在寒涵身上，眼中閃爍著(zhù)難以名狀的光芒。
“剛剛，你好像一直站在這里呢?！?/p>
桃井五月微笑著(zhù)說(shuō)，但那笑容里藏著(zhù)數據狂人特有的探究。
寒涵聳聳肩，裝作無(wú)辜：“啊，是啊。太吵了，想找個(gè)安靜點(diǎn)的地方待著(zhù)?！?/p>
桃井五月沒(méi)有接他的話(huà)，而是仔細觀(guān)察著(zhù)他的表情和眼神。
她當然不信這個(gè)解釋?zhuān)吹搅怂麆倓傉驹趦ξ镩g門(mén)口時(shí)的狀態(tài)，雖然只有短短幾秒，但他周身散發(fā)出的那種平靜、那種仿佛一切盡在掌握的氣場(chǎng)，與他平時(shí)的慵懶判若兩人。
更讓她困惑的是，他只是站在那里，說(shuō)了幾句話(huà)，事情的走向就完全改變了。
她的大腦飛速運轉，試圖將寒涵的行為和他過(guò)去的數據聯(lián)系起來(lái)。
精準的傳球、預判對手的行動(dòng)、低能耗的防守……這些似乎都指向一種超乎常人的觀(guān)察力和分析能力。
而剛剛在失竊案中的表現，更是將這種能力從球場(chǎng)延伸到了日常生活。
“他在通過(guò)某種方式收集信息……然后，用最微小、最不引人注意的方式，影響了事情的走向？”
桃井五月在筆記本上寫(xiě)下一連串的問(wèn)號。
她看著(zhù)寒涵那雙恢復了“死魚(yú)眼”狀態(tài)的眼睛，心中涌現出一種前所未有的好奇。
這個(gè)男生，簡(jiǎn)直是一個(gè)行走的數據異常點(diǎn)！
他的能力，到底是什么？
是超能力？
還是某種極致的觀(guān)察和計算？
“寒涵君?！?/p>
桃井五月的聲音帶著(zhù)一絲壓抑不住的興奮，“你對偵探小說(shuō)感興趣嗎？或者說(shuō)……你有沒(méi)有想過(guò)，自己或許有成為偵探的天賦？”
寒涵聞言，眼角跳了跳。
偵探？
那可是比籃球還要麻煩一百倍的職業(yè)！
尤其是這個(gè)世界還有個(gè)活生生的“名偵探”！
“偵探啊……”
寒涵拉長(cháng)了調子，故意露出一個(gè)困倦的表情，“聽(tīng)起來(lái)就很累，要跑來(lái)跑去，還要思考各種復雜的事情……還是算了吧，我比較喜歡躺著(zhù)?！?/p>
他敷衍的態(tài)度讓桃井五月微微一怔，但她沒(méi)有放棄。
她看著(zhù)他，眼神更加銳利。
“躺著(zhù)也能解決問(wèn)題嗎？”
她追問(wèn)道。
寒涵聳聳肩，沒(méi)有正面回答，只是露出了一個(gè)高深莫測（在他看來(lái)是懶得解釋?zhuān)┑奈⑿Α?/p>
桃井五月沒(méi)有再問(wèn)，只是在筆記本上重重地寫(xiě)下了幾個(gè)字：“極度隱藏。行為模式：最低能耗解決問(wèn)題。潛在天賦：未知（高度智力/分析能力/直覺(jué)？）?！?/p>
她將寒涵的名字，用紅筆圈了起來(lái)，旁邊畫(huà)了一個(gè)巨大的問(wèn)號。
寒涵看著(zhù)桃井五月遠去的背影，以及她手中那本厚厚的筆記本，再次嘆了口氣。
他只是想省點(diǎn)事，結果卻引起了最不該引起的人的注意。
桃井五月這個(gè)數據狂人，就像一張無(wú)形的粉色大網(wǎng)，正一點(diǎn)點(diǎn)收緊，而他所有的“省力”行為，似乎都在加速這張網(wǎng)的收攏。
他的咸魚(yú)之路，越來(lái)越像是在鋼絲上跳舞了。