高考的那天，世界大覺(jué)醒。所有高考學(xué)子都在當天被投放高考副本。
————考試預備鈴聲響起時(shí)，在場(chǎng)包括我在內的人都感受到一陣眩暈，頭痛。
一位監考老師見(jiàn)狀疑惑片刻后，快速問(wèn)我們的情況，在得知我們的癥狀后，立馬聯(lián)系主考，
還叫另一位老師把窗打開(kāi)。但不好的是，在她撥通的下一秒，
所有高考生都在椅子上昏迷不醒。1只覺(jué)得過(guò)去須臾，我茫然地睜開(kāi)眼，
便看到眼前的景象后猛地嚇住。滿(mǎn)天的試卷從天席卷，白花花的一片片如雨般落下。
我瞥見(jiàn)其中一張試卷后，驀地白了臉，再低頭，地上有一張才一百出點(diǎn)零頭的試卷，
讓我猛地后退了一下。我本是一名普通的高考生，在此之前分數飄忽不定，
在優(yōu)勢科超常發(fā)揮時(shí)還是有一百二三以上的?？刹磺傻氖俏乙话悴怀０l(fā)揮。
所以我沒(méi)期待著(zhù)像他們考那個(gè)什么985或211。但你現在告訴我，
在高考當天我被投放到了這個(gè)鬼地方是什么東西?好像是卡點(diǎn)解答我的疑惑時(shí)，
一道機械的聲音響起。[請各位考生開(kāi)始作答，此階段測試時(shí)間為三小時(shí)，祝各位加油！
]我聽(tīng)到標志性的機械音就明白了——是系統。就在這時(shí)，眼前虛幻的屏障寸寸瓦解，
也將外面也剛剛出來(lái)的眾人顯出?？葱７际且粋€(gè)學(xué)校的，眾人差不多從茫然中回過(guò)神，
有人立馬跑向前方。我一抬頭，就看到一段[請在三分鐘內到達考場(chǎng)]。它寶貝的！
這距離是要拼了嗎?！不等我反應，腿就不顧一切開(kāi)始向前奔跑，
只因后面的不知名怪物已然逼近。我顧不及回頭，卻能清晰的聽(tīng)見(jiàn)慘叫和悲泣聲。無(wú)它，
高考生大多缺乏運動(dòng)，一般在高考前夕時(shí)都我在椅子上床上刷題復習，
屬于跑會(huì )兒就抽的狀態(tài)。這種情況怎么跑得過(guò)這種系統副本里的boss?卻突然，
一聲熟悉的叫喊卻將我的視線(xiàn)拉往身后?！熬?，救我——”這個(gè)呼喊聲是我們班的學(xué)委，
她雖然挺高的，卻不是瘦的貼骨，但天天呆在班里哪里跑得快?！我想回去救她的，
只因在班中，她能在緊張的時(shí)間中抽出那么些時(shí)間為同學(xué)講課，其中也有我。況且，
她人又隨和和善，這學(xué)期的重話(huà)也不超過(guò)五句，怎么能被淘汰在這個(gè)狗考核里——憑什么？
卻在下一秒，虹彩的火焰從那些流態(tài)怪物心口燃起，浪漫的絢爛包裹住了學(xué)委。接著(zhù)，
各種色彩接踵而至，點(diǎn)燃了身后。無(wú)數考生淘汰在了這片浪漫的科學(xué)火焰中。
我的身體被理智掌控，將想要觸摸的手快速收回。2再回過(guò)神時(shí)，已經(jīng)站在了終點(diǎn)處。
本來(lái)和我一起高考的同學(xué)，大部分都被那些化學(xué)色彩留住了。身后的爆炸聲漸漸接近，
留給我的時(shí)間也不多了。我迅速根據指引跑入了那個(gè)所謂的考場(chǎng)。
周?chē)黄鸨寂艿娜瞬唤⒙晢柩?，但在進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻起就停止了。
眼前的景象與現在的氛圍不符啊……這是很明顯的南方走廊，而現在正是藍調時(shí)刻，
幾簇白云如油畫(huà)般點(diǎn)綴在遠方，一群白鴿飛過(guò)頭頂。這是我一天中很喜歡的時(shí)刻，
只因現在的是讓人舒服的，沉靜的讓我們向往?？刹磺傻氖?，
機械音再次傳來(lái)[各位考生注意，現考試科目為語(yǔ)文]。還未等機械音話(huà)落，
我的瞳孔猛地一縮。我看著(zhù)走廊的盡頭，穿著(zhù)校服的學(xué)生就那樣平靜坐在欄桿處，沒(méi)有慌亂，
沒(méi)有緊張，可他腳下可是三層樓，危險至極！我終于意識到不對勁，
明明各位考生都是和我一起進(jìn)來(lái)的，
怎么現在只有我一個(gè)……救救他……救救他……我死命捂著(zhù)頭，
可腦中被死死壓住情景翻涌而起。那是高考前的兩個(gè)星期，
我們班的男班長(cháng)借著(zhù)出去洗手的借口，徑直走向走廊的盡頭。誰(shuí)都沒(méi)想到的是，
作為一個(gè)清北苗子，陽(yáng)光開(kāi)朗的他，會(huì )干脆直接翻上欄桿。而我當時(shí)恰好在走廊的教室，
在開(kāi)門(mén)的那一刻，立馬反應過(guò)來(lái)，眼疾手快地想要拉住他?？?，那幾米的距離太遠，
遠到我走到走廊邊時(shí)，他就毫不猶豫地下去了。
他在墜下的前一秒只跟我說(shuō)了一句：[對不起。]本來(lái)到時(shí)在教室外的人就少得可憐，
也不知道是下面現在還是我先叫，一連串的尖叫。我被嚇得涕淚狂流，
硬是跌在地上動(dòng)也動(dòng)不了。直到老師來(lái)了，救護車(chē)來(lái)了，警車(chē)來(lái)了，我才被扶回宿舍休息。
我再次驚恐地看著(zhù)眼前的盡頭，壓下心中的翻騰，想快步上前，卻不料被生生定住。
機械音突兀的響起。[請考生作答以下題目。
的動(dòng)作表現出他心情如何?為什么班長(cháng)要跳樓?原文用了什么表達手法?]我雙手有些顫抖，
卻在試圖掙脫這控制身體。求求你，救救他……救救他……我的四肢百骸傳來(lái)撕裂的痛。
祂在提醒我答題。我終于冷靜下來(lái)，在想班長(cháng)班長(cháng)是什么人。他跟我的學(xué)委的性格完全不同，
他陽(yáng)光開(kāi)朗，也會(huì )時(shí)常安慰玩游戲或是做題做到崩潰的男生。很受班里人喜愛(ài)。
在跳樓之前也并未表現出一絲情緒。
班長(cháng)的動(dòng)作表現出他心情如何?我看到盡頭的他似乎露出了一抹笑。是開(kāi)心嗎？不對。
答：是……滿(mǎn)足和平靜。很明顯瘋了，他瘋了。就在這時(shí)，答題成功的提示音響起。
我再次看向第二題。為什么班長(cháng)要跳樓?不等我反應，一道身影從門(mén)內沖出。
那道身影想拉住班長(cháng)，而班長(cháng)在墜落前抬起了手，想拉住天空。班長(cháng)他，想拉住天空。
答：班長(cháng)在上一題展露的滿(mǎn)足，
是因為這一題即將拿到他的天空；展露的平靜是他達到目后的放松。
第二題的提示音再次響起。我在聲音停后，麻木地說(shuō)出最后一題的答案。
答：使用了以景襯情的表達手法，表現了班長(cháng)對自由和希望的向往。答完之后，
我一下子軟在地上。明明是很簡(jiǎn)單的題目啊，為什么會(huì )不想答題呢?不是最喜歡這種題嗎？
3沒(méi)有留給我足夠的喘息機會(huì )，我被傳送到了另一個(gè)考場(chǎng)。
這一次的考場(chǎng)對比剛剛的長(cháng)廊小多了。只是一個(gè)正常的稍大房間。
可身前的景象讓我知道了不簡(jiǎn)單。仔細一看，老師，朋友，親人……都在這呢。
他們分了從高到低的幾排座位，依次是老師到親人的坐法。下一瞬，
一個(gè)粉筆頭精準擊中我的額頭。[由牧，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。]我的身體就帶著(zhù)我站了起來(lái)。
可眼前沒(méi)有黑板，沒(méi)有顯示屏，沒(méi)有書(shū)本，又哪有題目給我?不等我回答，老師的怒吼傳來(lái)。
[由牧，還有一個(gè)月就高考了，你的沖勁呢？
你以為我為什么會(huì )叫你起來(lái)?我在你身上沒(méi)有看過(guò)一絲一毫努力，你這種情況，稍有不慎，
就和那些不學(xué)無(wú)術(shù)的混子有什么區別?]聽(tīng)到這句話(huà)，我微怔了怔。這又是回憶。
高考前一個(gè)月前，老師在課上當堂將我叫起，毫無(wú)預兆地向我發(fā)難。我當然，
當然知道他是為了我們好，想要激勵我們，讓我們奮發(fā)圖強?？墒?，
為什么偏偏要用這種否定學(xué)生一切努力的方式?明明在沖刺的三個(gè)月里，
刷出的試卷早已可以將我淹沒(méi)，明明我早就已經(jīng)承受任何的辱罵了。
我知道我的成績(jì)只是中上，可他們說(shuō)我要努力。真的覺(jué)得學(xué)霸，
學(xué)渣這些有點(diǎn)尷尬的稱(chēng)呼是亳無(wú)厘頭的嗎？人與人之間就是有壁的，不同的。
我在這三個(gè)月和之前刷的題，看的課少嗎？可就是超越不了那些腦袋聰明的。
但我也在努力啊，為什么要貶低我？對，他就是在貶低我，瞧不上我對吧？機械音再度響起。
[請考生答題。1老師正在對同學(xué)進(jìn)行哪種用話(huà)方式?]答：作為一名高考班老師的他，
將壓力用貶低同學(xué)的方式發(fā)泄。老師座位的聚光燈暗淡下來(lái)，緊接著(zhù)就是兩位朋友站起。
一位同學(xué)出聲：[由牧，你的成績(jì)下降了。]她的語(yǔ)氣中沒(méi)有夸張的語(yǔ)調和特意的褒貶。
可我還是不受控制的想要落淚，心口悶堵。我很不明白，
她到底在裝什么?想借我襯托她就直說(shuō)啊，直說(shuō)??！莫名的走過(guò)來(lái)，莫名的拿起我的試卷，
到底想干嘛？有屁快放，沒(méi)事滾蛋。
看我傷心吃癟的樣子很得逞吧?燈光轉移的變化將我從咬牙切齒地猙獰暫時(shí)抽離。
另一位朋友開(kāi)口：[誒呀，你別寫(xiě)了，陪我出去玩嘛。]話(huà)落，
那位朋友就將我的習題冊拿走，不讓我寫(xiě)。不是，她憑什么拿我的習題冊?她不學(xué)是她的事，
我要學(xué)就必須要學(xué)，她肯定是想干擾我學(xué)習讓我成績(jì)下降，陪她一起！[滴，請考生作答。
2問(wèn)朋友與你在以哪種相處方式?]答：以貶低，嘲諷和干擾學(xué)習的的方式，
從中可以看出朋友對我的厭惡。又是一次聚光燈，我突然將桌面砸的哐哐作響?？上乱幻?，
我看見(jiàn)了站起來(lái)的母親。親人那一排有四人，可母親卻是唯一一個(gè)親人。我終于忍不住，
鼻尖一酸，淚瘋狂涌出。[媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)也幌肟剂恕璢可母親只是在那站著(zhù)，淺笑笑，
就像之前那樣什么都沒(méi)說(shuō)，卻什么都說(shuō)了。當她頭上的聚光燈暗淡下來(lái)，
其他的“親人”我都沒(méi)在理，一直等到了題目出來(lái)時(shí)。
[3問(wèn)你如何看待親人?]在填下答案的倒數第二個(gè)字時(shí)，
我開(kāi)口道：[我要更改前面題目的答案。]如愿，我又將那些答案更改。假如真的深陷其中，
那這個(gè)考核就必敗了。當確認鍵點(diǎn)下，我又再次看到了同教室的考生。
我看見(jiàn)了他們眼中同款的迷茫。隨著(zhù)最后的幾道傳送聲，幾十人的考場(chǎng)只剩下了十幾人。
有些同學(xué)都選擇跟同班同學(xué)交流題目，最后就是十幾人圍成一圈。
有人說(shuō)道：[下一次是數學(xué)考題吧，都不知道是什么狗屁形式。][還是回去高考好，
真想回去。][那考試還有好幾門(mén)呢，到底要等多久。]……就在旁人談?wù)摃r(shí)，
我注意到了角落中的一位孤寂同學(xué)。其他人順著(zhù)我的目光看去，也有些疑惑。[由牧，
那誰(shuí)??？]我聽(tīng)見(jiàn)詢(xún)問(wèn)搖搖頭，旁邊的人就直接回話(huà)，[聽(tīng)說(shuō)那是隔壁班的自閉，叫嚴不言，
話(huà)都說(shuō)不明白，但聽(tīng)說(shuō)腦子是個(gè)天才。][要不你們兩位女生去問(wèn)問(wèn)她吧，
都是能走過(guò)語(yǔ)文的人了。]我和同班的白鑫涵走向了那個(gè)縮在角落的女生。還未走近，
那個(gè)女生就抬起了頭盯著(zhù)我們看。身旁的同學(xué)在這時(shí)開(kāi)口道：[你好，請問(wèn)你在這做什么？
]嚴不言：……她不理人。白鑫涵嘆了口氣，[由牧，我跟心理佬學(xué)過(guò)一些，
我自己過(guò)去跟她談?wù)?。]她走了過(guò)去，小心翼翼與其溝通。4可偏偏這時(shí)，
機械音又又又響起了。[請各位考生注意，十分鐘后將進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)始考試，
第二次科目為數學(xué)。]不遠處的同學(xué)在聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)后，氣惱地罵了一聲，
[正?？荚嚹敲唇o那么點(diǎn)休息時(shí)間！]他說(shuō)的沒(méi)錯，從結束[語(yǔ)文]科目時(shí)通關(guān)考生團聚，
到現在播報不過(guò)一小時(shí)。其他同學(xué)聽(tīng)到播報欲哭無(wú)淚，
想起自己同學(xué)被淘汰時(shí)的慘狀不禁慌亂無(wú)措。我這時(shí)候走了過(guò)去，一言不發(fā)的沉思。
即將的數學(xué)科目是我幾科中的最優(yōu)學(xué)科。雖然心里有些底，但還是有些害怕。當然，
沒(méi)讓我害怕多久。一回生二回熟，我順利的進(jìn)入了考場(chǎng)?？勺屛矣行┱痼@的是，
當正式進(jìn)入考場(chǎng)后，所有同學(xué)都在。白鑫涵扶著(zhù)嚴不言看了看我，眼中也有疑惑。
我開(kāi)始觀(guān)察四周的考場(chǎng)，下一秒，一些奇形怪狀的東西就以我們?yōu)橹行臄U散到的百米處沖來(lái)。
[請各位考生開(kāi)始考試，時(shí)限：&'＃%。]機械話(huà)落，周邊的水藍屏障也逐漸消散。
[天老爺，這怎么打！]就在這時(shí)，白鑫涵肩旁的嚴不言探頭開(kāi)口：[那是個(gè)幾何怪。
]也就在她話(huà)畢的同時(shí)，那個(gè)幾何怪身體卸下一些一些部件，而那些空缺的地方卻發(fā)起了光，
直直朝我們襲來(lái)?？催@情況，一個(gè)同學(xué)選擇踢飛幾人才躲過(guò)去。
可還有幾道激光卻朝我們這里襲來(lái)，在即將貫穿我時(shí)，幾塊棱鏡擋在我們的身前。一轉頭，
是嚴不言出手了。在下次的攻擊到來(lái)前，她便調動(dòng)棱鏡邊開(kāi)口說(shuō)了句[數學(xué)具象化。
]便獨自奔向前面。與此同時(shí)，天空從壓抑的深淵浮現了一些符文公式，
巨大的荷魯斯之眼緩緩轉動(dòng)。[數學(xué)]，在注視著(zhù)我們。我頓時(shí)明白了要干什么。[各位，
明白數學(xué)公式的全部用起來(lái)，拿你最理解和最能打的數學(xué)知識放出來(lái)！
]我的掌心在這時(shí)出現了一個(gè)莫比烏斯環(huán)。身旁的同學(xué)看到莫比烏斯環(huán)笑了笑，
[莫比烏斯環(huán)的象征是永恒和循環(huán)，我老爸老媽老喜歡了。]她話(huà)落，
我沖了出去將正好往前的怪拐了進(jìn)去。源源不斷的怪，也在這時(shí)身后射出了好幾道箭矢，
在貼近怪物后大爆。在戰場(chǎng)過(guò)了一段時(shí)間后，所有人或遲或早都了解了這個(gè)考場(chǎng)的規則。
數學(xué)考場(chǎng)：數學(xué)具象化，團戰，需要攻擊完數學(xué)具象化的怪物。會(huì )數學(xué)的用公式和概念具象，
當然只能用一種，用多久看你腦子，不太懂拿隨意武器輔助。
在吸收完最后一個(gè)幾何怪的激光，我看向白鑫涵，問(wèn)她[還沒(méi)有看到嚴不言嗎？
]她朝我搖搖頭。我看向最后一處的怪物堆，直接奔了過(guò)去。
有人打完那片區域的怪也狂奔過(guò)去。兩方的火力漫天飛舞，
遠處飛揚的幾何體也證明了嚴不言在那邊，且掃敵能力極強。
學(xué)委在空中勾勒出因式逐個(gè)擊破強敵，炸彈再起硝煙的同時(shí)還隔開(kāi)了怪物，
激光在莫比烏斯環(huán)內擊殺了囚困的怪。場(chǎng)面一度大勝，