系統安排的講師是近年的本省的高考狀元，他們對于自己強勢的科目有獨特的理解，在講解的時(shí)候也深入淺出。
我聽(tīng)得津津有味，竟然第一次感覺(jué)到學(xué)習是一件很有趣的事情。
也許是在腦海中學(xué)得太入迷了，竟忘了時(shí)間。
當額頭的疼痛傳來(lái)時(shí)，我才發(fā)現老師和同學(xué)們都盯著(zhù)我，面前正是被扔下來(lái)的黑板擦。
我不明所以，王偉業(yè)卻為我解了惑：“倒數第一就是倒數第一，上課不聽(tīng)課還光明正大地睡覺(jué)，真是沒(méi)把老師放在眼里啊。老師，您也別費勁了，她能背上什么？”
我這才注意到這已經(jīng)是上午最后一節課了，語(yǔ)文老師說(shuō)要抽查班里的高一古詩(shī)文的背誦情況，已經(jīng)抽到最難的一篇文言文。
講臺上的語(yǔ)文老師果然怒氣沖沖的盯著(zhù)我：“就算背不出來(lái)……”
“老師，我能背出來(lái)?！?/p>
說(shuō)完，我開(kāi)始流利地背誦。
面對同學(xué)和老師們目瞪口呆的表情，我心里產(chǎn)生了濃濃的成就感和滿(mǎn)足感。
“切，這有什么了不起的？我只是沒(méi)有認真背?！?/p>
王偉業(yè)尷尬地小聲嘟囔道。
“沒(méi)有技術(shù)含量的死記硬背，有什么值得驕傲的？會(huì )背一篇文言文還不是倒數第一？”
左前方的劉艷玲酸溜溜地冷哼道。
原來(lái)剛才語(yǔ)文老師上一個(gè)抽背的是她。
同一篇文言文，她雖然也背完了，但卻磕磕巴巴，背了二十分鐘才結束，中間老師還提示了大部分，才勉強背完。
我流暢地背誦完后，更顯得她剛才尷尬。
劉艷玲的成績(jì)一般在倒數后十位左右。
如果說(shuō)我和王偉業(yè)是平時(shí)不怎么用心學(xué)的，那么劉艷玲就是學(xué)了一點(diǎn)但不多的。
她最?lèi)?ài)美，每天上課下課花在梳頭打扮研究化妝品的時(shí)間可能比上課的時(shí)間還長(cháng)。
換做平時(shí)，她說(shuō)這句話(huà)，我可能會(huì )小心翼翼地道歉討好。
但是今天我沒(méi)有心思理她，得到老師的允許后，迅速坐了下來(lái)，又投入到了腦海中的備考中。
中午吃完午飯結束休息，我又打算立刻進(jìn)入系統。
在隔離現實(shí)的前一秒，我似乎聽(tīng)到了劉艷玲跟周?chē)瞬豢蜌獾某爸S我。
“背了一篇文言文給她牛的喲！一個(gè)英語(yǔ)只能考三十分的傻子，我就不信一會(huì )兒英語(yǔ)小測，她還能牛得起來(lái)?！?/p>
我心中一驚，才想起今天英語(yǔ)老師確實(shí)安排了英語(yǔ)小測。
幸好系統能夠定時(shí)，能夠讓我適時(shí)抽離回歸現實(shí)。
英語(yǔ)是我曾經(jīng)還算擅長(cháng)的科目，之所以只能考三十分。
其實(shí)是因為我為了討好大家，故意沒(méi)有認真考試。
有我墊底，倒數的同學(xué)們盡管也會(huì )跟著(zhù)嘲笑我，但卻還會(huì )跟我說(shuō)幾句話(huà)，我至少不那么孤單。
但是現在我理清思路以后，堅定了認真對待學(xué)習和考試的決心，以后必定不再會(huì )做這種傻事。
自己好才是真正的好。
這次進(jìn)入系統，還是在梳理基礎內容的過(guò)程，梳理知識點(diǎn)的同時(shí)，配合經(jīng)典例題，加深了記憶，知識架構也漸漸在我的腦海中初現雛形。