一番檢查之后，醫生嘆了口氣：“眼底視網(wǎng)膜角膜沒(méi)有任何問(wèn)題，我們也搞不清楚你現在為什么看不見(jiàn)?！?/p>
我愣在原地，手不由得顫抖，
同考場(chǎng)的那個(gè)女老師竟然也瞎了。
為什么，我明明已經(jīng)震喝兇手了，
他是怎么還敢的。
醫生坐在儀器旁喃喃：“奇怪了，剛才也有一個(gè)男士來(lái)檢查，也問(wèn)我，要是眼睛一切沒(méi)問(wèn)題，還會(huì )不會(huì )發(fā)生突然失明的情況?！?/p>
下一秒，醫生發(fā)現我，喊了我的名字。
那位老師發(fā)現是我后大聲質(zhì)問(wèn)：“你是剛剛跟我一個(gè)考場(chǎng)的老師嗎？你來(lái)檢查的是因為你的眼睛也失明了嗎？剛才你在考場(chǎng)內警告我，是不是知道什么，到底是哪個(gè)學(xué)生要害我？”
面對對方的質(zhì)問(wèn)，
我想，如果我說(shuō)我是重生回來(lái)的，
她絕對不會(huì )相信。
我搬出來(lái)剛才對付警察的那套說(shuō)辭：
“考試還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我好像在門(mén)口聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)要是希望老師瞎了就好了，不過(guò)因為門(mén)口的學(xué)生太多，只知道最后他們都進(jìn)了這個(gè)考場(chǎng)，并不知道具體是哪個(gè)?！?/p>
“我這個(gè)人膽子小，所以就相信了，不過(guò)現在看...”
失明的女老師，十分激動(dòng)：“查！必須查！到底是誰(shuí)對我用了歪門(mén)邪道的辦法！”
我松了口氣，這件事只要鬧大，那就有徹查的可能。
可惜上一世，我根本沒(méi)有等到查的機會(huì )，
我要求查的時(shí)候，家長(cháng)們對我群起反對：“你這是敗壞我們家孩子的名聲，這被你們一查，還在還怎么上大學(xué)?！?/p>
“而且你自己都查不出原因，誰(shuí)知道是不是你身體有缺陷，推到孩子們身上未免有些太齷齪了?！?/p>
可這一世，我和這名老師一起抗議，
肯定會(huì )引起警方的重視。
最重要的是，我記得那個(gè)人的聲音，
只要他在我面前說(shuō)話(huà)，我就能找到兇手。
我陪同那位女老師，到警局說(shuō)明了情況。
可警察又一次檢查，現場(chǎng)考生已經(jīng)十分不滿(mǎn)，
并且還是任何異常情況都沒(méi)有查出。
“等三天后考試正式結束再查吧，現在不能影響考試?！?/p>
可因為檢查小組突然徹查學(xué)生的事兒，
謠言滿(mǎn)天飛，
“為什么只抽查我們這個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生，到底是誰(shuí)被懷疑作弊了?！?/p>
“什么作弊，跟那個(gè)失明的女老師有關(guān)系，估計現在是懷疑我們誰(shuí)給老師下毒了?！?/p>
我因謊稱(chēng)生病，退出了這次監考。
接下來(lái)三天，我的眼睛一直都沒(méi)有發(fā)生任何異常狀態(tài)。
可惜我得知那位老師因為看不見(jiàn)已經(jīng)接近崩潰，
她是一名美術(shù)老師，
可現在別提畫(huà)畫(huà)，連自己的生活都很難保障。
跟上一世的我一樣，
三天時(shí)間做了各項檢查，可跑遍各大醫院，還是只得到一句，沒(méi)有任何原因。
索性高考終于結束，
隨著(zhù)學(xué)生們逐漸散去，
我滿(mǎn)是緊張的打開(kāi)了一個(gè)房間的門(mén)，
30個(gè)考生齊聚一屋，警察和失明女老師已經(jīng)等我一會(huì )兒了。
“所以您說(shuō)，你那天聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)如果老師瞎了就好這句話(huà)是吧？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，
“我記得他的聲音，是個(gè)男生?！?/p>
全場(chǎng)男生嘩然。
“所有男生，排隊，拿著(zhù)這張打印有字的紙，對著(zhù)這位老師念一遍?！?/p>
“大家不要緊張，更不要試圖改變自己曾經(jīng)的聲音?！?/p>
隨著(zhù)學(xué)生們一個(gè)個(gè)排隊，念完，離開(kāi)，
我屏氣凝神，試圖找到那個(gè)在我死前最后一刻圍繞在我耳邊的聲音。
可隨著(zhù)最后一個(gè)男生念完紙上的最后一個(gè)字。
我的心沉到了谷底，
上一世那兩個(gè)男人的聲音我根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，
二十多年，就算聲音有變化，聲音的語(yǔ)調和說(shuō)話(huà)方式也會(huì )有相似之處。
我瞎了這么多年，早就練就出聽(tīng)聲識人的能力。
隨著(zhù)第二遍我閉上眼睛聽(tīng)時(shí)，
我果然發(fā)現了漏洞。
有一個(gè)男生故意改變了聲線(xiàn)，
就是那個(gè)抄襲選擇題的男生。
順藤摸瓜，也就能找到另外一個(gè)男生。
“我記得你當時(shí)好像跟那個(gè)男生搭話(huà)了?！?/p>
聽(tīng)我這么說(shuō)，失明女教師格外激動(dòng)：“好啊，你們到底是怎么害的我失明的，必須跟警察說(shuō)清楚?！?/p>
可質(zhì)問(wèn)一番后，得出結論，這個(gè)孩子不認識這個(gè)考場(chǎng)的任何人。
“老師，我真的什么都沒(méi)干啊，也沒(méi)跟任何人搭話(huà)，我只不過(guò)就是趁那個(gè)老師失明的時(shí)候，抄了一個(gè)選擇題的答案?！?/p>
隨著(zhù)他解釋?zhuān)苯颖粰z查小組的人帶走了，
按上一世他說(shuō)的話(huà)，他確實(shí)不是兇手，
也有可能，他現在跟那個(gè)人還不認識。
此時(shí)此刻最要命的是，那個(gè)人到底在哪兒？