這就是女孩一家生活的地方。
這里沒(méi)有城市里的喧囂與繁華，沒(méi)有那無(wú)處不在的電線(xiàn)和電燈。
到了夜晚，屋子里唯一的光亮便是那散發(fā)著(zhù)昏黃光芒的燃油燈。
燈芯在玻璃罩里輕輕搖曳，將溫暖的光暈灑在屋子的每一個(gè)角落。
夏季的夜晚，總是帶著(zhù)一絲悶熱，但林間的微風(fēng)卻像是大自然溫柔的手，輕輕拂去了這份燥熱。
一家人吃過(guò)簡(jiǎn)單而又溫馨的晚餐后，便帶著(zhù)席子來(lái)到空地上乘涼。
女孩和哥哥興奮地跑在前面，他們的笑聲在林間回蕩。
媽媽則不緊不慢地跟在后面，手里還拿著(zhù)一把木扇。
爸爸扛著(zhù)兩把椅子，臉上掛著(zhù)溫和的笑容。
一家人在樹(shù)下坐定，女孩像一只歡快的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)學(xué)校里發(fā)生的趣事，哥哥則在一旁不時(shí)地插上幾句，逗得大家哈哈大笑。
“媽媽?zhuān)o我們講故事吧!”女孩拉著(zhù)媽媽的衣角，眼睛里閃爍著(zhù)期待的光芒。
哥哥也在一旁附和著(zhù)：“是啊，媽媽?zhuān)旖o我們講個(gè)故事?！?/p>
媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，清了清嗓子說(shuō)道：“從前有個(gè)小伙，去釣魚(yú)，一天，沒(méi)見(jiàn)魚(yú)，來(lái)來(lái)回回釣了個(gè)貝殼，于是決定帶回家，放魚(yú)缸里養著(zhù)。第二天，小伙繼續去釣魚(yú)，貝殼化成了一個(gè)小姑娘?！?/p>
媽媽停了下來(lái)，看看孩子們的反應。不出意料，孩子們聽(tīng)的很入迷。
女孩的眼睛睜得大大的，緊緊地盯著(zhù)媽媽?zhuān)路鹕洛e過(guò)故事里的任何一個(gè)細節。
哥哥則微微前傾著(zhù)身子，耳朵豎得高高的。
見(jiàn)媽媽沒(méi)有繼續，孩子們異口同聲催了起來(lái)：“然后呢然后呢?”
媽媽笑了笑，繼續道：“那小姑娘幫小伙做了家務(wù)，做了飯菜。小伙回來(lái)，飯菜還是熱騰騰的，小伙以為是村里好心人做的，挨個(gè)問(wèn)了一圈，希望道個(gè)謝。但是，沒(méi)找到幫忙的人……”
故事講完，媽媽問(wèn)道：“你們聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受?”
女孩想了想，皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：“那貝殼仙女好傻，她是仙女欸，怎么幫忙做家務(wù)??？”
媽媽笑了笑，摸了摸女孩的頭說(shuō)：“也許在貝殼仙女看來(lái)，幫助別人是一件很快樂(lè )的事情呢?！?/p>
哥哥想了想回道：“那個(gè)小伙真幸運?！?/p>
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是啊，小伙很幸運能遇到這么善良的貝殼仙女。其實(shí)啊，在我們的生活中，也會(huì )有很多幸運的事情，只要我們用心去感受?！?/p>
女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然她來(lái)了興致，站起身來(lái)，大聲說(shuō)道：“我給大家唱歌，唱學(xué)校學(xué)的‘小燕子’?！?/p>
說(shuō)完，她唱了起來(lái)：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”
女孩的歌聲清脆悅耳，在林間飄蕩，仿佛山間潺潺的溪流，每一個(gè)音符都跳躍著(zhù)靈動(dòng)的氣息。
她的眼睛亮晶晶的，閃爍著(zhù)光芒，就像夜空中最璀璨的星星，隨著(zhù)歌聲的節奏輕輕閉上又緩緩睜開(kāi)。
小腦袋隨著(zhù)旋律輕輕晃動(dòng)，頭發(fā)也跟著(zhù)一甩一甩的，像是在為她的歌聲伴舞。
小手還不時(shí)地在空中揮舞，仿佛要抓住那一串串美妙的音符。
爸爸和媽媽微笑著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，哥哥也跟著(zhù)輕輕打著(zhù)節拍。
這一刻，時(shí)間仿佛靜止了，只有那溫暖的歌聲和一家人的歡聲笑語(yǔ)在夜空中回蕩。
一曲唱完，女孩俏皮地微微彎腰，行了一個(gè)小小的謝幕禮，大家以熱烈的掌聲表示歡喜。
媽媽滿(mǎn)臉笑意，眼睛里滿(mǎn)是對女兒的喜愛(ài)和贊賞，她連忙從口袋拿起手機。
快速地按下錄制鍵，走到女孩面前，將手機在她眼前輕輕晃了晃。
緊接著(zhù)，女孩那甜美的歌聲從手機里清晰地傳了出來(lái)，“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”
女孩的眼睛瞬間瞪得大大的，如同兩顆圓潤的黑珍珠，閃爍著(zhù)驚訝和好奇的光芒。
她連忙伸出雙手，小心翼翼地從媽媽手里接過(guò)手機，把它緊緊地貼在耳邊，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)自己剛剛唱的歌。
她的小嘴巴微微張開(kāi)，臉上露出既驚喜又羞澀的神情，那模樣可愛(ài)極了。
媽媽看著(zhù)女兒可愛(ài)的樣子，溫柔地眨了眨眼睛，笑著(zhù)說(shuō)：“妹妹唱得這么好聽(tīng)，媽媽肯定要錄起來(lái)呀，這樣以后我們隨時(shí)都能聽(tīng)到妹妹的美妙歌聲啦?！?/p>
女孩有點(diǎn)害羞地低下了頭，兩頰泛起了淡淡的紅暈。
不過(guò)，她很快又揚起了小臉，帶著(zhù)一點(diǎn)小驕傲，雙手叉腰，大聲說(shuō)道：“當然啦，我唱的可好聽(tīng)!”
“媽媽?zhuān)又?zhù)講故事吧？我們還想聽(tīng)故事?！迸⒗?zhù)媽媽的手，輕輕搖晃著(zhù)，眼睛里滿(mǎn)是期待。
哥哥也在一旁附和著(zhù)，眼神中同樣閃爍著(zhù)對故事的渴望。
媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕拍了拍孩子們的頭，然后調整了一下坐姿，清了清嗓子。
開(kāi)始繪聲繪色地講起了《守株待兔》和《拔苗助長(cháng)》的故事。
媽媽的聲音溫柔而動(dòng)聽(tīng)，仿佛有一種神奇的魔力，把孩子們帶入了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻和智慧的故事世界。
講到守株待兔的農夫時(shí)，媽媽模仿著(zhù)農夫那呆呆傻傻的樣子，眼睛直勾勾地盯著(zhù)樹(shù)樁，嘴里還嘟囔著(zhù)：“兔子啊兔子，你快再來(lái)吧?！?/p>
女孩和哥哥聽(tīng)了，都忍不住“咯咯”地笑了起來(lái)。
講到拔苗助長(cháng)的農夫時(shí)，媽媽又模仿著(zhù)農夫著(zhù)急的樣子，雙手不停地在莊稼地里忙活，累得滿(mǎn)頭大汗。
故事講完了，媽媽靜靜地看著(zhù)孩子們，等待著(zhù)他們的感想。
女孩皺著(zhù)眉頭，小臉上滿(mǎn)是不解和嫌棄，她晃著(zhù)小腦袋，認真地說(shuō)：“他好笨呀，兔子哪里會(huì )都這么傻，一直往樹(shù)樁上撞呢!”
哥哥也在一旁連連點(diǎn)頭，雙手抱在胸前，滿(mǎn)臉嫌棄地說(shuō)：“他還去拔莊稼，要是這樣莊稼就能長(cháng)高，大家早就這么做了，那豈不是太容易了?！?/p>
媽媽聽(tīng)了孩子們的話(huà)，欣慰地笑了笑，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她溫柔地看著(zhù)孩子們，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“所以呀，孩子們，這個(gè)世界上可沒(méi)有天上掉餡餅的好事?！?/p>
“我們不能像故事里的農夫那樣，心存僥幸，不勞而獲。我們要靠自己的努力，腳踏實(shí)地地去學(xué)習、去做事，這樣才能收獲真正的成果?！眿寢岊D了頓，繼續道。
女孩和哥哥似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然他們可能還不能完全理解媽媽話(huà)語(yǔ)中的深刻含義，但那認真的神情仿佛在告訴媽媽?zhuān)麄円呀?jīng)把這些話(huà)記在了心里。
“媽媽?zhuān)僦v一個(gè)故事吧”孩子們猶不知足。
“那好吧，最后一個(gè)啦，等會(huì )該回去睡覺(jué)了?！鞭植贿^(guò)孩子們的媽媽無(wú)奈道。
“這是一個(gè)關(guān)于求學(xué)的故事。有個(gè)孩子，家里很窮，無(wú)法送他去上學(xué)。但是他充滿(mǎn)對知識的渴望，每當他忙完活，他會(huì )偷偷地靠近教室窗戶(hù)，聽(tīng)老師在講臺上講課……”故事徐徐展開(kāi)。
“故事的轉折開(kāi)始了，有一天，老師問(wèn)同學(xué)們昨天才教的知識，教室的同學(xué)們陷入了沉靜，窗外偷聽(tīng)課的他脫口而出，吸引了老師的注意力?！?/p>
“‘很棒!’老師滿(mǎn)意了，在放學(xué)之后，老師找到了他，了解到他的家庭境況，又知道他熱愛(ài)學(xué)習，毅然決然送他上學(xué)?！?/p>
“這是個(gè)懂得感恩的孩子，放學(xué)經(jīng)常幫老師家做家務(wù)，種種菜，澆澆花。后來(lái)，學(xué)業(yè)有成，回來(lái)也經(jīng)常跑老師家里，送送禮，忙忙活，儼然將老師當作他的親人?！?/p>
這個(gè)故事沒(méi)有那么多的趣味，但是一個(gè)努力求學(xué)的孩子走進(jìn)了孩子們的世界。
“他真的很幸運，遇到了一個(gè)好老師?！迸⒏袊@道。
“他是個(gè)好孩子?！备绺缇o接道。
“還有哦，我們要感謝幫助過(guò)我們的人?！眿寢屟a充道。
孩子們心滿(mǎn)意足地走回家，相信今天他們都能睡一個(gè)美美的覺(jué)。