下午數學(xué)課，全班集體抑郁?！币恢芮?，數學(xué)老師進(jìn)行了調換。新來(lái)的這位，據說(shuō)是學(xué)?；ㄖ亟饛难睾Ｄ硞€(gè)大城市挖過(guò)來(lái)的。傳說(shuō)，當年他的數學(xué)成績(jì)跟滿(mǎn)分就差了3分?？傊?，這樣的大神屈尊來(lái)到一個(gè)籍籍無(wú)名的小地方任教，那簡(jiǎn)直是遠江中學(xué)的無(wú)上榮光。作為學(xué)生更應該感到三生有幸，但遺憾的是全班都有一種生無(wú)可戀的感覺(jué)。
第一節課，他脫口而出的X求y求，讓全班丈二摸不著(zhù)頭腦?？粗?zhù)大家茫然的表情，他隨手在黑板上畫(huà)了兩條相交叉的橫線(xiàn)，接著(zhù)標上方向和原點(diǎn)，轉身道：這不是X求嘛，這不是y求嘛！全班愕然：原來(lái)是X軸、y軸呀！自此，他那句““X求y求”迅速成了大家爭相模仿的經(jīng)典語(yǔ)錄，有些同學(xué)背地里干脆稱(chēng)他為“X求y求”
“他的話(huà)你們聽(tīng)懂了嗎？”馮毅小聲問(wèn)?！澳銌?wèn)她？她聽(tīng)得懂和聽(tīng)不懂有區別嘛！”田野插嘴道。話(huà)音剛落，他便發(fā)出一聲慘叫，來(lái)自腳趾的疼痛迅速傳遞給了大腦。這聲慘叫讓整個(gè)班級為之振奮，大家紛紛投來(lái)好奇的目光。在眾人目光的引導下，數學(xué)老師走進(jìn)田野，用他那特有的語(yǔ)腔調質(zhì)問(wèn)：“怎么回事兒？”
“不小心撞到腿了?！碧镆叭掏雌鹕淼?。教室里一陣私語(yǔ)。林冉目光直視黑板，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。馮毅努力憋著(zhù)笑，一抬頭還是被數學(xué)老師給捕獲了?！靶κ裁葱?！有那么好笑嗎？”數學(xué)老師不悅地說(shuō)。馮毅忙合上嘴，裝出一副認真嚴肅的樣子，其他人見(jiàn)狀也不敢再耳語(yǔ)了。
“滴滴，滴滴，滴滴……”一陣聲響打破了靜謐的氣氛。教室再次被攪動(dòng)了，大家竊竊私語(yǔ)，都豎起耳朵，努力尋找聲音來(lái)源。幾秒后，馮毅才反應過(guò)來(lái)是自己手機響了，慌得伸手在桌子里四處亂摸。他剛握在手里，下一秒就被老師一把奪了過(guò)去，在電光火石之間，手機已經(jīng)順著(zhù)數學(xué)老師的手飛出了窗外。馮毅如夢(mèng)初醒，手懸在半空，嘴巴半張著(zhù)。一切發(fā)生得太快，大家都懵了。
“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)手機！別拿它來(lái)顯擺！”數學(xué)老師漲紅了臉，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)調完全走了樣兒。
“哐啷！”又是一聲響。馮毅一腳踹開(kāi)椅子，出去了。這次，大家完全清醒了，沒(méi)有人再發(fā)出任何響動(dòng)。
馮毅憤憤不平，直接跑去校長(cháng)辦公室反映了情況。手機摔在什么位置他也全然不顧了，從五樓扔出去，定然是粉身碎骨了，況且那是他爸爸用過(guò)的舊手機，用不用無(wú)所謂，就是胸中很憋悶。告完狀，他在校園里瞎溜達了半天，直到下課才回去。馮毅的“英勇”壯舉，贏(yíng)得到了很多同學(xué)的贊賞，大家都抱著(zhù)極高的期待等待后續的發(fā)展。此事，正好讓換回原來(lái)的數學(xué)老師有了新的契機。
放學(xué)后，全班被集體留下。誰(shuí)都明白是手機事件。遺憾的是，校長(cháng)沒(méi)來(lái)，來(lái)得只有老王，毫無(wú)疑問(wèn)，老王又是受委托來(lái)息事寧人的。老王首先給大家再一次強調了學(xué)校的紀律，接著(zhù)把數學(xué)老師夸贊了一番。目的就是想讓大家感受到，遇到這樣的好老師，是大家的福分。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，班長(cháng)竟然第一個(gè)站起來(lái)質(zhì)疑了：““王老師，馮毅手機上課響了，是他的錯。但是，張老師也不能扔了呀！”
“就是。就是……”其余人都紛紛附和道。
“大家靜一靜……”老王伸出雙手，示意大家安靜。
“大家都別為我爭吵了，這件事是我做得不對。謝謝大家，這件事就別再追究了?！瘪T毅站起來(lái)道。他這三百六十度的大轉彎，讓所有人都感到疑惑，上午還是斗志昂揚的，不知道下午怎么就突然變卦了。
沒(méi)有人知道，中午馮毅被叫去了校長(cháng)辦公室。當著(zhù)校長(cháng)的面，數學(xué)老師向他誠摯道了歉，同時(shí)給馮毅家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，請求家長(cháng)諒解，隨后給馮毅遞上一部跟他原來(lái)一模一樣的、嶄新的手機。馮毅愕然震驚，他完全不會(huì )料到，數學(xué)課一下課，數學(xué)老師就請假去買(mǎi)手機去了。他支支吾吾半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也不去接手機，在校長(cháng)的勸導下，才醒過(guò)神，低頭承認了自己不遵守紀律和莽撞的行為，還說(shuō)了很多自責和對數學(xué)老師愧疚的話(huà)，原本劍拔弩張的師生關(guān)系在此刻得到了原諒。最終，馮毅收下的老師給的200元賠償。
王老師臉色瞬間緩和過(guò)來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“既然馮毅同學(xué)都表態(tài)了，希望這件事就到此為止。以后大家有事情先給我反映，好不好？”
“老師，確實(shí)還有一個(gè)問(wèn)題?！蓖趵蠋熴读艘幌?，顯然他并沒(méi)料到，學(xué)生的問(wèn)題竟然這么多?！皵祵W(xué)老師口音太重，我們上課根本聽(tīng)不懂，能不能讓梁老師回來(lái)？”田野站起來(lái)提議道?！熬褪恰屃豪蠋熁貋?lái)吧?！?/p>
“換數學(xué)老師?！?/p>
“……”
班里此起彼伏，又沸騰起來(lái)。
老王低頭沉思片刻，摘下眼鏡，語(yǔ)重心長(cháng)道：“同學(xué)們，你們的想法我理解。大家看這樣行不行，我們再給數學(xué)老師兩個(gè)禮拜的時(shí)間，如果兩個(gè)禮拜情況仍舊沒(méi)改觀(guān)，我再向學(xué)校提請申請。好嗎？”
大家相互觀(guān)望，都在遲疑。最終還是班長(cháng)起身做了主，“既然王老師都這么說(shuō)了，咱們就先等等吧?！睕](méi)人再反對，一切歸于平靜了。
第二天一上課，數學(xué)老師就給全班承認自己前一天態(tài)度不好，沒(méi)有控制好自己的情緒，希望得到大家諒解。這話(huà)倒是成功堵上了所有人的嘴，大家都在安靜等待，就在這靜默中馮毅先表了態(tài)：他說(shuō)他原諒老師的行為， 也希望老師原諒自己的行為。接著(zhù)，便有三三兩兩的，進(jìn)而五六，到最后全班齊聲都說(shuō)理解老師的心情，希望他不要放在心上。得到大家的諒解，講課中數學(xué)老師也更賣(mài)力了，他放慢語(yǔ)速，提高嗓音，刻意咬文嚼字的時(shí)候逗得大家哈哈哈大笑。兩周后，大家逐漸適應了他的口音，“X求y求”成了人人口中的經(jīng)典，換師風(fēng)波也就煙消云散了。