清晨，天際才剛剛泛起魚(yú)肚白，那一抹柔和的曙光便如靈動(dòng)的精靈般，悄無(wú)聲息地穿透了層層疊疊的樹(shù)葉縫隙。細碎的陽(yáng)光宛如金色的絲線(xiàn)，斑斑駁駁地灑落在這片寧靜的校園里，給校園的每一處角落都鍍上了一層夢(mèng)幻般的色彩。操場(chǎng)邊的垂柳在微風(fēng)中輕輕搖曳著(zhù)柔軟的枝條，那姿態(tài)就像是一位位婀娜多姿的少女，正伸出纖細的手臂，溫柔地向那些早起的學(xué)生們招手問(wèn)好，仿佛在輕聲訴說(shuō)著(zhù)新一天的美好。
就在這充滿(mǎn)生機與希望的氛圍中，一只可愛(ài)至極的小熊貓出現在了校園的小徑上。它渾身毛茸茸的，黑白相間的毛發(fā)柔軟而蓬松，圓溜溜的眼睛就像兩顆晶瑩剔透的黑寶石，閃爍著(zhù)靈動(dòng)的光芒。小熊貓的背上背著(zhù)一個(gè)沉甸甸的書(shū)包，那書(shū)包對于它小小的身軀來(lái)說(shuō)，顯得格外龐大，就像一座小山壓在它的背上。然而，這絲毫沒(méi)有影響它歡快的心情，它邁著(zhù)輕快而活潑的步伐，就像一只輕盈的小鹿，蹦蹦跳跳地朝著(zhù)教學(xué)樓走去。一路上，它還時(shí)不時(shí)地左顧右盼，好奇地打量著(zhù)校園里的一切，嘴里哼著(zhù)不成調的小曲，那模樣可愛(ài)極了。
終于，小熊貓興高采烈地走進(jìn)了寬敞明亮的教室。教室里彌漫著(zhù)一股淡淡的書(shū)香氣息，課桌椅擺放得整整齊齊，窗戶(hù)明亮潔凈，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在地面上，形成一片片金色的光斑。小熊貓找了個(gè)座位坐下來(lái)，它將書(shū)包輕輕地放在課桌上，然后一屁股坐在椅子上，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣呢。這時(shí)，講臺上突然傳來(lái)老師溫柔而又嚴肅的聲音：“同學(xué)們，請把昨天布置的作業(yè)拿出來(lái)，準備交給老師檢查啦?！蹦锹曇羟宕囗懥?，在教室里回蕩著(zhù)。
話(huà)音剛剛落下，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。其他同學(xué)們就像聽(tīng)到了沖鋒號的戰士一樣，紛紛行動(dòng)起來(lái)。有的同學(xué)迅速地拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，伸手在書(shū)包里摸索著(zhù)，不一會(huì )兒就將早已完成得整整齊齊的作業(yè)本拿了出來(lái)；有的同學(xué)則不慌不忙地打開(kāi)抽屜，從里面取出作業(yè)本，然后小心翼翼地撫平作業(yè)本的邊角；還有的同學(xué)一邊從書(shū)包里拿作業(yè)，一邊和旁邊的同學(xué)小聲交流著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容。大家都爭先恐后地將自己的作業(yè)交到了老師手中，那場(chǎng)面就像是一場(chǎng)激烈的比賽，每個(gè)人都想第一個(gè)把作業(yè)交上去，以證明自己的認真和努力。
小熊貓看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)們積極交作業(yè)的場(chǎng)景，原本歡快的神情瞬間變得緊張起來(lái)。它的眼睛瞪得大大的，臉上的笑容也消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一絲慌亂和不安。它的小手不自覺(jué)地緊緊抓住書(shū)包的帶子，心臟在胸腔里怦怦直跳，就像一只受驚的小兔子。它的腦海里一片混亂，昨天的作業(yè)自己到底完成了沒(méi)有呢？怎么一點(diǎn)印象都沒(méi)有了。小熊貓越想越著(zhù)急，額頭上冒出了細密的汗珠，兩只耳朵也耷拉了下來(lái)，顯得十分可憐。它急忙伸手在書(shū)包里胡亂地翻找起來(lái)，書(shū)本、文具被它翻得亂七八糟，可是就是沒(méi)有找到作業(yè)本的蹤影。小熊貓的心里越來(lái)越焦急，眼淚在眼眶里打轉，它感覺(jué)自己就像掉進(jìn)了一個(gè)黑暗的深淵，不知道該怎么辦才好。
然而，此時(shí)的熊貓卻急得像熱鍋上的螞蟻一般，只見(jiàn)它手忙腳亂地在書(shū)包里不停地翻找著(zhù)，嘴里還念念有詞：“哎呀呀，我的作業(yè)本到底放哪兒去了呢？怎么找不到啊......”隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，熊貓的臉色漸漸地由最初的輕松變得越來(lái)越焦急起來(lái)。額頭上豆大的汗珠順著(zhù)臉頰滑落，滴落在課桌上，形成一小片水漬。
終于，經(jīng)過(guò)一番苦苦搜尋之后，熊貓不得不面對一個(gè)殘酷的事實(shí)——它的作業(yè)居然忘記帶了，此刻正安安靜靜地躺在家里的書(shū)桌上呢！這下可怎么辦才好??？熊貓心急如焚地想著(zhù)。眼看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)們都已經(jīng)順利交完了作業(yè)，只剩下自己還在這里干著(zhù)急，它覺(jué)得自己好像成了全班的焦點(diǎn)，那種尷尬和窘迫感讓它恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
無(wú)奈之下，熊貓只好急匆匆地跑出教室，朝著(zhù)學(xué)校角落里那個(gè)老舊的公用電話(huà)飛奔而去。到達目的地后，它顫抖著(zhù)雙手拿起話(huà)筒，快速按下了媽媽的電話(huà)號碼。電話(huà)鈴聲響了幾聲之后，便被對方接起了。
“喂，哪位呀？”電話(huà)那頭傳來(lái)媽媽熟悉的聲音。
熊貓一聽(tīng)，立馬帶著(zhù)哭腔喊道：“媽?zhuān)俏已?！我的作業(yè)是不是落在書(shū)房里沒(méi)有裝進(jìn)書(shū)包??？老師現在正在收作業(yè)呢，可是我怎么都找不到，根本交不上去??！老師說(shuō)如果不交就要叫家長(cháng)了……嗚嗚嗚……”說(shuō)到最后，熊貓忍不住傷心地抽泣起來(lái)。
電話(huà)那頭的媽媽聽(tīng)了這番話(huà)，心中的怒火頓時(shí)猶如火山噴發(fā)般不可遏制。她提高嗓門(mén)吼道：“你這個(gè)孩子，都這么大了，怎么還是整天丟三落四的！上次因為忘帶東西挨批評的教訓難道還不夠深刻嗎？我真是打也打不怕，罵也罵不動(dòng)你了！等我下班回家，非得好好收拾收拾你不可！”說(shuō)完，媽媽便氣呼呼地掛斷了電話(huà)。
聽(tīng)到媽媽那嚴厲的斥責聲，熊貓只覺(jué)得自己的心猛地一沉，仿佛有一塊巨石突然砸落下來(lái)，發(fā)出沉重的“咯噔”一聲響。放學(xué)后，他像一只受驚的小兔子一樣，根本不敢直接回家。
他緩緩地走在路邊，腳步顯得有些沉重和遲疑。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地上，形成一片片斑駁的光影，但這美麗的景象絲毫無(wú)法緩解熊貓內心的恐懼與不安。他就這樣在路邊來(lái)來(lái)回回地徘徊著(zhù)，時(shí)間一分一秒過(guò)去，可他依然沒(méi)有勇氣邁出回家的那一步。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)而痛苦的掙扎后，熊貓終于深吸一口氣，鼓足全身的勇氣，顫抖著(zhù)手撥通了爸爸的電話(huà)。電話(huà)那頭很快傳來(lái)了爸爸熟悉且溫和的聲音：“喂，寶貝兒子啊，怎么啦？”熊貓緊緊握著(zhù)手機，聲音帶著(zhù)明顯的哭腔說(shuō)道：“老爸，你什么時(shí)候下班呀？老媽她……她要打我，我現在好害怕，只能在路邊等你一起回去?！闭f(shuō)完，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉。
爸爸似乎立刻明白了熊貓此刻的處境，他連忙輕聲安慰道：“孩子，別擔心，爸爸馬上就下班了。等會(huì )兒我會(huì )開(kāi)車(chē)去接你，你就在學(xué)校門(mén)口安安靜靜、乖乖地等著(zhù)爸爸哦?！甭?tīng)著(zhù)爸爸溫暖的話(huà)語(yǔ)，熊貓心中的恐懼稍稍減輕了一些，他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，盡管爸爸看不到，但還是應聲道：“嗯，知道了，老爸?！比缓蟊銙鞌嗔穗娫?huà)，靜靜地站在校門(mén)口，等待著(zhù)爸爸的到來(lái)。
下課鈴響后，熊貓就一直站在學(xué)校門(mén)口張望。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，爸爸還沒(méi)出現，媽媽倒是打來(lái)了好幾通電話(huà)，每一聲鈴聲都讓熊貓心里一緊，他都沒(méi)敢接。為了打發(fā)時(shí)間，熊貓從書(shū)包里拿出從學(xué)校圖書(shū)館借的書(shū)，沉浸其中。不知不覺(jué)，這本書(shū)他都看了一半，爸爸的車(chē)終于緩緩駛來(lái)。
看到爸爸的那一刻，熊貓的眼睛一下子亮了起來(lái)。爸爸從車(chē)里走出來(lái)，手里還拿著(zhù)一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)熊貓心心念念好久的《小王子》?！皟鹤?，等久了吧？餓了吧？爸爸給你買(mǎi)了些吃的，不是零食，是肉包子和豆漿，快吃點(diǎn)兒?！卑职中χ?zhù)說(shuō)。
熊貓高興地接過(guò)書(shū)和食物，上了車(chē)。他一邊吃著(zhù)包子、喝著(zhù)豆漿，一邊迫不及待地問(wèn)爸爸：“爸，你知道《小王子》的故事嗎？你知道小王子講了些什么嗎？”爸爸笑了笑，摸了摸熊貓的頭說(shuō)：“孩子，別人說(shuō)的，可不一定有自己感受來(lái)得深刻。要是什么都提前知道了，生活可就少了很多驚喜啦?！毙茇埪?tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，爸爸?！?然后又低下頭，繼續翻看著(zhù)手里嶄新的書(shū)，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。