很多時(shí)候，相信還是不相信，不是由自己說(shuō)了算的……人的意識還分潛意識跟表意識呢，表意識相信了，潛意識就一定也會(huì )相信？
給你一種從未見(jiàn)過(guò)的食物，然后告訴你，這東西是甜的，脆的……描述的很具體，甚至形成了直觀(guān)的印象。
你相信了……但不親自品嘗一下，你真的知道食物的滋味？
很多東西，只有親自切身體會(huì )過(guò)后，才會(huì )真的相信！
……
見(jiàn)孫子出門(mén)時(shí)臉色好多了，傅國進(jìn)心里也徹底放松下來(lái)，對著(zhù)劉老頭再三感謝，直到劉老頭不耐煩了，這才帶著(zhù)傅源離開(kāi)。
天色也不早了，傅國進(jìn)便沒(méi)有再去砂石廠(chǎng)干活，而是直接領(lǐng)著(zhù)傅源朝家走去。
一路上，見(jiàn)傅源話(huà)不多，小臉沉思的模樣，傅國進(jìn)問(wèn)道：“二小，在想什么？”
傅源抬頭，眨眨眼，問(wèn)道：“爺爺，我姐姐叫啥？”
傅國進(jìn)愣了一下，頓時(shí)失笑，道：“傅蓉唄，你連你姐姐的名字都忘了？你這孩子……”
笑著(zhù)笑著(zhù)，突然不笑了，臉上露出心疼之色，摸了摸傅源的頭，默默的嘆了口氣。
那兩口子進(jìn)城打工，原本應該是傅蓉，傅源兩姐弟一起留在村子里的。
只是三年前，那兩口子跟著(zhù)一個(gè)中年人一起回了村，中年人是來(lái)看望劉老頭的，中間也不知道兒子說(shuō)了些什么，總之中年人考察了傅蓉一天，然后便收了徒弟，說(shuō)是要帶走教本事。
這一走就是三年，中間都沒(méi)回過(guò)一次家。
在這個(gè)不上不下的年代，收徒這種事，還是有大部分人遵循古禮，徒弟吃住都在師傅家，離得近的偶爾回家看看，離得遠的，那真是好幾年都見(jiàn)不到一面。
傅國進(jìn)也只能從兒子兒媳口中得知孫女的狀況，說(shuō)是在城里上學(xué)，還要一邊學(xué)本事，過(guò)年也要跟著(zhù)師傅到處拜訪(fǎng)，不得空回。
城里上學(xué)貴，兩口子好不容易賺點(diǎn)錢(qián)，都給孫女交學(xué)費了，傅國進(jìn)能理解，也很支持，但現在卻搞得孫子連親姐姐的名字都不記得了……
這就有些作孽了！
無(wú)論如何，今年一定要讓那兩口子把小蓉帶回來(lái)過(guò)年！
……
另一邊，傅源卻沒(méi)有在意爺爺的心理活動(dòng)，他也不是真的忘了姐姐的名字，而是不敢確信而已。
如今確認了，傅源心里頓時(shí)一陣恍然：“……原來(lái)如此！”
炁，得炁，行炁……
異人，傅蓉……
一人之下??！
不過(guò)知道這些信息，對傅源沒(méi)什么用，那是異人的世界，不是普通人的。
如果傅源無(wú)法成為異人，知道再多也沒(méi)用，更何況就算成了異人，也沒(méi)必要去湊這份熱鬧。
所以傅源當前最關(guān)注的，還是明天跟劉老頭學(xué)的入門(mén)功夫。
自己有沒(méi)有這份資質(zhì)呢？能不能成為異人？
異人的炁，真的能打敗科學(xué)認知嗎？
還是說(shuō)科學(xué)只是一套對世界認知的體系，炁是另一套不一樣的體系？
……
一直到吃完晚飯，傅源都在思索這些問(wèn)題。
奶奶擔心的朝傅國進(jìn)使了個(gè)眼色，傅國進(jìn)微微搖搖頭，等傅源吃完飯回房間后，才低聲道：“二小怕是想他爸媽跟姐姐了?！?/p>
奶奶田義才嘆了口氣，道：“寶貴兩口子也是，自己一年才回來(lái)一次，小蓉更是三年都沒(méi)回家了……小蓉今年十歲了吧？也不知道還記不記得我們兩個(gè)老的，還記不記得自己的親弟弟……”
傅國進(jìn)點(diǎn)了根煙，深吸一口，道：“明天我就去打電話(huà)，讓寶貴今年過(guò)年無(wú)論如何也要帶小蓉回來(lái)一趟！”
“也好?！?/p>
……
另一邊，傅源回到房間，點(diǎn)上煤油燈，隨手抽了本舊書(shū)，攤開(kāi)在面前。
奶奶在造紙廠(chǎng)燒鍋爐，造紙廠(chǎng)有一間專(zhuān)門(mén)囤放收來(lái)的舊書(shū)舊報廢舊紙箱的倉庫，塞滿(mǎn)了等著(zhù)被浸泡打碎成紙漿的廢紙，但是對孩子而言，卻是一座寶庫。
很多孩子都喜歡在里面翻找寶藏，偶爾找到一本好看的連環(huán)畫(huà)冊，能開(kāi)心一整天，就算找到一本空白的田字本或記事本，也能樂(lè )呵呵的收起來(lái)。
傅源也不例外，他喜歡找書(shū)。
家里沒(méi)電視，這些書(shū)就成了他打發(fā)無(wú)聊時(shí)光的唯一途徑，撿來(lái)的一本《新華字典》便很好的解釋了他一個(gè)六歲的孩子是怎么識字的。
好在傅國進(jìn)老兩口當了一輩子農民，年輕時(shí)只上了幾天掃盲班，以為六歲的孩子自己抱著(zhù)本《新華字典》識字，挺正常的，只對外吹噓說(shuō)孫子乖巧聰明……
不知道為什么，今晚傅源對“氣”這個(gè)字格外的敏感。
看到“骨氣”這個(gè)詞，他就忍不住想，這個(gè)跟“炁”有沒(méi)有關(guān)系？
劉老頭說(shuō)每個(gè)人天生就有炁，“骨氣”算不算其中的一種？
傲氣呢？
氣節？神氣？霸氣？
喜氣洋洋，“喜氣”又是什么樣的炁？
英雄氣短，這個(gè)氣，難道是“心氣”？心氣也是一種炁么？
灰心喪氣，是炁的喪失？一個(gè)人“灰心喪氣”的話(huà)，確實(shí)能從外表看出這種狀態(tài)，那這算不算炁的流失？算不算行炁的一種？
每看到一個(gè)帶“氣”的詞語(yǔ)，傅源都忍不住去跟炁聯(lián)想到一起，去思考詞語(yǔ)跟炁之間有什么關(guān)系。
但他卻還是感知不到，自己體內有什么炁……“灰心喪氣”他倒是感覺(jué)到了。
不知道過(guò)去多久，傅源干脆合上書(shū)，吹了油燈，捂著(zhù)額頭一頭栽倒在床上。
如果說(shuō)“空氣”，傅源第一時(shí)間呈現在腦子里的，這是大氣的混合體，主要成分是氦氣，氧氣，二氧化氮跟稀有氣體，還有水蒸氣等。
此外，類(lèi)似天然氣，煤氣等等，傅源腦子里都能有具現化的印象，就算不知道成分，卻也清楚這些氣是真實(shí)存在，可觀(guān)測，可檢驗的。
可是輪到“氣焰”，“氣勢”，“神氣”，“喜氣”，“氣壯山河”等詞，傅源能清楚明白的理解意思，卻無(wú)法再腦子里形成直觀(guān)的印象……這些玩意根本描述不出來(lái)！
比如“喜氣”是個(gè)什么氣？是什么構成的？是否存在，如果存在，其分子結構是怎么樣的？是什么味道？
如果不存在，可“喜氣洋洋”是每個(gè)國人都知道的詞，每個(gè)能理解這個(gè)詞的人都清楚的一種狀態(tài)……
這就是沖突所在！
前世傅源從未去思考過(guò)這類(lèi)問(wèn)題，可如今細細思索，卻發(fā)現很多帶“氣”的古詞都是這種無(wú)法具體描述的東西。
相反，科學(xué)興起后舶來(lái)的翻譯詞，帶“氣”的都能描述出具體的分子組成結構……
所以古代文化中對世界的理解，其實(shí)是區別于科學(xué)的另一套體系？
拋開(kāi)其他問(wèn)題，世界是有什么組成的？
從科學(xué)角度將，世界是由各種物質(zhì)構成，而構成物質(zhì)的最小單位是分子和原子……未來(lái)還會(huì )再提出中子，質(zhì)子，夸克……似乎永遠沒(méi)有盡頭一般。
但是從古文化來(lái)說(shuō)，“天地成于元氣，萬(wàn)物成于天地”，或者“萬(wàn)物之生，皆稟元氣”……
相對于沒(méi)有盡頭的科學(xué)，“元氣說(shuō)”反倒是更能解釋的清。
傅源攤開(kāi)手，躺在涼席上，眼神直勾勾的盯著(zhù)屋頂，他似乎明白，自己為什么感知不到炁的存在了！
這一切都源自觀(guān)念的沖突。
在傅源的觀(guān)念里，只要是物質(zhì)，就可以不斷的分割，哪怕分割到原子層面，依然可以繼續分割！
物質(zhì)分割出來(lái)的，依然是物質(zhì)，無(wú)論多小，哪怕是夸克，依然是物質(zhì)，依然可以繼續分割……
只要存在，就是物質(zhì)，如氧氣就是由氧原子構成，這是科學(xué)的觀(guān)念。
可是“元氣”真的存在么？無(wú)法觀(guān)測，無(wú)法驗證……
說(shuō)白了，就是傅源無(wú)法相信！
信則有，不信則無(wú)！
這玩意不是嘴上說(shuō)信就能有的，而是從小到大接收到的觀(guān)念跟現實(shí)，一次次證明，一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái)的世界觀(guān)。
自己真能扭轉前世四五十年的固定觀(guān)念？
嘆了口氣，傅源有預感，自己接下來(lái)的七天，怕是真的練不出什么頭緒來(lái)。
就算是練上七年，也別想扭轉自己的固有觀(guān)念……這不是犟，不是固執，而是對傅君源的觀(guān)念而言，事實(shí)就是如此！
除非讓自己切身感受到“炁”的存在……可偏偏因為固有觀(guān)念，讓自己無(wú)法相信炁，無(wú)法感知炁……
得，死循環(huán)！
傅源長(cháng)吐一口氣，哀嘆一聲閉上眼。
無(wú)論如何，明天練了就知道了。
大不了，等以后進(jìn)爐子！